Makarantar wani muhimmin mataki ne a cikin rayuwar kowane yaro, ana samun nasarar ci gaba da makaranta a rayuwa, don haka iyaye suna son yara su zo makaranta yadda ya kamata. Me kake buƙatar sanin makomar farko, kuma yaya ya kamata yayi?
Menene kuma ta yaya muke koya wa yara?
Akwai dukkanin masana'antu don shirya yara don makaranta. Kusan daga haihuwar kayan wasan kwaikwayo, jariri ya fara raba shi cikin jin dadi da bunkasa. Yana wasa, yaron yana da kyau ya haɓaka halaye da zai taimake shi a makaranta: hankali, ƙaddamarwa, ƙwaƙwalwar ajiya, hankali, assiduity, basirar motoci da ƙwarewa. Abin da za a yi? Haka ne, wani abu! Don tsammani da ƙwaƙwalwar ƙaƙƙarfan kwalliya, motsa zuwa nasara a wasanni masu kyau da kuka fi so, "brodilkas" ko ƙin zuciyarku, tare da sha'awar tattara ƙamus na tunani. Kowane iyaye na yau da kullum ya san cewa jaririn ya kasance a shirye don makaranta, kuma nan da nan wannan shirye-shiryen ya fara, mafi girma yaron zai kasance ba kawai a makaranta, amma a rayuwa. "Bayan shekaru uku da suka wuce" - ma'anar magoya bayan magoya baya. Suna da matukar tabbaci: tun da farko mahimmancin ilimi ya fara, mafi sauki zai kasance ga yaron ya daidaita a rayuwar makaranta. Littafin shine babban mahimman ilimin ilimi, don haka littafi mai tasowa shine babban aboki na kowane yaro daga jaririn har sai Satumba 1. Rubuce-girke, haruffa, gwaje-gwaje, gwaje-gwaje na yau da kullum sun daina kasancewa halayen rayuwar makaranta kuma an canja su zuwa rayuwar ɗan jariri na zamani. Bisa ga kididdigar, kashi 80 cikin 100 na littattafan yara da aka samar a kasar Ukraine suna da nauyin shirya makaranta. Bukatar ya haifar da wadata. Sai kawai gwani ya kamata ya shiga cikin muhimmancin kasuwanci na shirya yara don makaranta. A kowane yanki na kowane gari akwai akalla ɗalibai makarantu ga yara makaranta. Akwai tashin hankali a can a can. Yara yara sukan koyi karatu da ƙididdigewa, su cika rubutun kuma suyi gine-ginen kimiyya tare da hakora, don su kusanci ɗakin makaranta a shirye don wani abu. Fara fararen karatu don shirya maka makaranta da kake buƙatar ba bayan shekaru 4 ba. Ya zama kamar yadda yaron yaron a tebur don mika makarantar yaro har shekaru 2-3 shine babban aikin iyaye. Kuma a ƙarshe, makarantar ta fara. Kuma tare da shi, da kuma matsalolin makaranta, laifin abin da ya zama al'ada, ya zama 'yar ƙasa don wannan horo na shekaru 7 - rashin ilimi da fasaha mara kyau ... Amma nasarar karatun makaranta ba ta ƙidaya yawan adadin da aka rubuta a gaban watan Satumba ba, kuma ba gudun karatun littattafan ba. Dalili don samun ilimin makarantar nasara shine ƙaddamar da yaro don ganewa da yarda da duniya, don jin dadi da kuma kyauta a duniyar nan. Yana da sauki da wuya sosai a lokaci guda.
Jerin-jerin
Kwararren psychologist Volker Price ya rubuta wani littafi na shawarwari ga iyaye "Abin da Yara Ya Kamata Ku sani", da ke ƙididdige basira da damar da yaron ya kamata ya zo makaranta. Babu wani fasali na gwaji, gwaje-gwaje na karatun karatu da kuma horo na ilimin lissafi a wannan littafin. da kuma tsare-tsaren shirye-shiryen masu basira da basira. Littafin ne kawai ya bada jerin abubuwan da za a iya fahimta game da ilimin tunanin mutum da kuma ka'idoji don shirye-shiryen yaro don hakikanin makaranta, domin makarantar ita ce wurin da yaron yake ciyarwa mafi yawan rayuwarsa. don ba wa yara damar yin rayuwa mai kyau da kuma inganta wannan ɓangare na shi. A cikin littafin Faulkner, ba kawai ilimi da basira ba ne kawai aka lissafa, amma kuma abubuwan da suka shafi rayuwa da abubuwan da yaron ya kamata ya kusanci ƙofa na makaranta. da kuma iyawa, amma har ma ya sami hulɗar zumunci tare da iyaye yana da muhimmanci fiye da duk wani ilimin ilimi da kuma tsira, yaron da yake shirye maka makaranta? Da wannan tambaya marubucin ya ba da shawara ga mutanen da ke da nau'o'i daban daban, edaniya da matsayi a al'umma. Ga iyaye, kakanni da kuma kakanni, ga matasa matasa da masu sana'a. Ga mutane masu sauƙi kuma ga mutane da aka sani. Ga masana kimiyya da malamai. Bayan haka, tare da tsarin Jamusanci, tafiyar matakai da kuma ƙayyade abubuwan da mutane ke fuskanta. Masanin ilimin kimiyya na Jamus ba ya kimantawa, amma kawai yayi bayani akan ƙwarewa da ilimin da ya kamata yaron ya kamata ya kusanci ƙofa na makaranta. Bari ɗaya daga cikin abubuwan da aka lissafa yanzu ya zama marasa mahimmanci kuma ba shi da dangantaka da shiri na makaranta, amma kwarewa ya nuna cewa "ba shi da mahimmanci" cewa a farkon gani yakan zama mahimmanci: Jerin ilimin da basira da ake buƙata, a cewar masanin ilimin kimiyyar Jamus, don ci gaba da ilmantarwa a makaranta, yana da tsoro, amma abin mamaki a lokaci guda. Yarin da ya san kuma ya samu duk abin da ke sama shi ne mai bincike mai bincike wanda yake shirye ya cire wannan ilimin kansa. Babu shakka wanda ya san yadda za a zauna a cikin al'umma wanda ya san yadda za a saurare don sauraron yaron da ke da nauyin kwarewa da kwarewa zai ci nasara ba kawai a makaranta ba, amma a rayuwa kuma, saboda duk abin da ke sama ba shiri ba ne ga barazanar makaranta, ba horo kafin gwajin makaranta ba, amma rayuwa tare da dukkan launuka. Idan mutumin ya fahimci ya ji da kanta, suna rayuwa cikin jituwa tare da duniya, suna da yawa kuma sunyi magana da takwarorinsu, suna da damar su koyi duniya a kan kansa, suna jin goyon baya ga iyalinsa, yana girma da ƙarfin gaske. Yana buɗe wa duniya kuma yana shirye ya koyi. Kuma wannan ilimin kimiyya da cikakke rayuwa bazai iya maye gurbinsu da duk ilimin ilimi ba. Yaro ya kamata ya dace da haɗin kai.
