ABUBUWAN BAYANAI - YI SHI BA KASA KUMA?
Iyaye suna bukatar fahimtar cewa rikice-rikice shi ne matakin da ba zai yiwu ba wajen bunkasa jariri, yayin da yake neman hanyar fita, yana koyon fahimtar da jin dadin wasu mutane, don daidaitawa. Lokacin da akwai jayayya na farko, kana buƙatar nunawa tare da yaro a hankali kuma da tabbaci. Idan jaririn ya motsa wani ƙuƙwalwa, yana ɗauke da kayan wasa, ƙuƙwalwa, ya fi dacewa a dakatar da waɗannan ayyukan nan da nan, ba tare da barin halin da ake ciki ba. Ana iya ba da jariran da suka wuce shekaru uku don warware matsalar a kan kansu, wannan zai ba su damar samun kwarewa a cikin rikici. Tabbas, yaro ya kamata ya kula da wannan tsari ba tare da wata nasara ba. Idan kun ji cewa sha'awar yana da zafi, kuma 'yan "kananan" suna shirye su shiga yakin, kana buƙatar shiga tsakani. A wannan yanayin, kana buƙatar samun lokaci don riƙe hannun mai laifi, ba ka ba damar damar buga wani jariri ba. Tabbatar tabbatar da ayyukanku tare da kaifi "Ba za ku iya ba!" Yara da suka taba yin la'akari da halin kirki na iyayensu ga halin halayensu, zai iya dakatarwa da tayarwa mai girma. Kada ka cire 'ya'ya, maimakon sanya hannunka a tsakanin su kuma ka ce ba za ka bari su yi yaƙi ba, amma zasu iya magana akan abin da ke faruwa. Kada ka yi kokarin gano wanda ya fara da kuma abin da ya faru har sai yaran ya kwanta. Ɗauki kayan wasa wanda ya haifar da jayayya kuma ya bayyana musu duka cewa za ku mayar da shi lokacin da zasu iya magana da juna a hankali. Lokacin da yara suka kwantar da hankula, tambayi su su tattauna abin da ya faru. Halin mutumin da ya tsufa ya kamata ya zama kwanciyar hankali da girmamawa. Ka tuna, a cikin wannan halin da kake ciki ka zama mataimaki mai ban mamaki, ba mai hukunci ba! Kai ne wanda ya kamata ya "razrulivate" rikice-rikice na yara da kuma neman hanyoyin da za a magance su. Idan yara a cikin "debriefing" suna magance maganganun su zuwa ga balagagge, suna bukatar su bayyana musu cewa ya kamata su tattauna halin da ke tsakaninsu. Alal misali: "Ka gaya mini don Allah, ba nawa ba ne, amma ga Misha, yana da kyau?" Yarda da yara a hanyar aiwatar da dangantaka, kokarin gano wanda yake son abin da ya haifar da rikici, kuma ya bayyana yadda za'a iya magance rikice-rikice a cikin zaman lafiya. Ya kamata yara suyi aiki mai mahimmanci a cikin tattaunawar, suyi nasu mafita. Amma wadanda ba sa saba wa 'yancin ɗayan su. Irin wannan tattaunawa yana taimakawa don samun kwarewa don gina dangantaka tare da takwarorina, yana ba da tabbaci ga kansa da kuma koyarwa don fahimta da la'akari da ji da sha'awar wani mutum. Bayan tattaunawa, an yarda da wani babban bayani mai karɓa ga kowa da kowa. Yana da kyau mu dubi matsalar rikicewa daga waje da kuma tattauna yadda za a kauce masa. A ƙarshe, kar ka manta da ya yaba da tallafa wa yara don ayyukansu, ya nuna muhimmancin kowane tsari. Wannan zai taimaka wa yara su fahimci irin gudunmawar da suka samu wajen warware batun. Koyar da yara don canza kayan wasa, wannan zai kauce wa rikice-rikice kuma ƙarshe ya koyi fahimtar darajar wasan kungiya.
