A Rasha kafin juyin juya halin, yara sun tafi makaranta ba a farkon shekaru 9-10 ba. A lokacinmu, zaku ga yara da yawa waɗanda suka je makaranta tun lokacin da basu riga shekara shida ba. Duniya tana canzawa duk tsawon lokaci, kuma rayuwar rayuwar ba ta iya kwatanta da karni na baya. Amma ya kamata mu lura cewa tsarin makarantar ya zama mafi wahala a kowace shekara, kuma lafiyar 'ya'yanmu ba ta ƙãra ba.
Hakanan za'a iya bayyana wannan a cikin gaskiyar cewa an riga an rigaya a cikin makarantar sakandare a cikin shiri mai shiri, ana horar da yara don matakin da ake bukata a makarantar. Kuma sai yaron ya shiga cikin mafi kyawun aji kuma yana buƙatar isa ga sauran mutane. A wannan yanayin, ana kula da mafi kyawun harafin harafin harafin, kuma babbar mahimmanci shine akan aiwatar da yawan bayanai.
Ya kamata ku kula sosai kafin ku samar da kyakkyawan rubutun hannu daga jariri. Ka yi la'akari da cewa tsarin makarantar yana da mahimmanci kuma mai dadi. Yana da hankali don shirya yaro don rubuta game da shekaru biyar daga yanzu.
Ya kamata iyaye su fahimci cewa ba zai iya koya wa yara yaro da kyau ba. Bayan haka, yaron yana da wuya a fara gudanar da alkalami, don haka yana bukatar ya zama daidai da jin dadi, don haka iyaye su yi haƙuri kuma suyi ladabi ga yaro.
Ya kamata ka tabbata cewa yaron ya shirya don farawa azuzuwan kuma yana da dukkan halaye masu dacewa don wannan: ƙarfin hannu, mai gani acuity. Wadannan dalilai ya kamata su kasance a matakin da ya kamata a farkon sassa. Ka tuna cewa koyarwa daga wani abu mai karfin yana da wuyar gaske, amma yana da wuya a dakatar da shi.
Yadda za a gudanar da ganewar asali na hangen nesa - abu ne mai ganewa, amma horar da hannayen yana buƙatar wasu ayyuka, wanda za mu yi la'akari da kasa. Domin yatsun hannu da hannun jaririn ya fi karfi, ana bada shawarar yin amfani da irin wannan aikin.
Ka ba ɗan yaro biyu na almakashi kuma ka koya musu yadda za su yi amfani da su. Mataki na farko shine ƙaddamar wasu manyan bayanai, alal misali, lissafin lissafi. Yi aiki tare da sauƙi: kana buƙatar cire sassa mafi mahimmanci kuma karami. Kuma daga siffofin da aka sassaƙa zaka iya yin aikace-aikace. Kada ka manta game da aminci!
Dama. Lokacin da yake da shekaru biyar, yara sun riga sun yi aiki tare da fensir da fatar fenti, don haka shading hanya ce mai kyau don ƙarfafa hannun. Kada ku ajiye kuɗi a kan littattafai masu launin, bari ya hada da m da amfani, da kuma launi hotuna da yardar.
Rubuta tare da jariri a ƙarƙashin dictation. A wannan aikin za ku buƙaci fensir da takarda takarda a cikin akwati. Kawai zartar da takarda a kan farawa, kuma bari yarinya ya cigaba da kara, kuma kayi masa jagora: daya daga cikin salula zuwa hagu, ɗayan cell, ɗaya cell zuwa dama da sauransu. A sakamakon haka, ya kamata ka samu irin nau'i, alal misali, kare. Zaɓi zane a gaba, zaka iya don masu farawa ba matsala ba. Wannan aikin ya dace ba kawai don ci gaba da basirar motoci ba, amma har ma don koyar da yaron ya daidaita a kan takarda.
Daga jaririn kana buƙatar kulawa, assiduity da kuma yatsun yatsunsu a cikin irin ayyukan da ake yi a kan layin kifi, zane zane-zane daban-daban daga cikin maɓallin launi, har ma da ɗaukar buckwheat.
Daidaitawa. Yayin da jariri ke motsawa wani abu daga filastik, yana da ƙarfin ƙarfafa hannayensu har ma da nau'i na dabino da yatsunsu.
Tsayawa a wannan horon zai aiki tare da takarda da alkalami. Ya kamata a ba da ɗawainiya wanda yaro zai zana kusatattun hanyoyi da madaidaiciya, dige, hatching, hooks. Yi la'akari da cewa ɗalibanku ba sa aiki ba kuma zai iya shakatawa. Saboda wannan, bayan kullun da aka kaddamar zaka iya dakatar da, ƙwaƙwalwa da exhale, sa'annan ka satar da riƙewar rike.
Kuma bayan wannan duka zaka iya zuwa haruffa haruffa. Da farko, zana kowanne nau'i kuma a lokaci guda furta kowane sanda ko ƙugiya, don fahimtar da gyara.
Ka tuna cewa yaron yana iya gaji bayan minti biyar na aiki tare da kiraigraphy. Sanarwa game da gajiyayyen hannu ba magana da yawa daga cikin yatsunsu ba, amma saboda gashin tsokoki na gajiya sun gaji, saboda haka dole ne ka shimfiɗa hannunka.
A irin waɗannan lokuta, tausa abu ne mafi kyau. Farawa da kuma kaddamar da kullun daga gefen baya zuwa ga wuyan hannu daga hawan hannu. Dauke tsoka na yanki da kake kwance, da kuma motsa jiki na yatsotsin hannu da yatsan yatsa, sannu-sannu canjawa zuwa wuyan hannu kuma ƙara ƙarfin matsa lamba. Rib na dabino suna yin motsi da sauri a cikin tsokoki a yankin gabas.
Amma doka mafi muhimmanci don koyar da yaron ya rubuta da kyau shi ne ta'aziyya da kuma jin dadi a cikin koyarwa. Yana da muhimmanci a kwatanta yaron ba tare da sauran odnodokami ba, amma tare da nasarorin da suka gabata.
Sau da yawa kulawa da kula da littattafan rubutu da kuma rubutun hannu mara kyau ya zama na al'ada ga yara waɗanda suke da damuwa, ba da damuwa ba. Kuma yana da wuya ga irin waɗannan yara su bayyana dalilin da yasa wasu takardun rubutu ba su da kyau. Bayan haka, ya yi amfani da karfi ta jiki da tunani a rubuce rubuce-rubuce guda ɗaya kamar maƙwabcinsa mai mahimmanci. A wannan yanayin, zargi mai tsanani zai zama mai raɗaɗi, kuma idan kun kwatanta shi tare da sauran yara masu nasara, zai iya ƙetare sha'awar yin wani abu.
Ku sani lokacin da yaron ya ce duk abin da ya juya masa ba daidai ba ne, ba abin da ya so ya ji labarin rashin talaucinsa, amma kira don taimako. Bayan haka, wannan baya magana game da himma, amma da gaske cewa bai ji sakamakon sakamakon aikinsa ba. Don ci gaba da ilmantarwa game da aikin da ake dangantawa da rubuce-rubuce, ya fi dacewa ya yi tare da jariri, a hankali. Yi la'akari da cewa yana da kyau a yi kasa, amma tare da babban inganci.
Ka tuna cewa irin wannan fasaha zai ba da kyakkyawan sakamako a ƙoƙarin ƙoƙarin daidaitawa kuma ya koya wa yaro da sauri ya rubuta da kyau fiye da maimaitawa kawai "don kaska".