Don wannan tambaya mai zafi: "Yaya za a tantance ko yarinya ya fara girma cikin shekaru 2?" Ba za a iya ba da amsa daidai daidai ba. Me ya sa? Haka ne, domin dukan yara sun bambanta, kuma ci gaban su ya faru a hanyoyi daban-daban - wannan hujja ne, babu wani abin da za a tattauna a nan. Duk da haka, duk da haka, akwai manyan mahimman bayanai, basira da damar da za a iya amfani dasu akai-akai ga yara na daya ko wata - wancan ne abin da muke so muyi magana da kai.
Don ƙayyade matakin ci gaba na yaro da kuma fahimtar ko ya dace da matakin da 'yan makaranta suka kafa don' yan shekaru biyu, kana buƙatar kulawa da jariri a hankali don kwanaki da yawa. Za ku fahimta nan da nan: ya san yadda za a yi duk abin da yaro zai iya yi a cikin shekaru 2.
Zai zama daidai don kimantawa ba kawai ƙwarewar ɗan jariri ba, amma kuma don tantancewa, misali, matakin zamantakewarsa da zamantakewar jiki. Sai kawai idan duk sigogin sun bambanta (duk da haka, kada ka manta cewa yaronka zai iya "kada yayi girma" zuwa wani abu, amma wani wuri, a lokaci ɗaya, "girma"), zai yiwu ya ce crumb yana tasowa daidai kuma a cikin yanayi na zamani.
Siffofin jiki na ɗan shekara 2
Don haka, jariri ya riga ya tsufa, menene halaye na ci gaban jiki da ya kamata ku kiyaye?
Idan kana da ɗa, to, nauyinsa a yanzu ya zama kimanin 12.7 kg. Idan kai mahaifiyar dan jaririn ne, to wannan lambar ya sauko zuwa kg 12.2. Game da girma, yawanci yara a shekaru biyu zuwa 88 cm, kuma 'yan mata - 86 cm, ko da yake wannan ya fi dogara ga rashin lafiya.
Yaro a cikin shekaru biyu ya kamata ya kasance mai aiki sosai, yana da sha'awar wasanni masu kyau, mutane suna so su yi gudu kamar yadda ya yiwu, ka daina. Sun riga sunyi tafiya, ba za su daina tsayar da su ba, ko da ta kai kimanin centimeters! Bugu da ƙari, ba ya ragu sosai don ƙetare matsala tare da ƙafa ɗaya, amma zai yi a matsayin matashi. Da alama cewa makamashi da makamashi na jariri ba su iya yiwuwa! Kuma yanzu mahaifiyata da mahaifina da tsofaffi da kakanninsu sun gaji, kuma yaron ya yi tsalle, ya fāɗi, ya tashi kuma ya sake gudu!
Duk da haka, wannan ba yana nufin yakamata ka shafe shi da tafiya mai tsawo - kana buƙatar ɗaukar jariri bisa ga shekarunsa, don haka, Allah ya hana, kada ka yi nasara da shi kuma kada ka cutar da jikin maras kyau.
Yawancin lokaci a wannan jin dadi, mutane suna iya sa kansu. Suna da kyau a gudanar da kullun da kuma motsa jiki, ba tare da wahala zasu sanya takalma a ƙafafunsu ba, ko da yake idan an saka su da velcro, kuma ba a kara su da layi ba.
A kan ci gaban neuropsychological
Mai shekaru biyu yana da fahimta sosai, yana iya fahimtar labarun masu girma - misali, zaku iya gaya masa labarin abubuwan da suka faru a jiya - kuma zai fahimta sosai. Bayanan sa ya zama mai haɗuwa da juna, a cikin kalmomin da aka gina a cikin jerin tsararrun kalmomi uku. Ya koyi yin amfani da kalmomi da adjectives.
Idan kun kasance don kafa ƙaunar wallafe-wallafe daga kusoshi da yaro kuma karanta babban nau'i mai sauki daga gare shi, to, mai yiwuwa, tun yana da shekaru biyu, zai tuna wasu daga cikinsu kuma zai iya haifuwa da su.
Duniya da ke kewaye da jariri ya cika da launi daban-daban, kuma ya rigaya ya san abin da manyan suke kama da ana kira su.
Mafi mahimmanci, mahaifiyar ɗan shekara biyu ba ta da wahala a lokacin ciyar. Ba ta buƙatar yin rawa da raira waƙa, girgiza kayan wasa ba, don sanya jigon silolina a cikin bakin ƙaunatacciyar ƙaunatacce. Yayi daidai da cokali kuma zai ci kansa. Kamar yadda sauƙin yaro ya sha daga kofinsa.
