A ina zan fara?
Don masu farawa, ba wani mummunan ra'ayi ba ne don gane cewa iyawar da za a iya shawo kan matsalolin da ake bukata. Idan kun kasance mai wucewa da wucewa kafin kowane gazawar yiwuwar, babu wani makasudin makami mafi kusa zai zo kusa. Yaron ya bukaci ya koyi yadda za a zauna a cikin duniyar duniyar, amma ya kamata a dauki matakai a hankali ga rayuwar da ke da alhakin. Tunaninsa game da duniya har ya zuwa yanzu - wannan shine ra'ayin ɗan yaron, inda babu wani abu da zai wuce, amma a yanzu. Da yake ƙoƙari ya ƙetare matsala, yaron ya fara ganin inda yunkurin ya kai. Bayan lokaci, zai koyi lissafin sakamakon ayyukansa kuma ya kasance alhakin.
Yawancin lokaci iyaye suna ƙoƙari su kare yaro daga dukan mayaƙan daga mummunan tasiri na duniya, suna ƙoƙari su cika bukatun jariri kuma su tabbata cewa rayuwarsa ba wuya ba ne. Amma a cikin irin wannan kulawa akwai wasu abubuwa mara kyau. Ko da yara ya kamata su yi wani abu, ba tare da gajiya da yanayi ba, misali, wanke hannunsu kafin cin abinci, saka kayan wasan kwaikwayo a wurin su, yi aikin gida. Wannan zai ba da kyakkyawan ra'ayi na 'yancin kai, domin a lokacin balagagge ba koyaushe muna gudanar da abin da muke so ba. Ya sau da yawa ba ya wahala jinkirin.
Game da dalili.
Motsa jiki yaro ya zama dole. Umurni ba tare da bayani ba zai haifar da cewa yaron zai koyi yin biyayya da cika wasu bukatu a hanyar. Amma ba zai san abin da yake ƙoƙari ba. Amma mafi mahimmanci - bazai yi mamaki ba kuma yana amfani da abin da kuke bukata daga gare shi. Alal misali, a kowace dare kuna cinye haƙoranku. Yara ba su daina yin watsi da wannan al'ada don samun karin minti a talabijin. Idan kana buƙatar biyayya daga gare su ba tare da bayyana dalilin da kake buƙatar shi ba, yaron zai nuna rashin amincewa. Amma, a gaskiya, waɗannan ayyukan suna nufin kulawa da lafiyarsa, don haka yaron ya kamata sanin cewa cinye haƙoranka kyauta ne ga lafiyarka, ba mai la'akari ba.
Musamman mahimmanci shine dalili a cikin binciken. Dukanmu mun san yadda ajizancinmu bai zama ba, kuma yadda yake da wuya ga yaron ya kasance da sha'awar koyo domin dukan shekarun da ya ciyar a makaranta da kuma a makarantar. Duk da haka, ilimi yana ɗaya daga cikin bukatun da ke gabatar da rayuwa. Ba tare da shi ba, yana da wuyar samun nasara kuma ba zai iya yiwuwa ba a cikin ayyukan da yawa. A lokaci guda, ɗalibai za su iya zama m. Bayyana wa yaron cewa ilimin ilimin kimiyya, harsuna, wasu fasaha masu amfani zasu taimake shi ya zama mutum mai farin ciki. Domin samun rayuwa mai ban sha'awa, kana buƙatar yin aiki tukuru. Kuma kawai wani malamin mutum zai iya cikakken zaɓar yanayi na aikinsa kuma yana sa ran sakamako mai kyau.
Matsalar da ba za a iya ba.
An san cewa duk abin da ke cikin duniya ba zai iya tafiya lafiya ba. Akwai matsala a hanya don cimma burin ka. Yaron bai iya jimre wa wani abu ba. Yana da muhimmanci a goyi bayansa a wannan lokacin, don yin duk abin da kasawar ta kasa zata tsorata sha'awarsa don matsawa. Yana da mahimmanci don bayyana darajar kwarewar kwarewa. Ka gaya wa yaron game da kuskurensa, game da cewa sun ba ka dama kada ka sake maimaita su nan gaba.
Abu mafi mahimmanci shi ne, rashin lalacewa ba tare da lalacewa ko azabtarwa ba. Kada ka manta cewa yara kawai suna koyon abin da kuka iya yin na dogon lokaci kuma basu da wani misalinku - dandalin mutum yana da mahimmanci, koda kuwa ba shi da nasara. Taimako yaro, amma kada ka yi ƙoƙarin yin dukan aikin da shi. Da zarar ya koyi wani abu, ya fahimci kuma ya daidaita ilimi, zai yi nasara sosai ba tare da taimakonsa ba. Ka yi kokarin kada ka manta cewa kowa yana da hakkin ya yi kuskure, ko da mafi ƙarancin mutum.
Idan kun yi da'awa ga kasancewar hali na yaronku, idan ayyukanku ba su nuna kawai ba ne kawai ta hanyar kauna ba, har ma da muryar dalili, ta hanyar kwarewarku, to, hanya zuwa ci gaba da halayyar jagoranci a cikin yaron zai kasance ya fi guntu da sauki.