Wani karamin kasida mai suna "Bayan Bayanai Uku" yana da matsayi na musamman a kan shiryayye na kwarai na littattafan mafi kyau akan kiwon yara. A cikin shekarun 1970s, ya zama abin mamaki a duniya na ilimin ilimin lissafi - abubuwan da aka gabatar a ciki sun kasance sabo ne da juyin juya hali. mafi kyawun sakonni ba masanin kimiyya ba ne, ba magungunan pedagogue ba ko ma babban babba. Saratu Ibuka wani masanin injiniya ne da kuma dan kasuwa, daya daga cikin wadanda suka kafa Sony Corporation, amma sha'awarsa akan ilimin likita da halayyar shekaru ba shi da wata haɗari ko tsaka-tsaki. dan jaririn Jafananci ya sha wahala daga sakamakon ciwon guraben ƙwayar cuta, Masaru ya nema masa hanyoyin yin gyare-gyare, ya karanta da yawa, ya yi magana da malamai, masu kirkiro, masana falsafanci, masu sana'a a ilimin halayyar yara, kuma ya shirya kuma ya jagoranci Ƙungiyar Ƙunƙasa Ƙananan yara a Japan. Ana koyar da darussa a cikin ƙungiyar bisa hanyoyin da aka saba da su da kuma haifar da sakamako mai banmamaki na hakika. 'Ya'yan da Ibuka ya tashe su, suna da kyau, zana kamar tsuntsaye, suna wasa kuma sun hada da murnar kiɗa, m harsunan kasashen waje - kuma a lokaci guda kasancewa mai farin ciki, wasa da kuma dace da yanayin zamantakewa. Mai ban mamaki, amma gaskiya!
Duk da haka, Masaru Ibuka ba ya ba da umarni ga ilimin geeks ba. Bugu da ƙari, ka'idodin da aka gabatar a cikin littafinsa mai daraja shi ne yau da kullum misali ga masu kulawa da kulawa. Har ila yau, akwai wasu batutuwa masu rikitarwa waɗanda masana na zamani suka fara jayayya. Duk da haka, duk wanda yake da sha'awar matsala ta cigaba da kuma ilmantarwa, zai zama da amfani sosai wajen karatun wannan littafi - ko da yaro ya riga ya juya shekaru uku.
Kada ka yi marigayi!
Daga haihuwa zuwa ranar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar ta haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar haihuwar ta. A farkon shekaru uku na rayuwa, kwakwalwa ta mutum ya taso ne a wani ƙari mai ban mamaki. A wannan lokaci, 70-80% na haɗin haɗi tsakanin ƙwayoyin kwakwalwa sun samo asali, saboda abin da yake samar da ƙarin fahimta, haɓaka, haɓaka tunanin mutum. Wato, idan ba ka ƙirƙirar wani tushe mai mahimmanci a wannan lokacin ba, duk wani horo na gaba ba shi yiwuwa ya haifar da sakamako mai kyau, kamar yadda ba zai iya samun nasara ba yayin aiki a kan wani rauni, mugun kwamfuta.
Duk da haka, a tsarin tsarin cigaba na jiki Masaru Ibuki - wannan ba wani abu ne da aka tilasta wa yara su ciyar da jarirai ta hanyar hujjoji da lambobi. A ra'ayinsa, bashi yiwuwa a shafe kullun da sababbin bayanai da ra'ayoyin - kwakwalwar yaron, kamar soso, da sauri ya karbi ilimi, amma idan ya ji "ya isa", an rufe ma'anar kulle kuma ba a fahimci sababbin bayanai ba. , wanda aka "kunshe shi", dole ne ya dace da damar ɗan ya kuma cika bukatunsa.
Abin da za a koya?
Shirye-shirye na ci gaba ga kowane yaro an gina kowane ɗayan. Amma yana da muhimmanci muyi la'akari da abin da ba shi da kyau, amma duk da haka ainihin ma'ana: ga wani saurayi mai hankali ba shi da wani ra'ayi game da abin da matsalolin tunani ke da wuya kuma abin da ke da sauki. Sabanin matsayinmu na game da tsarin tsarin cognition, yaro ne duk sabon, duk abu mai ban sha'awa ne. Masaru Ibuka yayi la'akari da matukar muhimmanci ga yara da yawa da kuma rikice-rikice, daga ra'ayi na tsofaffi, don fahimtar abubuwa, tare da ganin cewa "algebra ga yaro ba abu ne da yafi rikitarwa ba."
Saboda haka, muna dauke da yara daga sutura, fadada hanyoyi na ilimi. A sakamakon haka, an gina fasaha da kuma bukatar fahimtar sabon abu, wanda, tare da goyon bayan mutanen da ke kusa, ba za su yi fice ba a nan gaba.
