Ƙwararrarin ci gaban yara na shekaru 1-3

Matsayin kowane iyayen kirki shine saka idanu akan ci gaban ɗanku. Musamman ma, yana da mahimmanci don bincika dan jariri, wanda ba zai yiwu ko da yaushe ba tare da iyayen mata da iyaye masu hankali. Zai fi sauƙi ga waɗanda suka riga sun haifi 'ya'ya - suna iya kwatanta ƙuƙwalwa tare da' yan'uwansa maza da mata. Amma wadanda suke da ɗan fari a cikin iyalansu, dole ne su kai ga '' cones '' 'su kuma lura da hankali don ci gaba da sababbin' yan uwansu. Maganar "Ci gaba da yarinyar yara na shekaru 1-3" zai ba da damar iyaye su bincika yadda yarinyar yaron yaron ya bunkasa.

A cikin halayyar halayyar yara na shekaru 1-3, yawancin dalilai suna da muhimmanci, kuma, a gaskiya, shekarun haihuwa. Bayan haka, gaskiyar cewa ga jaririn jariri - bayyanuwar ci gaba na al'ada, ga jariri mai shekaru daya - ya riga ya zama abin da ba'a so. Wannan shine dalilin da yasa kwarewa ga ci gaban kwakwalwa na mahimmanci yana da mahimmanci a kowane mataki. Za muyi la'akari da wasu ƙananan shekaru - yara 1-3 da haihuwa.

Mene ne "ci gaban psychomotor"? Ma'anar ta kasance mai rikitarwa kuma ta ƙunshi abubuwa masu muhimmanci da yawa. Wannan shi ne kima ga dukkan kwayoyi na hankali (ji, hangen nesa, jin dadin jiki), da kuma ƙaddara matakin bunkasa motar motar jaririn (duk abin da aka ɗauka dashi: sautin tsoka, iyawa na riƙe wuyansa kuma ya juya baya, tafiya da gudu, kuma yayi kimantawa da basirar motar hannu). Wannan mahimmanci yana da mahimmanci, tun da kyakkyawan basirar motocin ita ce hanya ta farko ga aikin "aikin jin dadi" na gaba wanda ya shafi amfani da kananan abubuwa, tare da daidaituwa. Bugu da ƙari, manufar "bunkasa halayyar ɗa namiji" yana iya haɗawa da basirar sadarwar zamantakewa, saduwa da maƙwabta, muryar murya. A nan - da kuma kima yadda yarinyar ke hulɗa da takwarorinsu kuma ya shiga cikin rawar daɗaɗɗa. Duk wannan shine manyan layi na ci gaba da ƙurarku.

Kusan dukkan iyaye suna kokarin faɗakar da yaron gadon waɗannan kwarewa wanda ya fara fara koya. Wato, idan jaririn ya koyi ya riƙe cokali a hannunsa, to, Mama za ta gaya wa dukan abokanta cewa tana cin 'ya'yanta! Amma duk likitocin yara da masu ilimin ilimin likita zasu nuna maka cewa kwarewa yana samuwa ne kawai idan yaron zai iya hada shi tare da sauran, da mahimmanci ayyuka. Bisa ga wannan, ka ce dan yaro ne kawai zai iya ne kawai lokacin da zai iya da kuma ci gaba da cokali, kuma ya sa ta tafe daga farantin kuma ya kawo shi baki. In ba haka ba, yaron ya san wani fasaha kawai.

Kada ka rage la'akari da rawar da kowannen iyali yake ciki a yayin da ake ci gaba da bunkasa jariri, saboda matsayin zamantakewa yana da matukar muhimmanci. Ya kamata ku kewaye da yaro da jin dadi da kulawa, yayin da yake ba shi sadarwa da yake bukata. Ya kamata ku yi hankali da tattaunawa da buƙatunku - wannan zai haɓaka ƙwararrun psyche da ƙungiyoyi na gurasar. Idan ba ku kula da yaran ba da kuma ci gabansa, to, dole ne a fara aiwatar da matakai - da kuma samun takwarorinsu zai zama da wuya. Bayan haka, ba tare da yin magana da yaro ba, ka cire shi kawai kayan aiki na ilimin muhalli - kuma wannan zai haifar da jinkiri a ci gaba da haɓakawa na kwakwalwa - kuma lag, yarda da ni, zai cigaba da ci gaba. Zai iya kawo ƙarshen gaske - alal misali, rikicewa ko zamantakewar zamantakewa - wato, yaronka ba zai iya daidaitawa ba game da abubuwan da ke cikin rayuwarsa.

