A kowane ɗayan 'yan yara akwai wani yaro wanda ya juya ya kasance a matsayin "marar ganuwa" ko "wanda ake tuhuma". Yara da ba su koyi yin aikin sadarwa tare da wasu ba tun da wuri, a nan gaba, suna da matsala a kowane lokuta inda akwai hulɗar da mahalarta: a cikin binciken, wasanni, aiki, dangantaka ta iyali. Sun gamsu da samun abokai, irin waɗannan mutane sau ɗaya ne.
A wasu lokuta, iyaye suna iya hango hadarin irin wannan matsala a gaba: an sani cewa matsalolin sadarwa da kuma kafa lambobin sadarwar zamantakewa yawanci sukan faru a yara da keɓaɓɓiyar jiki ko "haɓaka" hali, da kuma a cikin yara da lahani. Idan jaririn yana da irin wannan fasali - kada ku jira har sai "matsala" fara. Ilimin sadarwa yana bukatar farawa kafin shiga makarantun yara.
Yaya iyaye za su taimaki yaron da wahalar sadarwa don kada ya cutar da shi?
Da farko dai, kula da yadda ake haɓaka dangantaka tsakanin 'yan uwan gida, saboda ƙwarewar farko na sadarwa da yaron ya samu a gida. Sautin da iyalin suke magana da junansu, yadda za a magance yanayin rikici. Tare da kyakkyawan sakonnin sadarwa, iyaye ba su da wata damar yin tasiri tare da sadarwar, da kuma kyakkyawar manufa idan irin wannan matsala ta tashi.
Iyaye sukan ƙi yarda da gaskiyar cewa dalili da cewa yaron ba shi da dangantaka da wasu yana cikin shi, kuma ba a cikin takwarorinsu ba ko masu jagoranci. Ƙaunar mama da uba suna ganin waɗannan yara ba su da ilimi, kuma malaman makaranta basu iya samun kyakkyawan tsarin kula da ɗansu ba. A gaskiya ma, yana iya nuna cewa yaron yana lalata ga wasu yara, yana nuna fushi mai tsanani, wanda aka sani da slanderer, ko kuma, misali, yayi ƙoƙarin yin hali kamar ɗan littafin barchuk: yin magana da takwarorinsu a cikin sauti.
Rufewa da kunyatarwa kuma suna tsangwama tare da ci gaba da fasaha na sadarwa. Taimaka wa yaron ya inganta amincewar kansa, ƙarfafa shi don sadarwa, ciki har da baki. Ka roƙe shi ya dauki wuri a cikin asibiti ko tambayi kasuwa yadda adadin ceri ya fi darajan. Ya kamata iyaye su tuna cewa dalilin dogara ga ɗan yaron shine yarda da iyayensa da ubansa. Kada ka yi masa lakabi ("kun kasance m", "ba ku kula ba"), kada ku kwatanta shi tare da wasu yara, musamman ma a cikin rashin hasara ("Yanzu, Sveta, na riga na koyi yadda za a karanta ta sassan, amma har yanzu ba za ku iya koyi haruffa ba! ").
Idan yaron ya kasance mai tsaurin kai tsaye, ya tuna - ƙara murya da kuma yin amfani da azabar jiki shine hanya mafi mahimmanci don magance matsalar. Tabbatar cewa rashin zalunci ba lalacewa ta hanyar rashin sadarwa tare da iyaye, kuma ba shine kuka na karshe na ruhu ba, a cikin bege na hankalin mama. Hanyar da za a iya magance tashin hankali: don nuna yadda za a iya fita daga cikin tashin hankali (alal misali - ya tsaga cikin ƙananan ƙananan "fushi" tare da wani abu mai launi wanda ke haifar da motsin zuciyarmu) da kuma nuna halin zaman lafiya a yanayin rikici (misali, nuna yadda zaka sami sulhu idan ka bukatun da aka sanya tare da bukatun wani mutum).
Yara kananan yara suna son kansu. Yana da wahala a gare su su sanya kansu a matsayin wani mutum - wannan shi ne asalin babban rikice-rikice. Iyaye sau da yawa kawai suna buƙatar ba da yaro ya yi tunani game da irin halin da suke fuskanta ga wani mutum: "Yanzu, idan Vasya ya karya aikinka - za ki so shi? Kuma idan Masha ta yi maka dariya?"
Abubuwa masu yawa a cikin ƙananan yara suna da ƙin yarda su ƙi su. Ana amfani da shi don yin umurni da la'akari da kansa fiye da sauran. Irin wannan hali, a matsayin mai mulkin, yana fusatar da dangi: iyaye, ko kakanni, makãho a cikin bautar su, ya sa yaron ya kasance mafi kyau a kowane hali, ya jaddada cewa wasu yara a gare shi "kuma basu dace da kyandir ba." Yara ba sa son "dudes". Wajibi ne a bayyana wa yaron cewa 'yan uwan ba su da muni, kuma a wasu yanayi ma ya fi kyau. Kuma wannan al'ada ne.
Iyaye da suka yarda cewa yaransu yana da matsala tare da sadarwa yana nuna yarda da hadin kai da masu sana'a - masanin ilimin psychologist, malamin zamantakewa, malamin makaranta. A wannan yanayin, masu sana'a za su fada yadda iyaye suke taimakawa yaro tare da matsalolin sadarwa.
Amma, wani lokacin, hakika, halin kirki da yaron a cikin ƙungiyar ya kafa ta mutum guda - alal misali, malami wanda yake jin dadin rashin jin dadi ga iyaye na jariri. Yara suna lura da yadda ta sami kuskuren ɗaliban, ta ba da damar yin magana, da kuma halin da ake ciki ga dukan ƙungiyar. Ko kuma abokin makaranta tare da iko a tsakanin yara da yakin da wani yaro yana shirya tashin hankali. Idan a cikin irin wannan yanayi sun zo "yi hulɗa da" masu zalunci, wannan yakan haifar da mummunar halin da ake ciki - malamin ya zama mafi mahimmanci a cikin zaluntar yaro, kuma abokan adawa sunyi la'akari da shi da ƙiren ƙarya, kuma suna ci gaba da tsanantawa. Wajibi ne a gano dalilin da yasa yaron ya kasance a cikin tawagar don kokarin inganta halin da ake ciki, samar da yarinyar tare da goyon baya marar matsala da kuma bada shawara game da yadda za a gyara halin su, amma ba ƙarfafa shi ba saboda tausayi ga "kansa kansa bala'i." Idan lamarin yana da nisa - yaron yana koyaushe ko wulakanta - lokaci yayi don yin aiki mai tsanani.
Babbar abin da iyaye za su riƙa tunawa kullum shine cewa ba za su iya nuna damuwa ba kuma su magance matsalolin jariri, a cikin bege cewa duk abin da "aka kafa kanta". Tsohuwar uba da uba sun ɗauki halin da ake ciki a karkashin iko, da sauki da sauri sakamakon sakamakon gyara zai zo. Ƙauna da goyan bayan mutanen da suka fi kusa da taimakon masu sana'a shine mabuɗin samun nasara wajen magance matsalolin sadarwa.