Menene ake bukata don wannan?
Sadarwa tare da yara da shekarunsu, da kuma manya (ba kawai tare da iyaye) ba. Dining a wasu iyalai, gayyaci wasu yara zuwa gidansu don abincin dare. Domin sau ɗaya ya zama misali ga wasu kuma akalla sau ɗaya don gwada kanka a misali na wani yaro.
• Kira da kuma haɓaka tare da abokiyarka mafi kyau.
Domin sau ɗaya don karɓar yabo ga wani mutum.
• san lokacin da za a ce "na gode" da kuma "so", ka ce sannu da kuma gaisuwa. Don samun damar neman gafara. Yi la'akari da aiwatar da kyauta kyauta (ciki har da zabi na zaɓi na kyauta ga aboki ko dangi, hanyar yin ado).
Menene ya kamata jariri ya san shekaru 6?
Yara suna bukatar amincewar kansu. Menene jaririn yake buƙatar wannan?
• Ji jin dadin goyon bayan duk abinda ya aikata. Tabbatar cewa yana da goyon baya.
• Ka iya neman taimako kuma a lokaci guda goyi bayan wasu mutane.
• Yi iya kasawa kuma iya iya kimanta shi.
• Kasancewa ga cimma burin da kuma jin dadi daga gare ta.
• Yana da wuya a san cewa akwai wani abu da yake gaban abokansa.
• Gyara mutane.
Yaron dole ne ya ji, san da fahimtar kansa da jiki. Menene jaririn yake buƙatar wannan? Da zarar ka gano jikinka. San sunan ɓangarorin jiki kuma ku iya bayyana ayyukan abubuwan da yake da muhimmanci (abin da ya sa zuciyar mutum, hanta). Kuna iya rarrabe tsakanin jihohi da jihohi na jiki (alal misali, ba don rikitar da yunwa da haushi ba, gajiya da bakin ciki). Yi amfani da ikon taɓawa.
• Ji motsin zuciyar kanka da ɗayan.
• san cewa likita ya wanzu don taimakawa marasa lafiya. Taimaka wa likita ya gano cutar - ƙayyade wurin da yanayin zafi. Don samun damar taimakawa marasa lafiya: in san gwani na farko na motar asibiti (shawan kankara, maimakon aiwatar da rauni). Yi rashin lafiya a matsayin ɓangare na rayuwa.
• Samun amsoshi masu gaskiya da gaskiya, ciki har da mutuwa. Don yin wannan, dole ne ya kunshi yaron a hanyar kulawa da marasa lafiya, don bayyana masa yanayinsa, don kwanciyar hankali da rashin lafiya, don taimakawa yaron ya bincika jikinsa da halayensa. Amsa gaskiya za ku amsa tambayoyi masu wuya. Yaro dole ne ya fahimci yanayi kuma ya koyi rayuwa cikin jituwa da shi.
Menene ake bukata don wannan?
Koma iya satar dusar ƙanƙara ko gina dusar ƙanƙara.
• Har yanzu sake yin rigakafi a cikin ruwan sama, tsalle-tsalle a cikin puddles, zama datti cikin laka, wuya a daskare, jefa dusar ƙanƙara. Domin sau ɗaya, don sanya dam a kan rafi, don gina hut, wani gini mai yashi. Don samun damar hawa itacen, zauna ta wuta da dare, je zuwa namomin kaza, koda kuwa kawai dials cones da acorns.
• Kuyi kokarin dasa hatsi, kuyi tsayayye da hankali kuma ku ga yadda tsire yake tasowa saboda kulawarsa. Ku sani cewa ruwa yana riƙe da jiki. Jingina akan ruwa.
• Yi amfani da kanka a kan sauyawa. Don ganin, taɓawa da kuma gwada fahimtar yadda sundial ke aiki. Gane a sararin samaniya aƙalla lambobi biyu. Gwada tare da ƙwaƙwalwa. Don yin wannan, yana da muhimmanci a bai wa yaro damar jin dadi a yanayin. Kada ku ji tsoro don samun datti kuma daskare. Nuna yaro da kyau da jituwa na yanayi, da kuma wurinsa a ciki.