Wataƙila yaro ya fi girma a farkon shekara ta rayuwa - a wannan mataki, bisa ga ƙididdigar ƙididdigar, kowane wata yawan adadin haɓakarsa yana wadatar da abubuwa biyar. Bugu da žari dukkanin wa] annan basirar suna da mutunci da sannu-sannu, sabili da haɗari, amma kuma ya fi dacewa don rayuwar mai zaman kanta na yaron.

Wani lokacin iyaye, "duba" tare da kimanin kimanin kimanin kimanin kimanin ƙwarewar ƙwararren yaron, yana farin cikin gane cewa yaron ya iya ba kawai abin da ya kamata ya yi a lokacinsa ba, amma kuma abin da yara yaro ya kamata su yi. Haka ne, yana faruwa sau da yawa - yara sukan zama masu tasowa da kuma kara yawan abokan su a ci gaba, don haka iyaye suna bukatar su kama wannan lokacin kuma suyi amfani da fata na jariri don ci gaba da koya a cikin hanya mai kyau da amfani.

Amma akwai lokuta na wani shiri - lokacin da ka gano cewa yaro yana baya a ci gaba. A nan yana da mahimmanci a ƙayyade - yaya kuma abin da ke bayan jaririn, don taimaka masa inganta a lokaci. Hakika, dalilai, a gaskiya, na iya zama daban. Alal misali, jaririnka ya fara farawa. Duk da haka, wannan ba ya faru da shi. Me ya sa? Dalili na iya zama, akalla, biyu. Na farko daga cikinsu - jariri ba zai iya fashe ba, domin bai san abin da yake da abin da ake ci ba, yadda aka sake yin wannan aikin. Matsalar nan ita ce, iyaye ba su nuna wa yayansu yadda za a fasa ba. Ba su bari in san cewa tare da taimakon walwala ba, jaririn kansa zai iya cika wasu sha'awarsa - alal misali, samun dan wasa mai ban sha'awa. Idan ba ku buƙatar lokaci mai yawa don magance dalilin farko, to, dalili na biyu zai iya jaddada tsarin bunkasa jariri. Kuma yana kunshe ne a cikin wata cuta da ba ta bari ƙurar ta yi fashe. Alal misali, yana iya shan wahala daga wani ɓangaren ƙananan ƙananan yankuna. Don haka tare da wani kwarewa - idan ka ga cewa yaronka bai mallaki su ba, ka yi tunani a hankali: watakila ba ka nuna masa cewa za ka iya yin haka ba? Sabili da haka, bai san yadda ake sanya dukkan abu cikin aiki ba. A kowane hali, idan kayi la'akari da layin kadan daga al'ada, zai fi kyau ya nuna jaririn ga dan jariri da kuma neurologist.

Don haka, bari mu fara bayanin irin wa] annan basirar da ke halayyar] ananan yara, na tsawon shekaru uku zuwa uku.

Yaronku yana da shekara 1 da 3 da haihuwa ...

A wannan zamani, yara sun riga sun fahimci maganganun da yaro ya fi girma - kalmomin da aka fi amfani da su sun haɗa da abubuwa da ayyuka da suka tsara. Kuma kalmomin kansa ke tsiro a kowace rana. Dole ya rigaya ya san girman kayan abu kuma ya bambanta tsakanin "babba" da "karamin", koda kuwa bambanci a girman ba abu mai mahimmanci ba (har zuwa 3 cm). Bugu da ƙari, yaron ya sake maimaita duk ƙungiyoyi da ya taba gani a wasanni tare da dangi.

Yarinya mai shekaru 1 da 3 yana da kyau - yana jin dadin wannan aikin kuma ya manta da gaske cewa yana yiwuwa ya fashe. Yana iya zauna a hankali kuma kamar yadda sauƙi ya tsaya a kan kafafunsa. Bugu da ƙari, ƙurar za ta iya koma baya.

Ingantawa da basirarsa na mallaki cokali - ya iya cin abinci sosai a kansa.

Yaronku yana da shekara 1 da 6 da haihuwa ...