IF DA GASA KASA DRAGON ...
Yawancin lokaci yana faruwa a cikin iyali inda yara biyu da karamin shekarun suka girma. A wannan yanayin, mai girma yayi aiki lokacin da "duk abin ya faru." Duk da wannan, dole ne ya nuna wa yaron cewa irin wannan hali bai dace ba. Rubutun kalmomi game da mai yin zina da kulawa da tausayi ga wanda aka azabtar zai taimaka wajen fahimci abin da ke rasa wanda ke aikata wannan hanya. Abubuwa biyu ma suna da mahimmanci a nan: na farko, kalmominka ya kamata a kai ga mummunar hali, ba halin mutum ba (ba "Kai ne mai faɗa ba!" Kuma "Ka yi mummunan!"), Kuma na biyu, a lokacin da aka saba " wanda ya yi laifi "ya kamata ya ji daɗin kula da iyaye. Kada ku sa yaro ya nemi gafara, dole ne ya zo wannan shawarar kansa. Zaka iya amfani da liyafar "kusurwa" - aika da yaron ya kwantar da hankali a kusurwa ko cikin wani daki, amma "haɗi" ba zai wuce fiye da biyu zuwa biyar ba. Dole ne in faɗi cewa wannan hanya ba ta aiki ga yara ƙanana ba, suna da wuya su fahimci ma'anar haɗi tsakanin ayyukansu da kuma cire su. A wannan yanayin, ya fi dacewa ku dubi idon yaron kuma ku riƙe hannunsa, ku ce: "Ba za ku iya yin buguwa ba!" Kada ku yada azabar rana duka kuma kada ku yi kokarin karanta halin kirki kuma ku zarge yaro na dogon lokaci, yaro a cikin wannan jiha yana da wuya a fahimci abin da kake faɗa masa. Mafi kyawun shine ya nuna halinka na mummunan hali game da aikin kuma ya gama wannan mummunan lamarin da wuri-wuri. Har ila yau, bai dace ba don tsokar da yaron da aka yi masa laifi a cikin martani mai dadi: "Ku tafi ku shiga!" Yarinya zai iya bayyana wannan kalmar "umarnin don amfani" kuma hanya daya kadai don magance rikice-rikice. Kada ku yi amfani da barazanar da mummunan aiki akan yara, zai tabbatar da su kawai a cikin ra'ayi cewa wanda ya fi ƙarfin jiki shi ne daidai. Ka tuna cewa, a matsayin mai mulkin, duka yara suna da laifi saboda rikici. Saboda haka, idan babu wata ƙungiya mai raɗaɗi, to ya fi kyau a raba cikin ɗakuna daban-daban na yara, tare da tallafawa wannan aikin tare da kalmomin: "Idan ba za ku iya yin kwantar da hankula ba kuma kada ku yi jayayya, kunna kowanne dabam". Kada ka dauki bangarori a cikin rikice-rikice na yara da kuma yadda za a magance su. A halin da ake ciki, yara biyu suna jin zafi da kuma ciwo kuma suna bukatar jinƙai. A matsayinka na al'ada, yara sukan manta sosai game da gardama. Da yake kasancewa shi kadai don dan lokaci kuma ya kwantar da hankali, sai suka fara rasa juna.
SANTA DA MATASA - YA KUMA KUMA GASKIYA
Idan ka lura cewa ƙarami yaro shi ne abin da yafi shafa a cikin yarinya yaron, kada ka yi gaggauta azabtar da dattawa. Sau da yawa ƙananan yaro "ya kawo" dattijo, yana sa shi ya yi yaƙi, saboda yana ƙarami kuma iyaye za su yi baƙin ciki fiye da tsofaffi. Wannan wani abu ne na magudi.