Masaru Ibuka yana da mahimmanci kuma yana buƙatar ingancin kayan aikin didactic. A ra'ayinsa, dole ne a buga wasan kwaikwayon na gani don ci gaba da bunkasa ba kayan wasan kwaikwayo da iyaye masu iyaka ba musamman ga yara, amma dukiyar da ke cikin duniya. Kuna buƙatar koyi akan samfurori na farko!
Bari yarinyar da ya tsufa ganin hotuna na manyan masu fasaha, ji misalai mafi kyau na kiɗa na gargajiya, fada cikin ƙauna kuma ya tuna da waƙar mawaƙa mai mahimmanci.
Harsuna da Kiɗa
A tsarin tsarin ci gaban jiki na farko Masaru Ibuki yana da muhimmanci a hade da fararen ilimin harsuna na waje da fahimtar al'adu.
Mafi yawan dalibai masu basira a cikin shekaru hudu suna magana a cikin harsuna 5-10, ba tare da wahala bawa daga juna. Sanin ilimin harsuna da yawa Ibuka ya ɗauki al'ada ga kowane mutum.
Gaskiyar sanannen: jituwa mai kyau ya fi tunawa a lokacin yaro. Wasu daga cikin abubuwan ilimin tauhidi Ibuka da aka tsara a karkashin jagorancin malami na musamman, mai suna Shinichi Suzuki. Farfesa Suzuki da kansa ya zo ne da ra'ayin da aka fara yin wasan kwaikwayon lokacin da yake godiya da gudunmawar da yara ke koyon harshe na su, tsarin sa da kuma jituwa na jinsi. Ibuka ta gano cewa horar da kwarewa a cikin ƙuruciyar matasa ba kawai "yana tausada rai da inganta halinsa ba," amma ta hanyar horo na yau da kullum yana mai da hankali da haɓaka da kuma iyawar hankali. Kuma a ƙarshe, ya fi sauƙi ga mutum ya koyi sababbin ilmantarwa kuma ya yi wani aiki, to yaya Bugu da ƙari kuma, Ibuka ya sami haɗin tsakanin ɗakunan kiɗa da kuma ci gaban halayyar jagoranci.
Ilimantarwa na jiki - na murna, murna!
Ibuka ya kira don koyar da yara su yi iyo a lokacin haifuwa da kuma kankara da kankara da kullun, yayin da suke ci gaba da yin matakan farko. Don haka yara da sauri da farin ciki za su inganta daidaituwa da daidaituwa na ƙungiyoyi. Kuma mafi yawan yara da ke cikin jiki, a matsayin jagora, koyon ilimin su da sauri fiye da 'yan uwansu.
Yana da kyau cewa, a lokacin da, a ƙarƙashin rinjayar Dokar Benjamin Spock, wani barci mai haɗin gwiwa tare da yarinya an dauke kusan mutum marar lahani, da kuma sanya kullun a hannunsa-overindulgence, Masaru Ibuka, a akasin haka, ya kira iyaye mata su dauki jariran a cikin makamai da kuma nasu gado, raira waƙoƙin waƙa, shimfiɗar jariri, yaɗa labaran da kuma sadarwa kullum kamar yadda ya yiwu.
A cikin hulɗar kusa da iyaye mata da crumbs Ibuka ya ga factor factor in samuwar mutum mai tausayi. Bisa ga Ibuki, yaron ya kamata ya sami babban tsarin mulki da kuma cikakken tsari na kowane ɗalibai. Abin lura ne cewa Masaru Ibuka ya bada shawarar yin amfani da talabijin a matsayin matakan da yake ƙidayar lokaci, alal misali, lokaci ya yi da za a shirya don kwanta bayan shirin labarai na yamma. Gidan watsa labarai na asali - sigina zuwa gaskiya cewa lokaci ya yi don wankewa.
M cikin Jafananci
Matsayi game da ilimin "Jafananci" ya ce a Land of Rising Sun, an yarda da yara a kowane abu, amma a wasu lokuta kwayoyi suna karkatar da su, kuma an sanya kananan 'yan Japan a cikin tsarin tsarin tsarin al'umma, wanda ba a san ikon dattawa ba.
Masaru Ibuka yayi la'akari da wannan tsarin don zama zurfin kuskure.
Yana cikin shekarun farko na yarinyar da ya kamata ya kasance mai tausayi tare da shi, amma yana da karfi, kuma yayin da mutum yake tasowa, sai ya saki "ƙyale", kuma ya nuna girmamawa ga nufinsa.
