Yaya iyaye suke azabtar da yaro? Wasu mutane sun fi son matakan dambawa: sun kashe ɗan yaro a kan shugaban Kirista, suka sa shi a kusurwa, tsawata masa. Wasu suna bin ra'ayin falsafanci - sun ƙi cikin wasanni na yamma ko ƙauna da haɗin kai. Lokacin da manya yayi kokarin rarraba hukunci ga "mai kyau" da "mara kyau", mafi yawansu sun yarda cewa azabar jiki ta zama mummunan kuma yana da kyau ga yaron ya kauracewa.
Me yasa wannan yake faruwa?
Mafi sau da yawa, zuwa ga tambaya: "Me ya sa kuke azabtar da yaro?" - iyaye sun amsa "Koyarwa" ko "Na karya". Kuma, yawanci irin wannan rushewa ya faru daidai a wannan lokacin lokacin da ka ji gajiya, gaji ko kuma idan kana da damuwa a kan jariri. Lokacin da na karshe ya fada cikin kofin zubar da jini, yaron ya sami kukan ko kuka.
Yaya cutarwa ne? Idan yaro ya riga ya kai shekaru 2.5 kuma idan baka yin mummunar ikonka ba, kada ka yi masa lahani saboda kowane dalili kuma wannan azabar ba ta tsoratar da shi ba, to, a wasu hanyoyi yana iya amfani da shi. Gaskiyar ita ce, a wannan lokacin, yaro ya fara fahimtar cewa yin wani abu ba daidai bane, amma ba zai iya tsayawa kan kansa ba. Hukunci zai iya zama da amfani a yayin da yaron ya yanke shawarar duba iyakokin abin da aka halatta kuma ya gano yadda za ka bar shi ya tafi. Tun da yake jariri ba a daidaita shi a duniya ba, iyaye suna nuna masa layin da ba za a ketare ba. Amma idan tsofaffi ba sa da'awar hana wani abu ga yaron ko kuma a wasu hanyoyi ya ƙuntata shi, yarinya zai nemi su ta hanyar kowane hali, ya jagoranci su ta hanyar halayyarsu.
Duk da haka, ba tare da la'akari da ko ka azabtar da yaro ko a'a ba, ka tuna: idan ya girma a cikin iyali inda ake girmama juna da bukatu, amma kowa da kowa yana jin kyauta, yaro zai yi ƙoƙari ya kula da wannan salon dangantaka ta hanyar kafa dangantaka da wasu mutane.
Yadda za a tasiri yaro?
Har sai yaron ya kasance shekaru 2-2.5, ba shi da wata ma'ana ta hukunta shi ko ya tsawata masa, domin kawai darasi da zai iya yi daga wannan shine cewa shi mummunan kuma babu wanda yake son shi. A lokaci guda, lokacin da jaririn ya ga sakamakon aikinsa (alal misali, yanke man fetur), bai fahimci yadda ya faru ba: ko ya yi wani abu da wuka, ko wuka da aka yi a kan takalma, ko kuma takalma a yanka kanta. A wannan zamani, zaka iya koya wa yaron ya kula da kansa da sauran mutane a kusa da shi kawai ta hanyoyi masu kyau, ƙuntatawa da ƙuntatawa.
Yaro na shekaru 2.5-4 zai fara fahimtar mutum daga duniya kuma, tare da wannan, ba zai yiwu ya fahimci marubuta na ayyukansa ba. A wannan lokacin, yaro ya fahimci cewa wasu abubuwan da abubuwan da suka faru suna son wasu kuma suna da kyau, kuma wasu suna fushi, fushi da kuma la'akari da mugunta. Duk da haka, duk da cewa gaskiyar fahimtar ta riga ta zo, ba a riga an sami cikakkiyar samuwa ba. Yawancin lokaci a wannan mataki na rayuwa, wani "mataimakin" ya bayyana a cikin yara, wanda ke haifar da dukan abubuwan da ke jawo iyaye mahaukaci. Wannan shine abin da yale yaron ya kawar da kunya, saboda mafi yawan abin da ke faruwa, wani ya yi.