Har ila yau, yarinya wanda shekarunsa ya wuce shekaru biyu yana iya yin alfahari da basirar haɓaka. Yara a wannan shekarun kawai suna so su fenti, ko da yake ba su da shi. Amma yadda yake da ban sha'awa don lura yadda layin tsararru da kwatsam suna fitowa a bishiya mai tsabta! Fensir ko fatar fenti ba ta riga ta sami matsayi daidai a hannun ba, crumb yana riƙe da dukkan hannunsa.
Na musamman sha'awa su ne yara da littattafai. Gaskiya ne, kowanne a cikin nasa hanya. Duk da haka, mafi yawancin lokaci ana nuna shi a cikin sha'awar da ba a damuwa da jariri don ɗaukar shafin ba kuma ya gurgunta takarda. A nan ya zama dole ya nuna ƙarfin hali kuma ya bayyana wa yaron cewa littafin ba kayan wasa bane, ba zai yiwu ba a karya da kuma tsage shi.
Kusan wasu lokuta akwai wani fushi da cewa jaririn yana hawa a kowane sasanninta da ɗakunan gidan, wanda bai yi biyayya da ku ba kuma ya ci gaba da aikata duk abin da ya dace. Hakika, za ka iya danna kuma kafa dukkan iko da iko. Amma akwai wajibi ne? Ka tuna cewa yanzu jaririnka yana tasowa tare da tsallewa da iyakoki, sosai saurin tafiya. Shin wajibi ne a harbe shi daga wannan hanya tare da dakatar da shi har abada? A gaskiya ina ci saboda haka dole ne in fahimci ƙarshen duniya inda yake. Saboda haka, ya fi dacewa ka yi hakuri da taimakawa jaririn don ya san abin da yake kewaye da shi.
Akwai hanyoyi masu yawa, da yake lura da cewa yaro naka, dole ne ka ji ƙararrawa ko akalla zubar da ciki.
- Idan yaro ba zai iya furta kalmomi guda uku ba, bai nuna nuna alama ga akalla mutane biyu kusa da shi ba ko bai san sunayen akalla abubuwa uku ba a cikin ɗakin inda ya ciyar da lokaci mai yawa.
- Idan crumb ba zai iya zauna ko tsaya daga kafafu ba.
- Idan ka lura cewa yarinya yana cikin mummunan hulɗa tare da duniyar waje (misali, idan bai gane ba idan sunyi magana da shi da kyau, da kuma lokacin - sosai da kuma yadda ba za a iya ba, idan ya yiwu, kuma idan babu).
- Idan ka wuce wani abu bayan an yaro, kuma bai bi idanunsa ba kuma baiyi ƙoƙari ya dauki shi ba kuma ya dubi.
- Idan a lokacin da kun yi wasa da wasa dole ne ku kasance tare da juriya ba tare da jinkiri ba (alal misali, jiran: lokacin da fuskar mahaifiyar zata bayyana a lokacin wasan "cuckoo") - wannan alama ce mai ban tsoro.
- Idan har yanzu kuna ciyar da jaririn kan ku ko taimaka masa a cikin wannan, kuma jariri ba ta kokarin kafa wani abu na gani da na tunanin tare da kai ba.
Baby da al'umma: game da ci gaban zamantakewa
Tabbas kun lura sau da yawa da mamakin da mamaki cewa lokacin da kake da shekaru biyu ɗayanku ba ya so ya sami harshen na kowa da abokansa. Yara ba sa so su haɗu da juna, ba tare da izinin shirya wasanni ɗaya ba - suna son turawa da kuma daukar kayan wasa daga juna. Abinda ya faru shi ne, yaro a wannan zamani yana da zurfin son kai, kuma ba shi iya fahimtar yadda mutum zai iya la'akari da sha'awar da wani mutum yake so.
Kodayake ya ce dan shekaru biyu ba shi da lakabi, har ma yana da abokai - wa] annan yara masu jin daɗin shi, wasanni da ya ba da mafi girma yawan motsin zuciyarmu. Yawancin lokaci abokinka yana kama da jariri: yana da yanayin da hali. Duk da haka, ba za a iya kiran shi zumunci mai cikakke ba - yana iya tashi tsakanin mutane kawai bayan shekaru uku ko hudu. Sa'an nan kuma wasanni zasu samo nau'in hali daban, ba kawai za su yi wasa da juna ba, amma za su fara hulɗa da kuma samun hakikanin farin ciki daga gare ta.
