Ba haka yake ba.
Na farko , masana sun dade suna nuna cewa wa] annan 'ya'yan da ba su da jinkirin karantawa daga matashi, sun fahimci ma'anar abin da suka karanta maimakon iyayensu ba su karanta ba. Bugu da ƙari, 'yara masu karatu' sune da yawa fiye da yadda wasu suka koyi karatu kuma a nan gaba ba su da matsala tare da sakewa.
Abu na biyu shine , wanda ya kasance daga cikin haihuwa, da mahaifiyarsa, da mahaifiyarsa, ya karanta labaran launi da waƙa, ya koyi yin magana da sauri. Bayan haka, ya koyi sababbin kalmomi daga littattafai kuma yana tunawa daga hankali da sauti.
Abu na uku , ta hanyar littattafan da karapuz ya samo sabuwar ilimin game da duniya masu kewaye, game da abubuwan da suka faru da abubuwan da bai taɓa gani ba a baya (alal misali, mene ne jirgi, mahaifa, jiragen ruwa, da dai sauransu).
Abu na hudu , sauraron labaran wasan kwaikwayo ya haɓaka tunanin ɗan yaro.
Na biyar , karatun kyawawan horar da ƙwaƙwalwar jaririn (kuma naka kuma, wanda shine ainihin zunubi ne don boye). Karatu a kowace rana labarin ɗaya ko labari, kuma kai, kuma dan karon zai koya ta da zuciya. Lokacin da wannan ya faru, zaka iya yin wasa tare da karapuz a irin wannan wasa: ka karanta masa labarin da aka saba, kuma ba zato ba tsammani ya maye gurbin wani kalma tare da wani. Za ku ga, yaro zai yi kokarin gyara ku. Har ila yau, yana yiwuwa a bayar da shawarar ga yaron ya gama maka na karshe na wani quatrain.
Na shida , lokacin da uwata mai ƙauna take kusa da karatun labaran, yaron yana jin kariya sosai kuma yana ganin yana ƙaunarsa da kulawa.
Litattafan farko na crumbs ya zama mai haske, tare da manyan hotuna. Mafi kyau idan littafin ya kasance daga kwali, kuma a kan kowane shafi za a nuna ba fiye da ɗaya ba kuma ba a rubuta fiye da ɗaya ko biyu kalmomi ba. Domin watanni huɗu da shida, littattafai da launin launi mai laushi na polyethylene sun dace. Wadannan littattafai ba su da tsabta, don haka za'a iya wanke su lafiya bayan da dama kuma har ma suna yin wanka a yarinya. By hanyar, zai zama quite sanyi idan a cikin wannan littafin akwai wasu rustling, rustling, squeaking abubuwa.
Tare da rabi a shekara, yaron yana iya fahimtar ƙananan rhythmic rhymes. Har ila yau a wannan zamanin yana da muhimmancin hotuna. Yi hankali sosai ga littattafai tare da sakawa daban-daban na launi - suna da kyau a ci gaba da fasaha.
Yayinda ya kai kimanin shekara daya, crumb na iya fahimtar ma'anar labari mai sauƙi. Ya riga yana da cikakken tunani kuma ya san yadda za'a wakilci jarumi na labarun. A cikin wasanni, karapuz ya koyi yin amfani da labarun daga karatun.
Godiya ga littattafai, yaron ya koya don mayar da hankalinsa, yayi la'akari da yadda al'amuran zasu bunkasa, dakatar da rabuwa da sannu-sannu har ma sannu-sannu ya fara gano bambancin haruffa daga miyagu. A cikin shekara daya da rabi ga jaririn yafi dacewa da labaran wasan kwaikwayo a ayar.
A cikin shekaru biyu karapuz ya riga ya fi aiki sosai kuma zai iya bayar da labarun da suka fi dacewa, tare da tsarin da ya fi rikitarwa. Bari yaron ya taimaka ya juya shafuka kuma yayi sharhi game da abin da kake karantawa. Nan da nan jaririn zai fara fahimtar cewa littafin yana aboki ne mai kyau wanda zaka iya koyon abubuwa da yawa. Kuma zai zama daidai idan karatun littafin kafin ka kwanta ya zama aikin ka na iyali.