Halin ra'ayi tsakanin iyaye
A cikin 'yan shekarun nan, an yarda da cewa an fara saro a cikin makarantar digiri har zuwa shekaru 3, cewa yana da sauri kuma ya fi dacewa don daidaitawa da sabuwar yanayin. A matsayinka na mai mulkin, yara masu gandun daji suna da matsala masu yawa tare da yin amfani da su a makarantar digiri, tun da suna kiran uwar mahaifiyar, suna son wata makaranta, kuma suna farin ciki zuwa can. Amma a wannan yanayin, dole ne a tuna cewa a cikin irin waɗannan yara suna ci gaba da haɗuwa da haɗin kai a gida kuma iyaye suna rushewa. Wannan ba zai iya ba da sabis mai kyau ba a rayuwarsu.
Sabili da haka, idan kana da damar zama tare da yaro na shekaru uku zuwa hudu, kada ka daina wannan dama. Bugu da ƙari, haihuwar ɗa na biyu - wannan kuma ba dalili ne da zai kai ga babban sakandare. Tun da yara, haɗin kafa tsakanin yara yana da tushe mai kyau don dangantakar su a nan gaba.
Yin yanke shawara game da sana'a
Idan har yanzu kuna tattaunawa, kai yaron zuwa wata makaranta ko a'a, ku tuna cewa wata makaranta ba wani mataki ne na ci gaban yaro ba. Mafi mahimmanci, wannan wajibi ne tilas, abin da yake faruwa a cikin rayuwan rayuwa. Abun iya sadarwa tare da takwarorinsu da kuma 'yancin kai ba su da mummunan yanayi kuma a cikin yanayin ilimi na gida, har ma game da ci gaban hankali, ƙwarewa da kuma kwantar da hankali ta jiki da kuma yin magana da shi ba lallai ba ne.
Idan ka yanke shawara a kan majalisa na iyali cewa yaro ya kamata ya je makaranta a fall, to, don sauran lokacin, yi kokarin shirya kanka da shi don wannan taron.
Amfani da ɗan yaro zuwa wata makaranta
1. Dakatar da damuwa idan an dauki shawararku. Yaron bai buƙatar gabatar da damuwa, kada ku tattauna matsalolin da zai yiwu tare da shi. Dauki matsayi mai mahimmanci.
2. Kula da tsarin mulkin rana. A lokacin rani, dole ne a sake gina yaro domin ya iya tashi sa'o'i da rabi kafin barin gida. Idan jaririn ba ya barci a rana, koya masa ya kwanta kawai a gado. Ku koya masa wasu wasanni. Very amfani yatsa wasanni. Ka yi kokarin koya wa jaririn ya yi tafiya a cikin bayan gida a wani lokaci. Koyar da yaro don zuwa gidan bayan gida a cikin ƙananan hanya, ba lokacin da "kina so," amma kafin: kafin tafiya, kafin ka je makaranta, kafin ka kwanta.
3. Shin jaririn yana wuyar ciyarwa? Shin a wani lokuta kuna zuwa a fadin rashin ci ko zabi a cin abinci? Ka yi ƙoƙari don ƙaddara menu na yaro a cikin menu na sana'a. Yi ƙoƙarin rage yawan abincin abinci na calories, yana iya bayan wani lokaci ya kai ga cigaba a ciyarsa. Idan buƙatuwa na gaggawa da kuma ƙararraki da sauri don cin abinci duk abin da ya sa yaro ya sami motsin jiki, to wannan shine babban dalili na tunani game da ziyarar yaron a makarantar sana'a. Amma a kowane hali, yara da ke da ciwo mai mahimmanci suna bukatar magana da malami kuma su roƙe shi ya yi haquri kuma mai tawali'u a cikin wannan al'amari. Matsaloli masu yawa tare da abinci shine dalilin da yasa jariran basu so su je makaranta.
