Kowane mutum ya kamata ya ci gaba da yin girman kai. In ba haka ba, mutum ya zama mawuyaci, ko kuma, a wasu, son kai. A dabi'a, girman kai yana farawa tun daga ƙuruciyar yara, amma mafi hankali shine an kafa shi lokacin da yaron ya shiga cikin al'umma. Sau da yawa, ya zo a kan shiga makarantar. A cikin ƙungiyar sauran yara, matasa na shekarun firamare sun fara tasowa da basirar sadarwa, fahimtar juna da, da gaske, girman kansu. Mene ne girman kai na ƙananan ƙananan yara, menene ainihin dalilai na samuwa da yadda za a sa yaron ya san yadda za a gwada kansa?
Ƙaddamar da zargi
Da farko dai, yana da daraja tunawa da cewa an la'anta wannan zargi a yara matasa. Wato, idan ka tambayi makaranta abin da ya yi kuskure game da shi, da kuma abin da yake kuskuren abokinsa, to amma yana da wataƙila zai kira karin kuskuren cikin halayyar ɗan makaranta fiye da kansa. Wannan ba abin mamaki bane, tun da girman kai na yarinya ya fara farawa, kuma kamar yadda aka sani, dukkanin matakan da ke faruwa a cikin kullun suna faruwa ne ta hanyar cognition na duniya. Saboda haka, yaro na fara fara lura da ƙuƙwalwa a wasu mutane kuma a ƙarshe ya koyi ganin shi cikin kansa.
Sakamakon
Dole ne iyaye su riƙa tunawa da cewa girma mai girman kai a kan makaranta ya dogara ne da nasararsa da nasara. Idan yaro yana karatu sosai, to, a makarantarsa, ana girmama 'ya'yansa saboda wannan. Amma idan ba ya nuna kansa da son kansa ba. Yarinya mai kyau da halin kirki, da sauri ya rinjayi iko a cikin aji kuma godiya ga wannan, ana daukaka girman kansa a matsayin kyakkyawar matsala.
Ya kamata malamai su tuna cewa duk yara a cikin aji suyi suna da girman kai. A cikin karamin makaranta yana da sauƙin gane matsaloli daban-daban tare da fahimtar kanka, domin, yaran yara sunfi budewa kuma sun fi sauki don tuntuɓar su. Ayyukan malamin koyaushe ne don tabbatar da yanayi mai kyau a cikin aji, kuma halayyar wasu yara baya haifar da raguwa ga girman kai a wasu.
Ayyuka
Domin yara suyi kwarewa ta dace, dole ne suyi aiki daban-daban. Yaron dole ne ya fahimci cewa zai zama mafi alheri idan ya koyi yin aiki yadda ya kamata, ya kafa manufofin kuma yayi ƙoƙarin nasara. Domin yaro ya fahimci wannan, dole ne ya koya masa ya dubi kansa daga waje kuma yayi la'akari da halinsa. Yaro ya kamata ba la'akari da cewa wani yana karatu mafi kyau, saboda yana da kyau. Dole ne mu gayyaci yaro don yayi la'akari da halayyar ɗan'uwanmu, don haka ya ga cewa, alal misali, Volodya, yana tafiya ƙasa a kan titi kuma ya koyi darussa kuma ya sa ya sami biyar, kuma yana da hudu. Saboda haka, yaron zai fahimci cewa zai iya inganta kuma cimma nasara.
Ya kamata yara suyi aiki tare. Wadannan ayyukan suna motsa sha'awar yin ƙarin kuma mafi kyau, don sanya karin aiki a cikin mawuyacin hali, sa'an nan kuma ya iya yin girman kai ga sakamakon da ya dace daidai da wasu. Idan yaron ya samo shi, girman kansa ya tashi. Idan, saboda wani dalili, yaro ba zai iya yin aikin ba sosai, aikin malamin ba shine bari sauran yara su yi dariya da shi ba har ma sun wulakanta shi. Wajibi ne don neman mutum daya, don bayar da aikin da yarinya zai iya jimrewa, ya ba da 'ya'ya su taimake shi. Gaba ɗaya, a cikin yanayi daban-daban, kana buƙatar zabi nau'i daban.
Yanzu yara da yawa sun fara gwada 'yan uwansu don tufafi, wayoyi da wasu kayan haɗi. A halin yanzu, wa] annan 'ya'yan da iyalansu ke da ku] a] en ku] a] e, sun fara jin haushi, kuma girman kansu suna da yawa. Ya kamata malamai su mai da hankali don tabbatar da cewa a cikin ajiyarsu ba haka ba ne. Malamin ya kamata ya samar da hankali a cikin yara da cewa an zabi abokanan ba ta hanyar layi ba da kuma inganta AI-backgrounds, amma ta yadda suke da kyau, masu farin ciki, masu ban sha'awa, masu basira da kuma iyawar taimakon su.