Kuma ba haka ba ne kawai game da kuɗin da kuke da shi wajen zuba jarurruka a fannin ilimi kyauta, amma har da rashin ƙin yara don su ɓata ma'auni na kimiyya. Bayan haka, yana da ban sha'awa don zama a teburin farko, sannan a tebur a gida, lokacin da akwai abubuwa masu ban sha'awa a kusa.
Amfanin ilimi da aka samo za'a fara nazari ne kawai a cikin shekaru, idan saboda laziness da aka nuna sau daya, don cimma wani abu ya zama da wuya. Abin da ya sa iyaye suna kulawa da hankali ga karatun cikin iyali.
Yin nazarin yara shine aiki mai wuya. Tunawa kanmu, mun fahimci cewa a kowane hali, yaro zai sami hanyar fita, yadda za a fita, yin yaudara, karya, kuma a lokaci ɗaya duk kawai don kada ku yi aikin aikin gida ko ku shiga wani darasi maras kyau. Sabili da haka, dole ne mu nemo wasu hanyoyi da za su bayyana da kuma adana yara da sha'awar ilmantarwa.
Akwai hanyoyi da yawa da za su taimaka maka samun harshen da yaren tare da yaro, kuma idan ba ka kawo likita a gaba ba, to, ka kasance a kwantar da hankali don takardar shaidarsa.
Gani.
Kafin ka yi babban idanu kuma ka ce da sha'awar: "kuma ina cikin shekarunka ...", tuna shekarunka? Shin suna da kwakwalwa a cikin kowane ɗakin, Intanit, sadarwa ta hannu, da yawan mutanen gida, kayan aiki na gida da kuma magunguna? Kuna iya wadatar duk littattafai na zamani, kayan wasan kwaikwayo, gyare-gyare ga kerawa, irin wadatar da'ira da shirye-shiryen ci gaba? Mafi mahimmanci ba. Amma yanzu ya kwatanta adadin bayanin da ya wajaba don tuna da ku, tare da abin da kuke buƙatar magance shi a yanzu. Kuma, ba shakka, ƙara zuwa wannan tsarin makarantar, wanda, ya kamata ya lura, ya zama mafi wuya tun lokacin da ka sauke karatu daga makaranta.
Bayan nazarin halin da ake ciki a halin yanzu, bazai buƙatar fara la'anar tsarin ilimi ba, kuma iyaye wadanda, baya ga darussan, har ila yau suna daukar nauyin yara tare da ayyukan haɗin gwiwar, saboda wannan wani ɓangare na rayuwarmu ta yau, kuma dole ne mu koyi rayuwa cikin irin wannan yanayi. Bugu da ƙari, yara sun fi sauƙi gane duk wani sabon abu, kuma tare da daidaitaccen tsari na yin nazari a cikin iyali, matsaloli na musamman kada su tashi.
Yana da kyau a fara.
A matsayinka na mulkin, duk abin farawa ne daga farkon, kuma wajibi ne don samar da sha'awa ga yaro a cikin aikin ilimin daga minti na farko da aka kashe a tebur. Kada ku dogara ga malamin, ko da yake shi ma ya taka a wannan ba aikin bane ba ne. Fara fara aiki, ko a'a, aiki. Yanzu yana da kyau ya dauki yaro kafin makaranta don ƙarin horo. Yawancin lokaci, a cikin irin waɗannan nau'o'in, ɗayan da ke cikin raguwa suna biye da samari na soja, ko kuma ɗan fari. An koya musu su rubuta, karantawa, ƙidaya, wani lokaci ma sun fara bayar da mahimmancin harsuna na kasashen waje. A gefe guda, babu wani abu da ba daidai ba a wannan, amma a gefe guda, idan yaron ya san kome da kome, zai zama abin kunya a cikin darussan. Musamman tun lokacin da yaronka zai yi tsawon shekaru 11 a tebur, don haka ba dole ba ka yi haka ba tare da lokaci ba, sai dai idan ya cancanta. Idan kana so ka ba shi wasu kayan yaudara - yi shi, wasa da shi, da kuma "cire" ilmi a kai tsaye a cikin tsarin ilmantarwa a makaranta.