4. Wajibi ne a karfafa yara duka, musamman ma wadanda suka shiga makarantar digiri. Hanyar mafi mahimmanci da sauƙi - tafiya a kullun a lokacin rani a ƙasa a kowane yanayi, a cikin gida. Wannan yana ƙarfafa tsarin jin dadi da kuma tsarin rigakafi. Tsarin ruwa mai mahimmanci (wanka, shawa, teku, tafkin), kayi kokarin kada ku rage iyakar jaririn cikin ruwa kuma kada ku kula da yawan zafin jiki na ruwa. Ku saba wa ɗan yaron abin sha mai sanyi (madara, kefir, ruwan 'ya'yan itace daga firiji). Daga ra'ayi game da bambancin yanayin zafi, ice cream yana da dadi da amfani.
5 . Sau da yawa akwai yara da suka karya tare da muryar mahaifiyarsu. Dole ne a rinjayi su na dogon lokaci. Idan bayan da mahaifiyar kula da jariri ta ji daɗi, ba ya tambaya game da mahaifiyarsa, ba ya jin bakin ciki, kuma yana sauƙin yarda da tsarin mulki na rana, to, yana da mahimmanci don sauya "al'adar" ta yanzu. Kuma akwai yara da suke jin tsoro a cikin mahaifiyata. Suna da ciwo mai tsanani da barci. A cikin wannan halin, ya fi dacewa don tuntuɓar masanin kimiyya. Irin wannan hali na yara, a matsayin mai mulkin, sakamakon sakamakon iyaye ne. Karuwar mahaifiyar mahaifiyar, iyayen iyayensu ba su ga dabi'un halayyar yaro na mutane ba - duk wadannan dalilai na iya haifar da irin wannan hali na yaro. A irin wannan yanayi, da farko, mahaifiyar kanta dole ne ta canza yanayin ciki.
A aikace, ya koya wa jariri ya raba tare da mahaifiyarsa, mafi kyau duka, haifar da irin waɗannan yanayi, don haka jariri ya nemi ya ziyarci mahaifiyarsa. Alal misali, yana buƙatar yin mamakin mahaifiyarsa, ko Uwar ya bukaci zuwa gidan shagon, kuma ya taka rawa tare da abokai. Lokacin da ka tafi na dogon lokaci, tambayi yaron, kuma ba manya su bi umarni a gidan.
Bari mu amince da yarinyar da ya gudanar don yin isowa, bari ya ga kansa idan lokacin ya kwanta ko ya ci. A taron, tambayi jariri cikakken game da ranar da ya rayu kuma kada ka manta da ya yabe shi saboda nasararsa, ka gaya masa yadda za ka yi a wannan lokaci, domin ya taimaka maka.
6. Bi yadda yarinyar ke taka tare da wasu yara. A wannan zamani, dangantaka da abokan hulɗa kawai sun fara farawa. Bayar da jaririn zuwa makarantar sana'ar, don haka, muna hanzarta aiwatar da wannan matsala, don haka ba daidai ba ne a bar shi a kan kansa. Shin yaron ya kusanci ƙungiyar yara? Idan yana da wahala a gare shi yayi haka, taimakawa: koya masa yadda za a gaishe yara daidai, bayar da kayan wasa ga yara, neman izinin yin wasa tare da su kuma kuyi daidai yadda za ku ƙi, yayin da kuka sami damar daidaitawa.
Mafi kyau, idan a lokacin rani kana da kamfanonin yara a kasar. Shirya tare da iyaye mata kuma bi layi don yara. Amma tare da yanayin cewa yara ba za su iya barin ƙungiyar ba a lokacin da aka amince da su kuma dole ne su magance dukkan matsalolin da suka taso kawai tsakanin juna da mahaifiyarsu, wanda ke aiki a kusa da su.
Kuma yanzu kalmomi biyu game da wasan wasa. Koyar da yaro don ya fita a cikin yadi kawai kayan wasa wanda zai iya raba tare da abokai. Haka yake da kayan wasan kwaikwayo da suke kawo makaranta. In ba haka ba ba za a san yaronka a matsayin mai haɗari ba ko kuma zai kasance a cikin ƙararrawa don wasan da kake so, wanda wani abu zai faru ba zato ba tsammani.