Harshen yaro ya ƙara ƙaruwa a cikin tsawon lokaci daya da rabi da shekaru biyu. Yawancin lokaci a lokacin da crumb ya riga ya juya shekaru 2, ƙamus ya ƙunshi kalmomi 100-300 (lambar yana dogara da abubuwan waje). Maganganun wa] annan yara sunfi fahimta da kuma sau} i, yana jin su kuma yana amfani da abubuwan da suke tsara, daga rana zuwa rana. Saboda haka wadannan kalmomi sukan zama sunayen sunayen kayan wasa da kuka fi so, abubuwan da ke kewaye da ita. Ya riga ya fahimci abin da ya bambanta, kuma a cikin jawabinsa zaka iya samun kalmomin da ke kwatanta girman wasu abubuwa dangane da wasu abubuwa (alal misali, "mai girma" da "ƙananan rabbit").
Da zarar ku sadarwa tare da yaro, karanta masa littattafai, gaya waƙa da labaran wasan kwaikwayon - mafi girma zai zama kalma na jariri. Saboda haka, idan kun ji cewa crumb ya fara magana a cikin harshensa, wanda ba ku fahimta ba, kada ku yi dariya da shi, amma kuyi ƙoƙarin ganewa da kuma gyara yaro. Gwada daga ƙuruciya don ya koya wa yaron daidai yadda ake magana da shi.
Yana da wuya ga yaro ya furta masu haɗin gwiwa tare da duk ƙarfin da ya dace, don haka sai ya yi taushi da sauti (maimakon "ba" ya ce "dyay", maimakon "tank" - "tjank"). Dangane da gaskiyar cewa kayan aikinsa basu riga ya shirya don nauyin nauyi ba, cikin maganganun jariri ba zaka iya ji sautin sauti ba ko masu amfani da "p" da "l".
Bugu da ƙari, gaskiyar cewa crumbs, kamar yadda za su iya, sauƙaƙa da yaran 'ya'yansu, sun kuma sauƙaƙa da taƙaitaccen kalmomi don magana. Alal misali, maimakon kalma "madara", zai iya yin magana da "zuwa", ko "moko" akai-akai. Har ila yau sau da yawa ɗan yaro mai shekaru biyu ba zai iya yanke shawara na dogon lokaci ba yadda za a furta kalma daya, saboda haka zai iya furta shi da bambanci, yana watsar da sauti ɗaya, to wani kuma.
Ko da yaronka yana iya yin murya da ƙwaƙƙwararru, duk da haka ƙananan igiyoyi da maganganun da ba a ba shi ba zai ƙyale shi ya yi magana da ƙarfi. Muryar jaririn tana da ɗan ƙaramin murmushi, shiru. Wannan dalili guda ya haifar da sauyawa na musanya maƙaryata - kurma (alal misali, maimakon "bam-bom" bayyananne, yaron ya ce "pom-pom").
Kalmomin yara a cikin shekaru biyu sun riga sun sami wadataccen abu. Yaron ya san cewa idan yana son wani abu, kana buƙatar juya wa mahaifiyarka da murya mai mahimmanci. Kuma idan wani abu ya cutar da shi, to, zullumi ya "motsawa" nan take zuwa bayanin sanarwa.
Domin shekara ta biyu yaro zai inganta halayen maganganu kuma zai yi nasara a wannan. Bayan haka, bashi da wauta, kuma ya fahimci cewa kawai tare da taimakon kalmomin da ya dace da ma'ana zai iya cika wasu bukatunsa (tun lokacin da mutum ya isa yayi tambaya don cikar su). Amma ga tsofaffi da gagarumin magana ga yaro har yanzu yana da nisa sosai! Har yanzu ba zai iya yin alfaharin wadatar magana ba sau da yawa kuma sau da yawa yakan sauƙaƙe aikinsa, ya maye gurbin kalmomi masu mahimmanci tare da haɗuwa da sauƙi na syllables (maimakon "cin abinci" kawai zai ce "am-am"). Bugu da ƙari, a cikin jawabin yaro za ku iya ji kawai waɗannan sunayen abubuwan da yarinyar ke fuskanta a lokacin wasa ko bincike na gida. A halin da ake ciki, don tsammanin daga wani ɓangare na haɗar jigilar kalmomi ba shi da ma'ana. Bai riga ya sani game da ikon sihiri na gabatarwa da haɗin kai ba, bai san yadda za a kawo ƙarshen kalma ba. To, a hakika, har yanzu zai kasance tare da kai don nuna abin da ba daidai ba, maganganun da ya ɓata na mafi yawan kalmomi. Zai yayata kalmomi ko kuma jefa su daga kalmomi har fiye da mako guda.