Yana da wuyar tafiya tare da ruwa da kuma tsayar da kyakkyawan daidaituwa tsakanin matsanancin kisa da permissiveness. Masaru Ibuka yayi jayayya da manufar ilimi kyauta, "lokacin da mahaifi da mahaifin kawai ke bin bukatun da bukatun yaron (ciyarwa - lokacin da crumb ya tambayi, shine, ya kwanta - lokacin da yaro ya yi hasarar gajiya, da dai sauransu.). , lokacin da manya ba ya yin kamawa, kar a sarrafa ko sarrafa rayuwar yaron, Masaru Ibuka yayi daidai da watsi da bukatun yara har ma da yaba irin wannan iyaye mata da iyayensa ba tare da kauna na gaskiya ba saboda ƙazantawa, rashin son kai da son kai.
Yawancin hanyoyin Masaru Ibuki ne aka soki don ba da horo ga jiki ga yara ƙanƙara, musamman maƙara. Marubucin da kansa ya bayyana matsayinsa a wannan hanya: a cikin shekaru 2-3 yaron ya tasowa girman kai, saboda haka yana da matsalar matsala don nuna rashin amincewa da wannan lokacin.
Yayinda ake tsawata wa yarinya da azabtar da shi, sai ya zama marar biyayya da girman kai.
Don kaucewa ci gaba da wannan maƙirar mai ciyayi, akwai hanya ɗaya kawai - don koya wa yara suyi horo, yayin da basu kasance shekara daya ba.
A kowane hali, azabtarwa ta jiki ba zai kaskantar da halin ɗan ya ba kuma tada jin ƙishirwa don fansa. Wajibi ne a yabe ya fi sau da yawa, don tsawatawa da azabtarwa sau da yawa. Kuma a kowace harka, kada ku ci gaba da zalunci a wasu kamfanoni, ku tuna cewa yin amfani da ita ita ce hanyar da ta fi dacewa ta koyi. Kula da ci gaban hankali ba yana nufin tashin hankali ba, amma tada hankali ga tsarin cognition.
Yanki na ci gaba
Masaru Ibuka ya jaddada cewa yara suna buƙatar ƙauna da kulawa da tsofaffi, kuma suna karfafa iyaye mata suyi sadaukar da ayyukansu don su kasance kusa da 'ya'yansu da kuma koya musu hikimar yau da kullum. Ya rubuta game da muhimmancin aikin mahaifin, da kuma game da amfanar manyan iyalai, inda kakanninsu ke da alaka da ilimin 'ya'ya da yawa. Har ila yau mahimmanci shine saduwa da wasu yara, suna ta da hankali ga yaro, samar da ma'anar gasar, haɓaka, tunanin, fahimta, sha'awar zama na farko. Irin waɗannan lambobin sadarwa a matakan daban zasu taimaka wajen samun daidaituwa a tsakanin zamantakewa da mutum, don samar da wani nau'i na nauyin alhakin ƙyama, da hakkin ya girmama kansa. Wannan ma'auni shine tushen dalili da haɗin gwiwa tare da al'umma.
Sensei Masaru Ibuka ba ya ba da takardun gargajiya da shirye-shiryen shirye-shiryen ba - yana ba da damar hangen nesa game da sakamakon da '' '' '' '' '' '' '' ya 'ya' ya 'ya' ', kuma ya gayyaci iyaye su zabi waɗannan ɓangarori na hanyar da suke tsammanin sun fi dacewa da yaro. Watakila mahimman ra'ayin shine cewa ba kwayoyin halitta ba, amma yanayi, yanayin zamantakewar al'umma, malamai masu tunani da masu tunani suna da muhimmancin gaske don ci gaba da iyawar yaro. Hakika, aikin halitta yana da mahimmanci, amma kawai hakki Tsayar da su za su bude har zuwa cikakke.
Masaru Ibuka ya kalli gaba.
Abokan iyaye ne kawai masu tunani da iyaye, suna tunanin Masaru Ibuka, hanyoyin da za a koya wa mutum wanda ba kawai zai dace da matsalolin ba, amma kuma zai iya haifar da sabon gaskiyar kansu.
Muhimmin Tips
Masaru Ibuka bai ƙirƙira sababbin wasanni da kayan wasan kwaikwayo ba, kamar sauran masu ilimin hanyoyin, amma ya ba da shawara sosai.
1. Koyi shayari ta hanyar zuciya. Akwai lokuta a lokacin da 'yan shekaru biyu ke magana da zuciya Chukovsky, yayin da abokansu basu iya tunawa game da kuka da Tanya ba.
2. Dauki crumbs a hannunka.
Sadarwa, saduwa ta jiki tare da iyaye yana rinjayar ba kawai ƙwarewar yaro ba, amma kuma yana nuna mai karɓa, mutum mai karɓa. Kuma a gaba ɗaya - sadarwa, hulɗa da iyaye bazai iya zama da yawa ba. Ba a iya kare jariri ba a barci tare da ƙauna.