Autism wani cuta ne da zai iya faruwa a yara a lokacin da ya fara tsufa. Da yawa iyaye suna ganin irin wannan ganewar asali. Duk da haka, ga yara da autism, akwai shirye-shiryen horarwa na musamman wanda zai taimake su su kasance masu zama a cikin al'umma kamar sauran 'yan uwansu.
Taron horarwa
Yanzu zamu magana kadan game da hanyoyin koyar da yara tare da autism. Ya kamata a lura cewa yaron da ke da autism yana da matsala tare da daidaitawa. Wato, idan kai da ni zan iya kawo karshen taƙaita abin da muka gani da kuma ji, to, yaro tare da autism ya kamata ya bayyana ainihin abin da ya kamata ya yi domin cimma burin. Don koyar da yara tare da autism, kuna buƙatar amfani da dabarar "Mediation in generalralization."
Menene ainihin wannan hanyar? Abin da yaron yaron ba ya ɓace a yanayi marar kyau. Wato, ya wajaba a horar da shi don fahimtar umarnin mai ban mamaki domin ya iya fahimtar bayanan ku da sauri kuma ya aikata ayyukan da ya dace. Dangane da wannan hanya, dole ne ku sami damar tsara yanayi kafin ku bayyana su ga yaro. Alal misali, idan kun san cewa yana so ya dauki kayan wasa, amma bai san inda yake ba, nan da nan ya gaya wa yaron haka: "Idan kana so ka yi wasa, ya kamata ka (alal misali) bude akwati na biyu kuma ka sa kayan wasa daga can."
Har ila yau, ya kamata yara su bayyana duk wasanni nan da nan. Mutane masu tsauraran ra'ayi suna bukatar fahimtar yadda za su samu sakamakon kuma abin da ke makasudin makoma. Alal misali, idan yaron ya yi rikici, to, ku gaya masa: "Za a gama wasan idan kun ninka dukan guda a wannan hoton." A wannan yanayin, zai fahimci abin da ake buƙata da shi kuma ya fara aiki.
Koyarwa don mayar da hankali
Yaran da yawa da wannan cuta suna da kasawa don mayar da hankali. A wannan yanayin, nau'o'in haruffa da suke aiki a matsayin alamar aiki sosai. Suna iya zama duka na gani da magana. Dole ne ku "ba" yaron ya zama alamun alamu, tunawa da abin da yake, zai hanzarta gudanar da yanayin kuma kada ku damu.
Don koyi don daidaitawa shi ne don inganta halayen da dole ne a samu a sabon yanayi lokacin da yaron bai shirya ba. Sakamakon haka, idan ka bayyana masa duk abin da kake buƙatar ka yi don samun sakamakon da aka so, bayan lokaci, yaron zai koya yadda za a cimma shi.
Manufofin yin koyon ilimin jinsi
Sabili da haka, kara zamu fada game da wace hanyoyi suke nufin koyo don daidaitawa.
Da farko, shi ne, ba shakka, wani bayani game da yanayin da suka wuce, tare da gabatarwar alamomin alamomin, wanda yaro zai iya haɗuwa a cikin yanayin. Wato, idan da farko za ku bayyana ainihin abin da kuke buƙatar kuyi, sa'an nan kuma a daidai lokacin da kuke bayani, bayar da yanayi inda wani abu mai ban mamaki ya bayyana ga yaro.
Har ila yau, wannan dabarar ta shafi zabar abubuwan da zasu iya samuwa da yanayi da kuma canjin saurinsu, kamar yadda yake cikin rayuwa ta ainihi.
Bayyana sakamakon yiwuwar kowane yanayi. Da farko, an halicce su ne, sa'an nan kuma su zama masu halitta. Wato, idan da farko za ka iya gaya wa yaron cewa idan bai yi biyayya ba, wani abu ba daidai ba ne zai faru, to, a ƙarshe zaka rigaya gaya masa cewa mummunan hali yakan haifar da kyawawan sakamako.
Sakamakon abin da zai faru ya kamata ya kasance kamar yadda ya dace a kan abin da yake cikin yanayin yanayi. Don yin wannan, kana buƙatar ɗauka a hankali don ƙara yawan lokaci ko amfani da nau'in sakamako. Saboda haka, yaron zai wuce wani yanayi kuma ya koyi fahimtar bambancin abubuwan da suka faru da sakamakon.
Kuma abu na ƙarshe da za a tuna shi ne halittar yanayi na musamman a cikin yanayin yanayi wanda zai ƙarfafa yaron ya daidaita da karfafa wannan aikin.