A lokacin da yaro yana da shekaru 3, yana da wuri don magana game da rikicin. Anan kuna buƙatar tunani game da hanyoyin ilimi. Yaro yaro ya buƙaci saduwa da bukatun, bayan lokaci, yana bukatar saduwa da sha'awar. Kuma sai dukkan matsalolin zasu fara. Iyaye suna da muhimmanci kada su rasa lokacin lokacin da jaririn bai buƙata kawai ba, amma yana so.
Bazai haifar da matsala don biyan bukatun ɗan yaro ba, amma sha'awar ba za'a iya fahimta ba. Yaro ba shi da lalata, yana farawa da tsabta, wanda ke nuna kansu a hanyoyi daban-daban - yana kai ku hari tare da hannunsa, yana nuna alamar kwance a ƙasa, karya da kuma jefa kayan wasa, yayi ƙafafunsa, ya yi kururuwa da sauransu. Kuma a gaban iyaye akwai tsohuwar tambaya "Menene za a yi?", Sa'annan su dauki hanyar zabi - don ba da ladabi ko a'a da yaron. Da yawa iyaye domin yaron ya kwantar da hankula, zaɓi hanya na ƙuntatawa, don haka ya zaɓi wata hanya mai hatsari. Yarin ya tasowa al'ada - ta kowane hanya don cimma cikar bukatunsa. Dole ne iyaye su fahimci kansu cewa lallai ya zama dole don dakatar da kasancewa "nau'i", kuma lokaci ya yi ba kawai don bawa ba, amma har ma ya haramta.
Dole ne mu bi wasu ka'idodin:
1. Gwada zama gaskiya ga kalmarka. Idan ka gaya wa yaron cewa ba ka cika buƙatarsa ba, to, kana bukatar ka tsaya a kanka. Amma idan sun yi alkawarin wani abu, to, ko ta yaya wuya, wa'adin dole ne a cika;
2. Ka tsare kanka;
3. Kada ku wuce zuwa gagarumar tayarwa, ko da idan kunci yaron ya kunyata ku. Duk da cewa rashin tausayi da yaron ya kasance ba ka ji ba, ka amsa da shi a hankali, bari ya san cewa ba zai cimma kome ba ta hanyar ihuwa. Idan hysterics yana ƙaruwa, kokarin gwada yaro, bari ya ji kauna. A cikin tattaunawa tare da yaro, nuna jin dadin tausayi: "Na'am, na fahimta, kuma ina bakin ciki ...";
4. Kada ka juya cikin kaza
Karfafawa kuma ka gai da 'yancin ɗan yaron. Fara tare da shi wani wasa tare, wanda har sai ba ya sa shi wani sha'awa, kuma lokacin da yaron ya lalata wasan, bari ya yi wasa na dan lokaci a kan kansa.
Mene ne idan yaron bai yi biyayya ba?
Ba shi yiwuwa a guje wa zanga-zanga, za ka iya koya don rage yawan rikice-rikice. Bayan haka, irin wannan rashin biyayya an tsara don sakamako na waje, kuma idan iyaye suka yi daidai, za'a iya rage waɗannan zanga-zangar. Bayan haka, yaron bai yi biyayya ba: lokacin da aka tilasta shi ya yi abin da bai so ya yi, ko an hana shi yin abin da yake so.
An gaya wa yaron ya tafi gida tare da tafiya, kuma ya rungume ƙafafunsa da hannuwansa don komai don tafiya kawai; An gaya masa ya ci, amma sai ya juya kai ya kori hakora da karfi. Saboda haka, ya yi zanga-zangar da umurnin, wanda ya saba wa sha'awar jariri.
Dole ne maza su koyi a lokaci don hana hare-haren ƙin zuciya da rashin amincewa a cikin yaro. Dole ne iyaye iyaye suyi kokarin kawar da tashin hankali. A bayyane yake lura da mulkin yau, yanayi mai kyau na gidan, ikon iyaye za su taimaka wajen magance hare-haren zanga-zanga. Ya kamata a gaya wa yaron cewa yana bukatar shi, cewa yana ƙaunarsa kuma a lokaci guda yana bai wa yaron cikakkun 'yancin kai.
Iyaye ana buƙata su zama daidai ga halin kirki, ga ayyuka da hakuri. Yaron ya kamata ba a sanya shi cikin tsayi ko tsayin daka ba. Dukansu za su haifar da rashin biyayya ga yaro.
Wani lokaci yara ba su yi biyayya saboda an lalata su. Yana faruwa idan iyaye suka haramta yawa, amma, alal misali, kakar tana tabbatar da komai. Ba za a yarda da wannan ba - mai bashi wanda ba'a dace da rayuwa ba zai girma. Kada ka yi biyayya kuma ka kasance mai ladabi, kuma yaro, wanda ya fara fadawa rashin lafiya, don haka iyaye su kula da halin da yaron ke yi.