Ci gaba, wasa ...
Ba tukuna lokacin da za a ci gaba da bunkasa jariri ba tare da mutanen da suka san yadda zasu tsara shi - wato, malaman. Ya zuwa yanzu, babban motsi da "turawa" na matakan hankalin yaron ne ku, don haka kuna buƙatar samun damar shirya kayan ta dace domin lokacin wasan yaron ya koyi kuma ya haɓaka a cikin layi. Wannan zai taimaka wajen 'kama' tare da 'yan uwanka a kowane hali, idan kana ganin kai da jariri kadan ne.
Don haka, wace wasanni za ku iya wasa da dan shekara biyu?
Don wannan wasa zaka buƙatar zaɓar nau'i-nau'i masu kama da launi daban-daban da kuma samun takarda na launi iri ɗaya. Zaka iya ɗauka, alal misali, motoci ko roba pshchalki a cikin nau'i na dabba.
Kasa wannan kundin a ƙasa kuma kuyi jin dadi tare da jariri. Yi wasa daban tare da kowane kiɗa wanda aka zaba, haɓaka halin halin yanzu. Alal misali, idan kuna da kananan dabbobi, to, ku nuna wa jariri yadda kullun da kuma tsalle, yadda zaki mai ruri yayi ruri da kuma tsalle, kamar yadda tsuntsayen tsuntsaye suke.
Bayan haka, ka ɗauki ganye da aka shirya da kuma shimfiɗa su a ƙasa a gaban jariri. Ga takarda takarda saka kayan wasa na launi daya da bayyana wa jariri cewa wannan gida ne ga ƙananan dabbobi (ko garara don motoci - duk inda kuka zaɓi don wasan). A duk lokacin da ka sanya wasa a kan wani ganye, ka faɗi a fili game da irin launi da suke da kuma dalilin da ya sa kake saka wasan wasa a wannan takarda. Bayan haka, zaku iya haɗuwa da wasan kwaikwayo kuma ku gayyaci yaron ya zaɓi gidan ga kowane dabba.
Wasan wasanni biyu: menene za su yi iyo, kuma menene zasu nutsar?
Shirya babban basin don wasan, zuba ruwa kadan a wurin (kada ku zuba cikakken basin, kamar yadda a cikin tsari za ku iya fadowa, har ma da zuba dukan bene a kusa). Ɗauki abubuwa uku ko hudu waɗanda aka yi daga kayan daban daban kuma suna da halaye daban-daban na buoyancy. Alal misali, matsawa daga ruwan inabi ko shampen, cokali mai yalwa, ƙananan igiya da nauyin filastin yara zai yi. Abubuwa da dama ba su rubuta - ɗan yaro zai iya rikita musu ba.
Yanzu kira ga yaro zuwa wasan kuma ya tambayi: yaya ya yi tunani, wanene daga cikin abubuwa zai kasance a kan ruwa, kuma waɗanne za su nutse? Wata ila amsawar yaron zai zama kuskure, amma kada ka damu - bai san kayan da wasu abubuwa suke da shi ba kuma burin ku shine ya koya masa wannan.
Bayan yaron ya bayyana tunaninsa game da abin da zai nutse, da kuma abin da zai yi iyo, jefa dukan waɗannan abubuwa a cikin kwandon ruwa kuma ya bar ƙurar ta yi wasa da kayan.
Yayinda yarinyar ke ɗauke da "wanka" abubuwa, kai a cikin layi mai kyau ya gaya masa game da dukiyarsa. Alal misali: "Baby, yana da kwalliya, an yi shi da haske sosai, kayan aikin iska, saboda haka ba ya nutse a cikin ruwa, amma yana cikin ruwa." Ko kuma haka: "Kuma wannan cokali ne, an yi shi da karfe. Kuma tun lokacin da karfe yayi nauyi sosai, cokali ba zai iya yin iyo ba - nan da nan ya nutse. "
Kada ka manta da cewa bayan kowace wasa kana bukatar ka koya wa yaron ya tsaftace tare da shi. Don haka a lokacin da ka yi, ka roƙe shi ya cire duk abubuwan daga cikin ruwa kuma shafa shi bushe tare da tawul mai tsabta.