Yaron yaron a wannan yanayin ya kamata ya bayyana cewa ƙananan yara suna kula da motsin zuciyarsa da halinsa. Saboda haka, dattijan ya kamata ya yi ƙoƙari kada ya yi tsaiko ga waɗannan abubuwan haɗari. Har ila yau, ya fi dacewa kada a hukunta ku kuma kada ku zaluntar jariri a gaban ƙaramin, amma ku fahimci ainihin rikici tare da shi fuska da fuska. Yarinya yaro ya zama "babba" ta atomatik lokacin da yaron ya bayyana. Amma ba dole ba ne ya kasance mai gafartawa da mai tawali'u! Umurnin umarni a cikin muryar dattawan zumunta da ƙarami shine alamar kula da mu da kuma halinmu ga ɗayanmu. Tsofaffi sunyi koyi da ƙwaƙƙwarar iyayen iyaye ko yin amfani da karfi dangane da ƙarami. Saboda haka, bai dace ba iyaye su yi amfani da iko da karfi ga yara. Ka yi ƙoƙari don jaddada hanyoyi masu kyau na yara ga juna. Sau da yawa sukan tambayi mazan yaro don taimakawa ƙarami, koya masa sabon abu. Tabbatar cewa bai ɗaga muryarsa akan ƙarami ba. Amma kada ku juya shi a cikin mahaifiyata! Sai dai a cikin tattaunawar sirri tare da 'ya'yansu da yarda da kowanne ɗayansu a matsayin mutum, zamu iya sa a fahimtar mutunta' yan'uwa da kuma girmamawa ga ɗan'uwa ko 'yar'uwa.
Me ya sa yake da cutarwa a yau?
Wani lokaci wasu iyaye sun yi hasara, dalilin da ya sa yaron ya fusata daga fashewa, bai saurare ba, yana nuna damuwa ga sauran yara. Dalilin yana iya kasancewa a cikin abubuwan da ya faru, saboda iyalin ba duka kwanciyar hankali ba ne. Ba zai iya fahimtar dalilin da ya sa manya ya yi kururuwa a junansu ko dalilin da ya sa shugaban Kirista ya kori kofa, kuma mahaifiyata ta yi kuka. Rashin damuwa da damuwa da dan kadan ya kawo wa sauran yara: suna fara fushi da shi kuma suna fara zama "masu laifi" saboda yaron ya yi mummunan aiki. Ba zai iya sanya shi cikin kalmomi ba, saboda haka jinƙansa ya ɓullo a cikin rikici, yana fitar da motsin zuciyar kirki, wanda aka tara a cikin ran yaron. A matsayinka na mulkin, bayan irin wannan rikice-rikice da yaƙe-yaƙe, yaro ba zai iya bayyana dalilan da ya sa ya zama mummunan hali ba. Har ila yau, yara za su iya amfani da rikici don jawo hankali ga manya, kuma suna amfani da wannan don samun wani abu daga iyayensu. Watakila yaron bai kula da kulawa ba. Yaron ya jawo wasu yara zuwa rikice-rikicen, ya kawo halin da ake ciki a yakin, amma, bayan da ya sake dawowa, sai ya yi kuka ga mahaifiyarsa. Yanzu yana iya "kuka kuka," kuma mahaifiyata za ta yi baƙin ciki da shi, ta matsa masa. Bayan haka sai ya kwantar da hankali. Ka yi tunani, watakila yaronka yana son ka ciyar da lokaci tare da shi, yana bukatar karin hulɗa da kai? Idan yayinda ake yayata yarinya kuma ya tsawata wa gida, zai iya zubar da fushinsa da fushi a wasu yara. A wani bangare, idan an kula da yaron ya kuma yaba, shi ne "cibiya na duniya" a cikin iyalinsa, wanda burinsu ya cika yanzu, watakila bazai fahimta daga 'yan uwansa ba. Bayan haka, yana buƙatar irin wannan hali daga kowa da yake kewaye da shi, amma, a fili, bai karɓa ba. Sa'an nan, yaron ya fara cimma abin da yake so, yana haifar da rikice-rikice da rikice-rikice. Saboda haka, ƙoƙarin koya wa ɗayan ƙwarewar sadarwa mai kyau, tunani game da abin da ake buƙatar canzawa a cikin iyalinsa, halayyar da kuma hali ga ɗan jariri. Ina so in lura cewa yaƙe-tsaren yara ya cancanci kulawa! Adalci mai kyau da kuma taimakawa wajen samun sulhuntawa shine tabbatar da cewa ta hanyar makarantar da yaronka zairo a cikin mafi yawancin lokuta ya koyi yadda za a sami hanyar samun hanyar fita daga rikice-rikice. Kuma idan kana buƙatar taimakonka, yaro zai ji daɗin kullun ƙaunata masu ƙauna, masu sauraro da kulawa!