Yarin ya koyi nazarin, ya rigaya ya iya rushewa a kan ƙungiyoyi masu mahimmanci, ya tsara su bisa ga alamun da suke mallaka. Maganarsa tana wadatar da kalmomi masu mahimmanci. Gurasar dole ne ya san da kuma gane ainihin siffofin abubuwa: sami layi da square, bulo. Idan kun yi wasa da wani abu na hannu - to, bayan wasa za ku iya lura cewa yarinya na rayayye duk abin da kuke motsawa. Sauyawa tare da mataki-mataki, yaro zai iya sauƙi da ƙarfin hali ya ƙetare matsala mai yawa. Yayinda yake da shekaru daya da rabi, kullun zai iya sarrafa gwangwani kuma ya daidaita matsalolinsa, don haka yana da sauki a ci ko da abinci na ruwa.

Yaronku yana shekara 1 da 9 watanni ...

Yaron ya fi son sauraron labarunku kuma ya kalli hotuna masu mahimmanci - ya fahimta sosai, game da wanda yake magana da yadda wannan ko halin ya dubi. Bayan sauraron hikimar, ƙwaƙƙwarar za ta iya amsa tambayoyin da ba a daɗe ba. Jawabin yana tasowa hanzari, zai iya bayyana abu a cikin kalmomi guda biyu, ta amfani da kalmomi a lokaci guda. Ƙara inganta ƙwarewar girman abubuwa.

A wannan duniyar, maƙarƙashiya na iya son cubes - saboda su za ku iya gina abubuwa masu ban sha'awa da yawa! Duk da haka, a halin yanzu, an ƙayyade shi ne kawai ga gine-gine masu sauƙi, tare da sha'awar gina gida ko ƙyamare daga cubes.

Idan ka sami katako na katako 15 cm high kuma 20 cm fadi, yaron zai iya tafiya tare da shi kamar dai shi ne wata hanya raguwa.

Bugu da ƙari, waɗannan ƙwarewa, yaro zai iya yin abubuwa, idan har ɗayan manya zasu taimake shi a cikin wannan.

Yaronku yana da shekaru 2 ...

Yarinyar a wannan jin dadi yana da kyau sosai. Tabbatar da cewa: idan kun kasance da lucid kuma kalmomi masu sauki sun gaya wa yaro wani abu daga abubuwan da suka faru a kwanan baya - zai fahimce ku sosai.

A cikin rayuwarsa ta yau da kullum za ka iya samun sunayen sunayen da kalmomi ba kawai ba, baya ga furcin furci da adjectives a cikin jawabin yaron har shekaru 2. Zai iya yin tambayoyin da ya bayyana game da halaye na halaye (alal misali, wucin gadi - "lokacin").

A buƙatar ku, ƙurar za ta iya karɓa kuma ta ba ku abubuwa masu bambanci.

Yaron yana da hankali game da ƙwarewar banal mai sauƙi, zai iya tsara da aiwatar da wasu sassan ayyukan, wanda aka haɓaka ta hanyar haɗakarwa. Taimakawa matakai daban, yarinya zai iya wucewa fiye da goma sha biyar.

Dressing yana kusa da ƙafar ɗan yaro, yana kwance da kayan ado da yawa. Ya ci sosai a hankali, ba ya da datti kuma ba ya wasa a kusa da teburin (karshen, ba shakka, gaba ɗaya ya dogara ne akan tayar da jaririn).

A cikin shekaru 2 yaron ya kamata ya san dukkan sassan jiki kuma ya iya nuna su a kan tsana, ga kansa da kuma manya. Ya kuma iya sanin abin da ya cutar da shi, kuma ya gaya wa iyayensa game da shi.

Yaronku yana da shekaru 2 da 6 watanni ...

Maganar yaro ya ƙara zama mai sauƙi da kuma rikitarwa ta hanyar aikace-aikacen da ke ƙarƙashin sassa. Tambayoyin da yake tambaya sun zama mafi wuya: suna iya sanya wurin ("ina ne wannan ya faru?") Kuma lokaci ("yaushe wannan ya faru?").

Zaka iya yin wasa tare da yaro a cikin jigon yara, ya nuna masa nau'i-nau'i masu yawa, a cikin hoton da kamannin abin da ƙurar ya kamata ya samo abubuwa ɗaya.

