Hanyarin yaron ya yi magana daidai shine mabuɗin don nasararsa ba kawai a ilmantarwa ba har ma a rayuwa. Abin da za a yi da kuma abin da ba za a yi ba don yaron yana da cikakkun magana, da magana? Yaya za a koyar da ilimin yara? Amsoshin waɗannan da sauran tambayoyi za ku ga wannan labarin. Karatu, horar da koyi da kanka.
Harshe mai mahimmanci abu ne mai rikitarwa na ilimi daban-daban, basira da kwarewa. Ɗaya daga cikin alamomi na ƙwarewar harshen shine daidaitattun magana. Yarin ya kamata yayi magana ba tare da kurakurai ba a cikin sautuna, faɗakarwa da ƙare kalmomin. Bugu da ƙari, magana mai mahimmanci ba zai yiwu bane ba tare da ƙamusai da ƙwarewar yin amfani da intonation ba. A halin yanzu, kalmomi masu ma'ana da maganganun parasitic ba su yarda da su ba, amma sanin masaniyar maganganun magana shine dole ne! Bugu da ƙari: wajibi ne a koya wa yaro ya bayyana tunaninsa a hankali da kuma dacewa, ya koya masa ya daidaita kalmomi cikin jumla, da kalmomi zuwa rubutu. Duk da haka, duk waɗannan alamu suna da alaƙa, kuma ba shi yiwuwa a zama mutum mai ilimi sosai ba tare da bunkasa akalla ɗaya daga cikinsu ba. Yanzu za mu fahimci abin da ke tattare da siffofi da kuma hanyoyi na bunkasa maganganu mai cikakke a jariri.
Duniya na sauti da kalmomi.
Da farko, yanayin da yarinyar yake ciki yana tasiri wajen bunkasa harshen yaran. Hakika, yaro yana daukan kome - duka nagarta da mara kyau. Abin da ya sa har ma da crumbs kana buƙatar magana daidai: kira shi kalmomi masu ƙauna, amma kada ka karkatar da sauti na harshenka, kada ka yi saƙo! Ka yi ƙoƙari ka yi magana tare da jariri, ka ɗora hankalinsa ga abubuwan da ke kewaye da kai, ka bayyana dukiyar su da manufarka.
Ba shi da mahimmanci cewa bai fahimci duk da haka ba, za ka tabbata cewa kana yin duk abin da ke daidai. Kuma nan da nan abokan taimakonka za su kasance littattafai na shekaru dace da yaro da rikodin sauti na aikin wallafe-wallafen da masu sana'a suka yi - masu shahararrun wasan kwaikwayo na wasan kwaikwayo da kuma wasan kwaikwayo. Yanzu bari muyi magana game da lambobin yaron tare da wasu yara da masu waje. Abin takaici, sadarwa a waje da gida yakan zama tushen matsala. Sau da yawa yara masu shekaru hudu zuwa bakwai suna fara amfani da kalmomi masu zalunci, ɗaukar su a cikin sana'a ko kuma tafiya. A matsayinka na mai mulki, wannan ya faru ne saboda rashin jin daɗin yin la'akari da 'yan uwan da suka riga sun yi ƙoƙari su ce "wani abu" kuma a yanzu tare da karfi da kuma nunawa tare da "nasarori". Kuma yaronka, a fili, yana so ya yi koyi da karin iko a cikin jariri jariri, kwashe wannan fasalin fassarar magana. To, yaya idan yaron ya fara yin rantsuwa kamar yadda mutum yayi? A irin waɗannan lokuta yana da mahimmanci don saduwa da iyayen "iko" kuma sun yarda su ɗauki matakan tare. Bugu da ƙari, ba shakka, kana buƙatar magana da ɗanka. Zaka iya, alal misali, ka gaya masa cewa na dogon lokaci mutane sun yanke shawarar abin da za a iya bayyanawa, kuma wacce ba za ta iya ba. Kuma wanda bai kiyaye waɗannan dokoki ba, ba za a iya ɗauka ra'ayin wasu ba. Hakika, ba ya girmama al'ada da hadisai na kowa. Ka gaya masa cewa maganganun lalata suna da haɗari ga mutane a kusa da shi. Bayyana cewa manya yana da cikakkun kalmomi don bayyana ra'ayoyinsu, da baƙo, har ma da irin waɗannan masu lalata, kada a yi amfani dashi. Ka'idojin adalci da ke hade da magana, yana da kyau a gabatar da yaron ba tare da wani dalili ba, amma dai ya kasance. Kuma, ba shakka, kada wani ya manta game da misalin na mutum: ba'a taimakawa idan gidan ya yi yaƙi. Yin la'akari da waɗannan dokoki zai haifar da samarda cikakkiyar maganganun jariri da kuma cigaba da haɓaka.
Samun sha'awa a karatun.
Malaman makaranta sun yarda cewa ɗayan da suka fadi da ƙauna tare da karatun kwarewa basu da matsala tare da rubuce-rubuce a cikin maganganu da rubutu. Bugu da ƙari, maganar ɗan littafin da aka karanta sosai ba shi da maƙasudin rinjayar tasiri na waje, tun da yake yana da wata ma'ana mai mahimmanci na sababbin kalmomi, kalmomi, tunani - littattafan da ya fi so.