Ka yi kokarin yi imani da cewa yaron ba ya yaudare ka, yana cewa yana da "nahuliganila squirrel daga gandun dajin." Gaskiyar ita ce, har yanzu yana iya rikita rikicewa tare da gaskiyar. Ayyukanka shine fahimtar dalilin da ya sa yaron ya yi hakan. Ka tambayi shi, yin jayayya da shi, ko taimakawa wajen gyara halin da ake ciki. A hanyar, idan yaron bai ji tsoron fushin ku ba ko kuma hukunci, to, ya fi dacewa, za ku iya tattaunawa da ku ...
Har ila yau, kar ka manta cewa a wannan shekarun yara sukan yi aiki da iyayensu. Kuma ba saboda ba su kula da ku ba, suna bukatar su ji 'yancin kansu, da damar su da iyakokin su. Idan ka fara su don wannan "bi", sai ka fara yakin da babu wanda zai sami nasara. Mafi kyau kokarin gwada shi a cikin wasa ko kuma kula da shi azaman mummunan matsala wanda zai ƙare.
Yaro na shekaru 4-6 yana da wuya a sarrafa ayyukansa, ko da yake yana kusan yin nazari akan su. Amma ko da ya fahimci cewa ba za a yi wani abu ba, wani lokacin bai sami ƙarfin da zai iya kare kansa ba, sa'an nan kuma, bayan ya yi kuskure, sai ya fara jin daɗin laifi. Wannan lamarin ya kasance da wuya ta hanyar cewa a wannan zamani yaro ya fara gano hanyoyin da ke tattare da halayen dan Adam kuma ya gano cewa babu wani "mai kyau" ko "mara kyau" wanda yake da alaka da shi. Don haka, alal misali, ya fahimci cewa ba kyau a yaudare ba. Amma a lokaci guda ya ji ka tabbatar da kakanin cewa duk abin da ke cikin tsari, kuma kawai a gunaguni ga maƙwabcinka game da matsaloli ... Idan kana so ka haifa yaro, ya taimake shi ya daidaita a cikin duniyar nan kuma yayi kokarin bayyana abin da, a ina, me yasa ba haka kuma ba, cewa, inda, tare da wanda ya yiwu kuma ya cancanta.
Bayan shekaru shida, yaro yana da damar da za ta kula da kansa kuma ta dakatar da halinsa "mara kyau". Wannan ƙwarewa ya kamata a karfafa kuma horas da shi, a hankali ya amince da iko akan ayyukan da yake yi. Don yin wannan, ku yi shawarwari tare da shi, ku tambaye shi idan yana shirye ya magance duk abin da yake kansa, kuma kada ku gaggauta ɗaukar shi da nauyin da yawa. Ka tuna cewa zai iya amsa tambayoyinsa kawai a shekarun 18 zuwa 18, kuma yanzu aikinka shi ne ya taimake shi ya koyi yin hakan, kuma kada ya bukaci shi ya kasance kamar balagagge.
Don yin tsawatawa ko a'a?
Lokacin da ka ga cewa jaririn yana fuskantar kamiltawa, kada ka damu da waɗannan ji. Better kokarin gwada shi. Abu mafi mahimmanci shi ne ya fahimci cewa al'amarin ya fi dacewa, ko kuma mutumin da zai iya yin kuskure da yadda za a gwada shi a lokaci dabam daban. Da yake gane wannan, ɗan yaro zai koyi yadda za a kula da kansa da halinsa da kuma yadda ya dace. Idan bai fahimci wannan ba, alal misali, da ya zaba ko ya karya wani abun wasa na wani, ya yi wani abu mai banƙyama, ya kamata ka yi tunani game da shi. Wata ila, yayinda yaron yaro, kun ji tsoro don kunyatar da shi ta hanyar gaya masa cewa bai dace ba game da wani abu, yanzu yanzu yaro bai riga ya yarda ya yarda da wannan ta hanyar yin abubuwa ba.