Yara na tsufa, saboda halaye na tsarin tausayi, ba za su zauna a hankali ba, yayin da manya ke buƙatar shi. Irin waɗannan sharuɗɗa na haifar da ɓarkewar tsarin gyaran kafa da kuma haifar da mummunan halin halayen hali. Tare da irin wannan tsarin tasowa, yara ba su da haɓaka.
Sau da yawa a cikin amsa ga bukatar da ba a iya buƙatar su ba don jinkirin ayyukansu, yara sun amsa da mummunar tashin hankalin su, suna mai da hankali ga abin da ake so, suna jefa kansu a kasa, ta doke ƙafafunsu. Sau da yawa irin waɗannan yara sun cimma nasa - ba kowace kakar, uwa ba, za su iya tsayayya da irin wannan mummunar tashin hankali. Kuma wannan rashin jin dadi zai biya ku ƙwarai: yaron zai fahimci cewa zai iya cimma duk wani abu tare da jimillar haƙuri.
Hanyar fita ita ce don yaron ya zama dole don ƙirƙirar yanayi mai kyau don aiki, saboda motsi shine bukatar ilimin lissafi. Kuma iyaye suna buƙatar mahimmanci. Ku kasance tare da yaro, kuyi wasa tare da ku, ku ba shi lokaci mai yawa da kuma kulawa mai mahimmanci, kuma ta haka za ku iya cimma fiye da idan kun hana shi da iyakancewar aiki a cikin yaro.
Ƙaunar yara shine dabi'ar ɗan yaron da ba ta wuce al'ada, amma yana ba da matsala masu yawa. Kowane yaro yana da halin kansa, halinsa, kuma yana bayyana su a cikin irin wannan hali mara dacewa.
Za a iya kauce wa yarinyar ta hanyar kawar da asalin yanayin da ba'a so. Alal misali, lokacin da kuke barcin barci, jaririn ya fara bugawa tare da ɗakin jariri, yana maida shi. Dole a sanya gado a cikin hanyar da ba ta tsawa ba.
Ko da yaron da ya yi rashin biyayya tun yana da shekaru yana bukatar fahimtar danginsa. Zai fi kyau ka tambayi yaron ya gaya maka dalilin da yasa ya aikata hakan. Wannan hanyar sadarwa (kuma ba hukunci!) Zai taimaka wa yaron ya fahimci cewa ba daidai ba ne.
Idan yaro bayan wasan bai cire kayan wasa ba bayansa, kana buƙatar saka su cikin akwati kuma boye su. Nan da nan yaro zai fahimci cewa idan ya jefa kayan wasa, zai iya zama ba tare da wasannin da ya fi so ba. Idan yaron zai cire kayan gilashi daga cikin kati, kuna buƙatar matsawa abubuwa don kada su sami dama ga yaron ko kulle majalisar. Kuma za ku iya, a mayar da martani ga baka, ku shiga cikin daki kuma kada ku kula da dan jariri, amma wannan zai dauki lokaci mai yawa. Yarinya mai shekaru 2-3 bai iya bayyana ayyukansa ba, kuma tsofaffi sun gane halinsa kamar rashin biyayya.
Akwai matakai guda uku da suka dace a cikin halayyar iyayen da ba su yi biyayya ba:
1. Idan yaron ya yi rashin biyayya, dole ne ya ba shi zarafi don dakatar da kansa;
2. Idan yaron ya ci gaba da kasancewa mai kunya kuma baiyi kwantar da hankula ba, iyaye suna buƙatar a yi masa hukuncin da suka alkawarta masa a wannan yanayin;
3. Bayan azabtar da yaro dole ne ya bayyana dalilin da ya sa aka hukunta shi.
Wadannan matakai a ƙarshen zai haifar da gaskiyar cewa ɗayan yaron da ya fi damuwa zaiyi tunanin kafin yayi wani abu mara izini.
Kula da yaro, sa'annan masu kula da shi za su iya guje wa yanayin da ba'a da kyau da kuma rikice-rikice da yaro zai iya shiga. Bayan haka, sau da yawa yana nuna cewa yara suna aikata mummunan aiki ne kawai saboda suna ja hankalin iyayensu. Sabili da haka dalili ya kamata a yaba yaron har ma saboda mafi girman aikin. Bayan haka, yana so ya yi kyau, kuma bai aikata mummunar aiki ba, wanda ya yi wa iyaye.
Yanzu mun san abin da za mu yi idan yaron ya zama kangare, ba ya yi biyayya. Yi bayani game da kanka cewa yaronka dan mutum ne, shi, kamarka, yana da hakkoki, aiki, amma ba mai girma ba.