Yaro a cikin shekaru biyu da rabi ya kamata a san shi sosai a cikin launuka masu launi kuma ya iya bayyana irin nau'in abu - wane launi. Yaro ya kamata ya san yadda fata, blue, ja, yellow, kore da launin fata ba su kallo.

Tashin hankali yana tasowa - kuma jariri zai iya haifar da ayyuka da dama, wanda aka haɗa ta hanyar fasali. Alal misali, ya san cewa babba ya kamata a ciyar da shi a farkon, sannan - ya kwanta barci. Inganta kuma wasan a cikin cubes, kwakwalwan suna zama ƙari.

Saboda kyakkyawan ci gaba na fasaha mai kyau, ƙwaƙwalwar riga ta san yadda za a riƙe fensir a hannunsa, amma ba zai iya zana zane ba tukuna.

Lokacin da yake da shekaru biyu da watanni shida, yaron dole ne ya ci gaba da kansa, ya bar iyayensa kawai da iyayensa. Babu matsala ta yin amfani da kowane abinci, cin abinci a hankali, da cokali tana riƙe daidai. Yin tafiya matakai na gaba, zai iya shawo kan ƙyama na ashirin da centimita.

Yaro yana da shekaru 3 ...

Maganar yarinyar da ke da shekaru uku tana nuna cewa kasancewa da ɗakun abubuwa masu rikitarwa. Yaron yana da sha'awar gaske, yana da sha'awar: me yasa wani abu ke faruwa, kuma me yasa wannan yake faruwa. Wannan shine abin da ake kira "me yasa" shekaru.

Ya san manufar dukan abubuwa da kuke amfani dashi a wasannin., Kuma yana iya yin amfani da wannan ilimin daidai. Ya san dukkan launuka, zai iya kiran su ya nuna musu.

Yayinda yake da shekaru uku, yaron zai fara sha'awar wasanni masu rawar gani, zai yi wasa tare da jin dadi a cikin gandun dajin daji da suke ziyarci juna, ko kuma '' '' '' '' '' '' '' mata '', kuma ba za su damu ba idan kun canza al'amuranku a lokacin wasan. Jigogi na wasanni na iya zama ƙwayar mahimmanci kuma an kara da su tare da kananan bayanai.

Kusan kowane yaro a cikin shekaru uku yana son ya zana kuma ya sa wani abu daga filastik! Bugu da ƙari, sakamakon ƙwaƙwalwar su sun fara farawa: ƙwaƙwalwar fensir yayi kama da mãkirci mai sauƙi, kuma siffofin siffofi an samo daga filastik.

Mai shekaru uku yana ado da kansa, bai kamata ya sami matsaloli na musamman a ɗaukar takalma ba. Idan ka saba da ƙuntatawa ga ka'idojin farko, to, lalle ya rigaya ya san yadda za a yi amfani da adiko na goge baki ɗaya ko kuma abin da aka yi.

Ta hanyar canzawa ko farawa matakai, yaro zai iya wucewa ƙyama, wanda girmanta ya kasance a cikin talatin da centimeters!

Wadannan su ne babban matakai, har ma za ka iya bayyana alamun yarinyar yarinyar da yaron yake a shekarun daya zuwa shekaru uku. Zaka iya ƙirƙirar kayan ci gaba da kanka, rikodin bayanan da ke cikin shi kuma lura da hankali ko ci gaba da yaronka ya dace da wasu shekaru. Duk da haka, zamu sake tunatarwa: dukkan yara suna ci gaba da kai-tsaye, wani yana samun wani abu, wani ya yi. Kuma a nan taimakonku yana da mahimmanci - ba da hankali da hankali, duba kullunsa, a lokacin da za ku gane kowane ɓataccen abu kuma ku kawar da su. Kai - misali don kwaikwayon, yarinya zai kasance daidai da ku, saboda haka kada ku kasance da tausayi kuma ku kasance mai kyau kuma mai kyau misali, ku koya masa da kusoshi na matasa don abin da ke da amfani ga ƙuntataccen rai.

Wani ɗan ƙaramin bayani: Ba dole ba ne kowane yaro ya iya yin duk abin da ke sama a wasu shekarun. Masu bincike da likitocin yara sunyi iƙirarin cewa idan ya mallaki akalla maki biyar daga lissafin - to sai ya taso bisa ga al'ada. Idan ba haka ba, to wannan shine lokaci don ziyarci kwararru kuma ku nemi shawararsu.