Hanyar da aka tabbatar ta hanyar bunkasa sha'awar yaro don karantawa a fili. Don fahimtar ɗan yaro tare da littafin shi ne wajibi ga iyaye masu kulawa, kuma babu wata ƙuntatawar haihuwa don fara wannan sanarwa. Ba abin mamaki bane akwai littattafan har ma da ƙarami. Kawai kada ka manta cewa kana buƙatar karantawa sosai, ba hanzarta ba, kallon abin da ya dace. A cikin littattafai ga yara, da yawa hotuna masu ban sha'awa - dubi su tare da yaron kuma tabbatar da yin sharhi game da su. Kada ku ci gaba da karatun idan jariri ya gaji kuma ya fara zama abin raɗaɗi - karanta kawai har sai yaron yana da sha'awar gaske. Za a iya nazarin hadin gwiwar yadda ya dace da tsari na gaskiya. Amma yanzu yana da lokaci - yaronka yana karantawa a kansa ... Wannan sha'awa, ya kamata a goyi bayansa, amma kuma dole ne a sarrafa shi. Manya ya kamata tabbatar da cewa ɗakin ɗakunan yara na da litattafai masu yawa. A farkon ramuka wannan yana iya kasancewa alamar jarrabawar mutane na duniya, labaru da kuma waƙoƙi na mawallafin gida da na kasashen waje. Amma zai zama da kyau a cika litattafan yaro tare da irin waɗannan wallafe-wallafen da aka kwatanta da ƙananan littattafai na yara da littattafan littattafai inda za ku iya samun amsar duk wata tambaya tare da ɗanku. Tare da irin wa] annan wallafe-wallafen ya kamata ya fara gabatar da yaron kafin makaranta, to lalle za su taimake shi a cikin karatunsa. Kusan dukkan yara suna son nazarin tarihin tsohuwar labari da labari - ba tare da waɗannan littattafai ba ne waɗanda shahararrun masanan suka kwatanta. Littattafai ya kamata ya zama mai sauki ga yaron, amma don koya masa ya bi da su a hankali shi ne aikinku. Ka yi kokarin tattaunawa tare da yaro ya karanta. Tambaye shi tambayoyi, har ma za ku yi tunanin cewa wani abu ba daidai ba ne. Wannan, a gefe ɗaya, yana da amfani ga ci gaba da maganganun magana, a gefe guda kuma yana ba da kyawawan abubuwa don tattaunawa da jaririn kan batutuwa na yau da kullum. Don haka za ku iya samun damar koya wa yaro ya koya daga karatun.
Sau da yawa yara suna jaraba da littattafan waƙa. Da kansu, littattafan baƙaƙe ba su da haɗari, amma kana buƙatar kallon, don haka ba wai kawai suna ƙayyade layin karatun yaro ba. Kuma, hakika, tabbas za a rubuta ta hanyar shafukan: hotuna da kansu da halayen su dole ne su zama masu kyau, masu ban sha'awa, ba su da rikicewa da kuma tsoho. Tabbas, karatun yana bai wa yaro da ƙamus, amma ba kawai ba. Don yin wannan darasi na taimakawa wajen bunkasa fadin maganar ɗanku, zana hankalinsa ga nauyin rubutun. Yi kokarin duba littafin da kake so daga wannan gefe: bayyana cewa labarin ko waka yana da suna da (abin da ke da muhimmanci don kulawa ta musamman) suna da marubucin - mutumin da ya rubuta shi. Me ya sa marubucin ya zaɓi wannan sunan? Mene ne ma'anar hakan? Bayyana cewa kowane aiki ya ƙunshi sassa daban-daban. Da farko mawallafin ya nuna mana jarumi, ya bayyana abin da za a tattauna. Sa'an nan kuma ya fada labarin kanta, wanda, a biyun, dole ne ya kasance ƙarshe. Za a iya, alal misali, hikimar da kawai ta fara da ƙarshe ko kawai daga tsakiyar? Tambayoyi a cikin rubutu zasu iya ƙunsar kalma daya, kuma yana iya ɗaukar fiye da ɗaya layi. Me ya sa? Don irin wannan tattaunawa, ba ka bukatar zama mai ilimin tauhidi ko kadan, kawai kaunar littafin kuma ka yi haƙuri tare da yaro.
Jami'o'in iyaye.
Idan kun ji sha'awar yaro a cikin harshen harshe, yi amfani da shawarwari don wasa da wasanni da kuma yin amfani da shi wajen bunkasa haɓaka. Irin waɗannan darussa suna da amfani!
Ƙayyadewa. Ayyukan aiki na iya zama daban-daban: "Kira a cikin kalma daya" (crayfish blue, sparrow, pigeon-fetuses) ko "Kada ku kasance marasa kyau" (cyan, sparrow, hare). Yana da kyau a yi amfani da zane don irin wannan wasa.
Tsarin Kalma. Kayi kiran kalma, kuma yaro ya faɗi yadda za a kira wannan abu idan ya zama babba ko ƙarami. Alal misali: ball ball-ball.
Synonyms, antonyms. Yarin da ke samfurinka ya dace ko
akasin ma'anar kalmar da aka ba.
Riddles, kalmomin ƙusa. Yaron ya bayyana fassarar da aka yi a shirye-shiryen da ya dace da shekarunsa, ko zaka iya ƙirƙirar shi wani ƙwararren motsa jiki mai ban sha'awa, alal misali, tare da sunayen manyan jarumawan da suka fi so.
Riddles. Kwayar kwarewa ta yi tunanin ƙwaƙwalwa kuma yana gwada ta hanyar kwatanta shi da kansa da kansa.
A bisa ka'idar wasan "zuwa birnin". Kowane ɗan takara ya kira kalma da ta fara a wasikar ƙarshe na baya, yada shi zuwa kowane abu: furanni, sunaye, sunayen dabbobi, kayan gida, da dai sauransu.
Karanta bincike. Tare da tsofaffi yara waɗanda suka shirya shirye-shiryen zuwa makaranta, za ka iya kokarin yin wani abu kamar "tayar da waƙar." Kuna kusantar da hankali ga ma'anar harshe, alal misali, alamomin (ƙwararriyar mahimmanci, ma'ana, kwatanta, dagewa, bayyana abin da alamu suke.