Na gode wa wannan wasa mai sauƙi da wasa don yara, yara za su koyi fahimta. Abubuwan kaddarorin zasu iya mallaka wannan ko batun.
Game uku: Kuma wanene ya ba wannan murya?
A cikin wannan wasa zaka koya daga jaririn muryoyin tsuntsaye da dabbobi. Saboda haka, zaka buƙatar ko dai wasan kwaikwayo ko hotuna, wanda za a wakilta dabbobin mahaifa da 'ya'yansu a nau'i-nau'i. Zai fi kyau a zabi waɗannan dabbobi da abin da jariri ya riga ya saba da su: alal misali, linzamin kwamfuta da ƙuƙwalwa mai launin toka, duck da ƙananan ƙwaƙwalwar ƙwayar cuta, da ƙuƙƙwarar ɗan maraƙi, da saniya da maraƙi, cat da katon dabbobi, kare da kwikwiyo, kaza da kaza.
Da farko za ku buƙaci bincika kowane dabba (ko hoto) a hankali ku gaya wa yaron abin da sauti ko wannan dabba ya samar. A kan mahimmanci mahimmanci, lura cewa a cikin batuttukan dabbobi masu girma suna da muni, ƙarami, karin zychney. Kuma matasan su suna da bakin ciki, suna squeaky. Yaro ya kamata ya fahimci cewa muryar dabba mai girma (da kuma balagagge) ya bambanta da irin jariri (ko yaron).
Dauki cat a hannuwanku, ya buge shi kuma kuyi tawali'u: "Meow!". Ka tambayi yaron: "Kuma wanene wannan ya kamata ya yi babbar murya? Kuma wanene ya ce "yiwa" a cikin murya mai zurfi, murya? Wannan shi ne daidai, yana da jariri babba. Kuma menene sunan jaririn? Haka ne, wani ɗan kyanwa. Kuma ta yaya ɗan kyan gani ya yi? ".
Hakazalika, ta kukan muryar mahaifiyar, doki da dukan sauran kayan wasan da ka zaba, suna tambayar jariri akai game da yadda aka kira kananan dabbobi da kuma yadda suke magana, yadda yarinyar ya bambanta da yaro.
Mun dai gaya muku game da shirye-shiryen, gabatarwar mataki na wasan. Yanzu bari mu tafi kai tsaye don koyar da fun.
Don haka, ka riga ka ƙaddara kuma ka tuna da abin da dabba yake yin sauti, kamar yadda ake kira su da ƙananan yara - yanzu zaka iya fara wasan.
Ka shimfiɗa a ƙasa a gaban yaro duk kayan wasa ko hotuna tare da dabbobi. Yanzu ka tambayi maƙara don juya baya, kuma a wannan lokaci simulation muryar wasu dabba, alal misali, yin murya. Yaro ya kamata yayi tsammani, na farko, muryar abin da dabba ya yi taɗaɗa, kuma, na biyu, ko ya kasance babban kaya, ko kuma ɗan katon dabbobi? Ka tambayi yaro ya nuna maka hoto na dabba wanda kawai ya ba da murya.
Yanzu canza matsayi - juya kanka, kuma ya bar yaro ya bar muryoyin dabbobi. Kai ma, zakuyi kuma yabonka, lokacin da ya fi dacewa ya sami murya mai ladabi.
Wannan wasa ne mai kyau da kyau, tare da taimakon ta zaku iya nunawa yaron kuma ya karfafa iliminsa game da abin da dabbobi ke ciki, abin da ake kira 'ya'yansu da abin da muryoyin su ke, abin da ke bambanta muryar tsofaffi daga muryar yaro. Kyakkyawan motsa jiki don bunkasa ƙwaƙwalwa!
A nan a cikin hanyoyi masu sauƙi za ku iya bincika yadda girman ci gaban danku mai shekaru biyu ya karɓa ta hanyar likitocin yara da yara masu zaman lafiyar yara. Duk da haka, kamar yadda muka riga ya fada, ba dole ba ne mu daidaita daidai da waɗannan ka'idoji, duk yara suna tafiya a kan hanyar bunkasa kansu kuma suna iya zama wani wuri a bayan 'yan uwansu, amma a lokaci guda suna da wani abu a gabansu. Kawai kar ka manta: a wannan lokacin yaro ya kama duk abin da ke tashi, sai kawai ka gudanar don ba shi duk wannan ilimin. Sabili da haka, shirya hutu tare da wasanni da ayyuka masu tasowa zasu taimake ka ka bunkasa gaske!