Ba duka yara suna da basirar wallafe-wallafen ba. Duk da haka, kowa ya rubuta rubutun. Kuma don waɗannan abubuwa masu kyau su zama masu ban sha'awa kuma yara suna samun maki mai kyau a gare su, suna bukatar a horar da su don bayyana ra'ayoyin su a kansu. Yadda za a koya wa yaro ya rubuta rubutun ba tare da neman taimakon iyaye da Intanet ba? A gaskiya ma, komai ba abu mai wuyar ba kamar yadda zai iya gani a kallo. Domin sanin koyon rubutu, kawai kawai ka bukaci ka ba da damar ka gaji. Mutane da yawa iyaye ba za su iya koya wa yaro ya rubuta rubutun, domin sun fara yin ihu, suna rantsuwa, suna matsa masa. Wannan hali ba daidai bane. A akasin wannan, maimakon koyarwa, zaku ji dadin sha'awar yaron.
Kada ka rubuta a maimakon yaro
Domin yara su fara rubutawa kan kansu, abu na farko da za a yi shi ne don dakatar da rubuce-rubuce a gare su. Yawancin iyaye sun fara jin tausayi ga yaron ko suna jin tsoron zai sami mummunar alamun. Wannan ya haifar da gaskiyar cewa ya kawo alamomi mai kyau, amma a lokaci guda bai san yadda ake tsara tunaninsa ba. Har ila yau, wajibi ne don yaron yaron ya yi amfani da zargi. Bayyana masa cewa don rubutawa, zaka iya fahimtar tunanin mutane, amma suna buƙata a sarrafa su, suna bayyana ra'ayinsu. Ko da yake yana da alama cewa an rubuta Intanit mafi kyau fiye da yadda zai iya faɗi kansa, a gaskiya ba haka ba ne. Bayyana wa jaririn cewa kowane marubucin yana da nasaccen rubutu, don haka idan ya rubuta a wata hanya, wannan ba yana nufin ayyukansa ba su da kyau.
Juya kome a cikin wasa
Abu na biyu, tuna cewa ba duk yara suna da kwakwalwa ba. Saboda haka, yana da wuya a koya musu yadda za a rubuta rubutun kansu. Duk da haka, babu wanda ya ce wannan ba zai yiwu ba. Kawai buƙatar gwadawa don taimakawa yaron ya zabi irin horon da yake da ban sha'awa da kuma jin dadin shi. Ga ɗalibai ɗalibai ne, ba shakka, wasa. Domin sha'awar yara a rubuce, zaka iya bayar da shawarar rubuta takardu tare. A wannan yanayin, abin da ake biyowa shine: duka kai da yaron ya rubuta a kan layi domin dukan aikin ƙarshe ya haifar. Kila za ku fara. A lokacin da ka fara rubuta rubutun tare, kai ne wanda za ka "yi wasa na farko na violin." Dole ne ku saita sautin ainihin, ku zo tare da abubuwan da suka faru, kuma yaro zai ci gaba. Amma bayan da yawa irin wannan haɗin gwiwar, za ku ga cewa yaron ya fara ƙirƙira wani abu da kansa, don saita sautin ga abun da ke ciki. Kuma wannan shine ainihin abin da kuke ƙoƙarin cimmawa.
Bayyana tsarin
Har ila yau, wajibi ne a koya wa yaro cewa kowane aiki, a cikin mahimmanci, kowane aikin littafi yana da wani tsari. Idan ba ku bi shi ba, mai karatu ba zai fahimci kome ba. Faɗa wa yaro cewa ya kamata a shigar da rubutun, babban sashi da ƙarshe ko ƙeta. A cikin gabatarwar, yaron ya yi bayani a taƙaice abin da ya zama ainihin abin da ya kamata ya fada game da wannan batu. A cikin ɓangaren farko, yana da muhimmanci a rubuta abin da yake tunani game da batun da aka zaba, don bayyana dangantakar dangantaka. Da kyau kuma a karshe ya zama dole don bayyana dangantakar dangi, ya ba da cikakken ma'anar dukan abubuwan da aka ambata a baya da kuma taƙaitawa.
Lokacin da kake zaune don rubuta tare da yaro na abun da ke ciki, kada ka yi ihu a kansa kuma kada ka rantse. Domin koyarwa, kana buƙatar ka yi haquri kuma ka kasance a shirye domin gaskiyar cewa jaririn ba zai yi aiki ba tukuna. Kowane yaro yana da nasa hangen nesa na duniya da wasu abubuwa. Saboda haka, idan ka ga cewa tunaninsa ba daidai ba ne da naka, amma, bisa manufa, suna da ikon kasancewa, babu wanda ya dace ya gyara yaron, ya ce ba shi da gaskiya. Idan yaro ya so, bari ya bayyana abin da yake rubuta a takarda daban. Don haka yaro zai fi sauƙi a tunanin da tunanin abin da yake bukatar ya fada a cikin abun da ke ciki. Kuma ya kamata ku lura da sauri. Ayyukanka shi ne ya koya maka yadda za ka bayyana ra'ayoyin da kyau, kuma ba tunanin yadda kake gaya masa ba. Ka tuna wannan lokacin da ka fara koyar da yaro don rubuta rubutun.