GASKIYA OF WASHIN TAMBAYOYI
Shin kun gaji da yin jayayya da rikici? Dukkan yara da yara suna buƙatar hakuri, koyi don gano hanyoyin daidaitawa da kuma kokarin tunawa da hanyoyi masu tasiri na warware rikicin.
• Kada ku tattauna ko yaronku tare da sauran manya game da halin halayensu. Ana iya tabbatar da shi a cikin ra'ayi cewa babu wani abu da za a canza, kuma rikice-rikice ba za a iya yiwuwa ba.
• Ka yi kokarin kada ka sake tunatar da yaron game da rikice-rikice da rikice-rikice na yanzu, don haka kada ka daidaita shi zuwa yanayin da ba daidai ba.
• Zana hankalin jariri ga motsin zuciyarmu da jin dadin wasu yara, a cikin abin da suke ciki, abin da suke yi. Alal misali: "Dubi yadda Volodya ta yi fushi, watakila yanzu ba shi da farin ciki da wani abu. Bari mu yi wasa tare da shi lokacin da yanayinsa ya fi kyau. Amma Lenochka murmushi, wasa yayin da yake tare da shi! "Yana da kyau saya wasan wasan" ABC na motsin zuciyarmu ". Zai taimaka wa yaron ya gane ƙananan motsin zuciyar mutum daga maganganun fuska, wanda zai taimaka wajen fahimtar halin da yanayin sauran yara.
• Nuna misali na sadarwa mai tasiri. Kada ka yi rikici tare da yaro a gida, kada ka rantse kuma kada ka yi jayayya da jariri, ka yi ƙoƙari ka ci gaba da hutawa idan yanayin ya kasance a kan rikici.
• Hanyar tasiri na warware rikici saboda wasan wasa yana iya amfani da shi "lokaci". Taimako don fahimtar cewa ba zai yiwu a yi wasa daya don yara biyu ba, idan abu ɗaya ne kawai. Zaku iya raba rabin halin apple, amma baza ku iya rarraba kayan wasa ba. Bayan haka, to ba zai dace ba don wasa! "Matsayi na farko" zai koya wa yara haƙuri da kuma iyawar samun sulhu.
• Wasanni don taimakawa tashin hankali da kuma fitar da motsin zuciyarmu wanda aka tara yana da kyau ga yara masu rikici. Don kwanciyar hankali, za ku iya amfani da abubuwan shakatawa, wasan motsa jiki da kuma wasa tare da ruwa da yashi.
• Bada yara suyi korafi (amma ba a cikin korafi), sai kawai idan wannan ya faru kafin hadisin. Za su koyi yin shawarwari da neman taimako daga tsofaffi, ba tare da jagorancin halin da ake fuskanta ba.
• Ka yi ƙoƙarin kwantar da hankali game da abin da ke faruwa na rikici na jaririnka. Wannan zai taimaka wajen gano hanyoyin da za a iya gyara ta hanyar haɗin gwiwa tare da ɗan jariri.