Kwamfuta na wasanni, Intanet da talabijin sun hana yara na zamani daga farauta don karatu. Ma'aikatan littattafai a makarantar sunyi ƙoƙari don yin hukunci da wasu hanyoyin da za su taimaka wa yara makaranta, don ƙara samun sha'awa ga karatun. Iyaye kuma suna rikita rikicewa ta wurin ƙin 'ya'yansu ya karanta.
Duk da haka, kamar yadda ka sani, babu yanayin matsananciyar wahala. Ina son in ba ku wasu matakai don magance wannan "cuta" a cikin yara na yau.
Nan da nan na yi gargadin cewa kada mutum yayi tsammanin samun nasara a nan gaba cikin wannan matsala, wanda ke buƙatar ƙarfin karfi da haƙuri a cikin iyali. Yawancin lokaci rashin jin daɗin karantawa daga ɗalibai an boye a cikin uzuri banal: Ba na son, Ban san yadda. Duk wadannan dalilai suna da alaƙa sosai.
Bari mu ci gaba da dalili na farko: - Ba na so in karanta. Akwai wata doka mara kyau: yara suna ƙoƙarin kama iyayensu a komai. Saboda haka, kafin ka bayyana a cikin kalmomi zuwa ga yaro, duk amfanin da muhimmancin littattafai, dole ne ka ba da misali mai kyau a cikin aikinka. Misali irin wannan misali ya kamata dukan iyalin, wato, littattafai a cikin iyali ya kamata su karanta duk abin da.
A baya za ka fara aiki mai mahimmanci, sauƙin zai kasance a nan gaba. Ga masu sauraro sosai, rubutun waƙoƙi sun fi dacewa, saboda ƙwaƙwalwa da rudun suna cika a cikin waɗannan matani, kamar suna fashe da yaro. Labarin batutuwa na Alexander Pushkin, KI Chukovsky, P.P. Ershov ko tarihin tarihin ya dace daidai. Govorushkami, karin maganganu da jituwa bisa ka'ida, zaku iya bin dukkan ayyukan tare da jariri, har da aikin ɗan jariri - siyan bayan barci, yin wanka, gyare-gyare, wasa. A farkon matakai na karatu ya kamata a gajere, amma na yau da kullum, tun da yaro ba zai iya mayar da hankali a kan wannan abu ba dogon lokaci.
Yayin da yaron yaro, minti da aka ba shi don karatu yana da daraja. Alal misali, kowane dare kafin yin barci, karanta wa yaro game da minti 30, sakamakon haka zai zama sauƙi don kawo ɓacin barci.
Ka tuna cewa kada ku tilasta yaro ya karanta littafi wanda bai so ba. Zaɓi mafi kyawun littattafai tare. Wajibi ne don bawa yaron cikakken 'yancin yin aiki game da littattafai. Zai iya bi da su, wasa tare da su, kuma ya lalata su kuma ya jawo su. Mutane da yawa yanzu suna tambayar wannan tambaya, saboda ana bukatar kariya daga litattafai? Kuma suna da kyau, amma zasu bayyana wannan yaron a lokacin da yake da shekaru lokacin da ya koyi karatu. Kuna iya amfani da ƙananan hanyoyi masu sauki don yada 'ya'yan ku, misali, lokacin karanta littafi, dakatar da wuri mai ban sha'awa, yana nufin abu mai muhimmanci. Idan jaririn yana da sha'awar labarin, to dole ne ya karanta shi don gano karshen. Haka ma yana iya bada shawara na karatun littafin, wannan yana ƙara gudun kuma yana sa doka ta karanta kansa.
Ya kamata a lura da cewa duk wannan zai taimaka kaunar karatun, idan ta faru kafin makaranta, kafin karatun littattafai zai zama dole, aiki na yau da kullum.
Dalilin dalili da ya sa wasu yara ba sa so su karanta shi ne cewa basu san yadda za su yi daidai ba. Yanzu bai zama cikakkiyar fahimtar ikon iya sanya haruffa cikin kalmomi ba, amma game da fahimta, ganewa da fahimtar abin da aka karanta. A wannan yanayin, kana buƙatar yin sharhi game da abin da ka karanta, wato, a lokacin karatun, mahaifiyar ya bayyana wa ɗan yaron kalmomin da suke rikitarwa ko ayyukan haruffa. Tabbatar da tambayoyin yaro, kwakkwance ta karanta tare.
Don taimakawa mai karatu ya fahimci labarin da kyau, ya roƙe shi ya gaya maka ma'anarsa ko ya bayyana fasalin jaririn. Zaka kuma iya kiransa ya tsaya a gaban ɓangaren na karshe kuma ya ba da sakon layi. Wannan fasaha zai fadada tunaninsa kuma ya kara sha'awa, kuma za ku iya fahimtar yadda yaron ya fahimci abin da ya karanta.
A baya jariri ya fahimci cewa littafin yana ƙara ƙamus, ya koyar da, haɓaka da rubutu da rubutu, da sauri zai gode maka kokarinka.