Yi la'akari da sha'awar makomar farko don koyo. Bayyana makarantar a matsayin zama mai dacewa da alhakin rayuwarsa, ba tare da manta a lokaci guda don tunawa da sababbin abokai ba, abubuwan da ke da ban sha'awa da sauran bayanai masu kyau. Kyakkyawan motsi shine haɗin sayen sabon ofisoshin, wani nau'i kuma, ba shakka, wani fayil. Ga wasu dalibai har zuwa ƙarshe, wannan tsari ya kasance mafi ƙaunataccen.
Kowane aikin ya kamata a sãka.
Don yaro yana karatu, wannan daidai yake ga mafi yawan aikin balagagge - Ba na so, amma ina bukatan. Abinda ya bambanta shi ne cewa ana samun ladan ku don aikinku a matsayin nauyin, kuma kuna da hakin gwiwa, yana neman yada shi. Yaro, don kokarinsa, yawanci yana karɓar alamomi kawai, wanda ba a matsayin sakamako ba, amma a matsayin ƙayyadaddun factor. Kuma za ku zama, kuyi aiki mai wuyar gaske, kawai don yabo da hukumomi da kasida cikin jaridarsa?
Babban abu shi ne, kar ka karɓe shi, yana da wuya a biya yara don maki. Ba buƙatar ku biya wani abu ba idan ba ku so da kanku ba, amma ya wajaba don karfafa jariri. Da farko dai, yaba wa jaririn ku nagari, kuma ya yi farin ciki lokacin da bai ci nasara ba. Yana yiwuwa a kammala kwangilarsa tare da shi don cika burinsa, idan ya kasance mai nasara a ƙarshen kwata. Zai iya sayen abu mai tsayi, tafiya, nishaɗi ko wasu abubuwan mamaki. Tabbas, yana da kyau idan kun yi kyauta kyauta, kuna jayayya don halin kirki da nazari mai kyau. Sa'an nan kuma lokacin da jariri zai yi kokarin nuna sakamakon, a cikin bege na sakamako, wannan zai taimaka wajen ci gaba da sha'awar ilmantarwa. Babban abinda ba ku damu ba.
Kada a cire bargo a kan.
Babbar abin da za ku tuna shi ne cewa yaronku zai koyi, ba ku ba. Saboda haka, kada ka gwada daga kwanakin farko, zauna tare da shi yau da rana kuma ka warware matsalolin, rubuta wasiƙai, ka karanta fararren. Ya bayyana a fili cewa yaron yana da wuya a farko, kuma yana buƙatar taimako, amma kada ku ba da taimako har sai da kansa ya nemi hakan. Sakamakon karshe shi ne lokacin da ka ga cewa babu kasuwanci kuma zai taimaka a kalla farawa, sannan sai a ci gaba.
Har ila yau, taimaka wa yaron ya koya yadda za a ba da babban aiki. Idan akwai darussa da yawa, toshe su cikin kashi biyu ko uku. A cikin raga zaka iya wasa, tafiya, kallon wasan kwaikwayo. Na farko, yi aiki mafi wuya, bar shi a sauƙi.
Yi abin da kuke bukata, da abin da kuke so.
Wata hanya don kiyaye yara da sha'awar karatun a cikin iyali ba za su rage iyakar yaron ba kawai a makaranta. Bayar da ƙarfafa sha'awarsa don yin abin da yake so, je zuwa karin ƙungiyoyi da ɗalibai. Kada ka yi kokarin gabatar da ra'ayinka, bari yaron ya zaɓa. Kuma ba kome ba ne abin da zai kasance: wasanni, zane, rawa, raira waƙa, wasa kayan aiki, kayan aiki ko harshe na waje, babban abu shi ne cewa wannan aikin zai kawo yaron yardar rai.
Ku yi imani da iyawar jariri, sa'an nan kuma za ku yi nasara.