Yadda za a hana 'yan jariri ?
Yawancin matsalolin makaranta za a iya warware su kafin a fara makaranta. A cikin aiki na gama kai, yara suna kallon kowane abu daga matsayin gwada kanta da wasu. Yana da kyau mu dubi abin da ke sa hankalin yara, da kuma tunani game da abin da yaro zai kasance yana da matsala tare.
Rashin rauni - sa ido guda hudu ... Ba lallai ba ne don daidaita jaririn a gaba zuwa gaskiyar cewa za'a iya aiki a makaranta. Ya kamata a lura da cewa gilashin yaron yana da kyau, kuma yana jin dadi tare da su.
Ƙananan nauyi, ko ƙananan ƙananan - mai, dystrophic, da dai sauransu. A nan yana da muhimmanci a dauki nauyin aikin jiki na yaron kuma, a hakika, ga abincinsa. Idan akwai hali don cikawa, kawar da al'ada na shayar da yaro tare da abubuwa masu ban sha'awa, koyaushe ci gaba daga abin da ke cikin calories na abinci. Kada ka yi kokarin sake tabbatar da shi da cakulan. Kuma idan yaron ya san cewa yana raye, ƙwayar cakulan a nan gaba ba zai ci nasara ba.
Game da nasarar ilimi, to, suna da irin wadannan sunayen a cikin hanya, kamar, misali, ƙirar, mai hankali, wawa da sauran kalmomin-kalmomin. Yi ƙoƙarin tabbatar da cewa yaron ya yi daidai cikin irin waɗannan yanayi. Idan ya aikata shi duka - ba dole ba ne ya kasance babban matsayi ko upstart. Kuma idan ba ku sami komai ba, kada ku daina yin aiki a kanku, ku ba da lokaci don yin karatu, kada ku ji kunya ku tambayi majalisa, ku yi ƙoƙarin kada ku kasance mafi muni fiye da sauran, amma mafi kyau.
Idan matsalolin da ke cikin makaranta suna ci gaba da girma, to, a cikin wannan hanya akwai irin waɗannan abubuwa kamar calancha ko idoliput. Kuma wannan jerin za a iya lissafa shi a ƙarshe. Yi la'akari da cewa yaro ya kamata ya karbi tufafi da takalma masu dacewa da takalma da kyau, ku kula da matsayinsa. Da ciwon girma, yaron ya ragu, lokacin da yake sa manyan takalma, don haka yana neman caricatured. Yarinyar, idan ta yi tsayi kuma yana da takalma mai mahimmanci ... Ku kula da abin da jaririnku yake sakawa.
Tsayar da halayyar yaron a karkashin iko. Idan har yaronka yana cike da fushi, to, yiwuwar sanya sunan sunan mai amfani, wani makami ko mahaukaci an ba shi. Kuma ba kawai za a sami matsala a cikin kuka, ku fahimta ba. Kuma idan yaron ya yi ƙoƙarin zama maras tabbas kuma ya fi so ya zauna ga ƙungiyar na ƙarshe, yayin da yake ba da hulɗa tare da takwarorina, to, za a ba shi takioklichki a matsayin shiru ko wani abu kamar haka. Don haka ya koya wa yaro don kada ya sami ɗakunan sadarwa, don haka yana da annashuwa da kuma jin dadi. Wannan ya kamata a yi kafin ya je makaranta.
Sunan farko da na karshe. Yana da mahimmanci a nan cewa iyaye sun koyar da yaro tun yana yaro don a gabatar da shi daidai - ba Edik ba, amma Edward. Idan shi Edik ne a makaranta, ana sa masa sunan sunansa mai suna. Akwai sunayen irin su, misali, Evrika, Zhuzha ko Rasha. Don haka, kafin ka ba da yaro irin wannan suna, ka yi tunani game da gaskiyar cewa zai shiga makaranta. Kuma a can, da sanin yara tare da yara, zai sami matsala masu yawa da aka haɗa da sunansa. Lokacin zabar sunan, zama dan kadan mai hankali.
Kusa da kullun, da launi, da dai sauransu. To, me za ku yi ... Kuna iya yin yawancin rashin tsangwama a rikici tsakanin yara. Jin tausayi shine babban abu da za ku iya yi a cikin wani batu. Ka yi ƙoƙarin gane cewa wannan matsalar ta shafi dukan tunanin ɗan yaro. Bari ya san cewa ka fahimci abubuwan da ya faru da shi kuma ka ji shi - zai zama sauƙi a gare shi kuma zai huta, ba zai boye matsalar a ciki ba. Ka yi tunani, abin da zai yiwu a yi, cewa yaron yana da muhimmanci da kuma wajibi a gare ka? Ku saurara gare shi, ku fahimci abin da yake bukata daga gare ku, abin da taimako yake bukata.
Yi ƙoƙarinka don kawar da abin da ke lalata ɗanka. Yana da daraja kallon hali na yaron kuma don gano ko akwai wasu dalilan da za a gyara wannan hali. Ko wataƙila ba ya san yadda za a nuna halin kirki wanda ya bambanta shi daga wasu 'yan uwansa ba? Yawancin lokaci, idan irin waɗannan halaye suna bayyana a fili, to, halin da yaron ya kasance a cikin ƙungiyar ya canza. Wataƙila an kira danka mahaukaci saboda girman kai a tsakanin waɗanda suke baya a karatunsu? Anan kuna bukatar halin kirki. Ma'anar ba wai kawai cewa an yaron yaron ba, babban abu shine halinsa ga wannan, abubuwan da suka shafi abubuwan da aka haɗa da wannan. Koyar da ku don magance halin da ake ciki, yi daidai da shi, sa'an nan kuma ya fi sauƙi ga yaro ya zaɓi hanyar sadarwa ta dace da yara waɗanda zasu fahimta. Dole ne a tabbatar da cewa yaro baiyi la'akari da kansa ba daidai ba kuma ya gane cewa matsala ba ta kasance a gare shi ba, kuma wannan matsala da kuma rashin ƙarfi suna karuwa.
Abinda ya haɗi
Irin wannan aiki zai iya kasancewa ta hanyar haɗin gwiwa, gayyata ga dukan makaranta, ciki har da teasers, don ranar haihuwar ka. Mahimmancin abubuwan da suka faru shine cewa a gaban malaman makaranta da iyaye, ba wanda zai iya yin ba'a yaro. Kuma gaskiyar cewa zai sami damar da ya nuna halin halayensa.
Wadannan tarurruka zasu iya tsara irin wannan nishaɗi kamar wasanni masu yawa. Za a sami dama don ganin da fahimtar cewa kutsa hanci ko gilashin ba su da ma'ana a cikin dangantaka. Idan ana zaba da wasanni daidai, to, hulɗar da yara a cikin tsarin zai iya canzawa sosai. Don haka, jagora na iya zama talakawa, jagorar aryad.
Taimakon likitan makaranta
Idan yanayi a cikin aji yana da tsangwama kuma yana tsangwama tare da makarantar, yana da kyau don jawo hankalin gwani a wannan yanayin, don haka ya tattauna da kowa da kowa. Wannan zai zama babban amfani wajen warware matsalolin da suka shafi amfani da abinci da kira. Yana yiwuwa a gano wasu ɓoye mafi ɓoye na rikice-rikice.