Iyaye, wanda 'ya'yansu daga kwanakin farko na makaranta a makaranta sun yi aikin gida na kansu, ba daidai ba ne kamar wadanda suka yi wa yara rauni. Ta yaya za a koya wa yaro ya yi aikin gida? Za ku koyi game da wannan daga labarinmu.
Ya kamata iyaye su taimaki karamin ƙananan yara tare da ƙungiyar wurin aiki, tattara aikin yau da kullum da kuma ƙayyade jerin darussan abincin. Mafi mahimmanci, da farko ɗanka zai yi kuskure kuma ya cire. Wannan shi ne saboda gaskiyar cewa bai rigaya ya koyi yadda za a rarraba hankali ba da sauri gaji. Ku halarci lokacin yin aikin gida na farko, ku ji dadinsa, ya bayyana idan yaron ba ya fahimci wani abu ko ya manta, amma kada kuyi aiki a gare shi.
Bayan lokaci, zai isa kawai don kasancewa a yayin yin darussan da kuma duba adadin ayyukan.
Abin farin ciki na jin dadi ne na farko, lokacin da yake makaranta suna fara sa shi maki. Yana da kyau lokacin da kake samun "biyar". Yana da muhimmanci a tattauna da ɗan yaron cewa ba buƙatar ku nuna maki ku kuma ku sadarwa kawai tare da waɗanda suke da kyau a koyo. Bincike ne kawai sakamako ne na aiki mai mahimmanci.
Idan kimantawa a farkon ba su da girman yadda za mu so, muna buƙatar gano ainihin dalilin wannan yanayin. Sau da yawa dalilai na farko na kasawar yaro ne jinkirin, rashin daidaito da rashin kulawa. Yi aiki tare da ɗanta ko ɗanta a gida kuma za ku ga cewa aikin aiki zai gaggauta hanzari, ƙaddara zai kara, rubutun hannu zai inganta. Yabo yaron saboda kokarin da suke yi, ya sa ya gaskanta da karfi.
A lokuta idan yaron yana fuskantar matsalolin lokaci mai tsawo kuma shawarwarin malamin bai taimaka ba, nemi shawara daga mai ba da shawara mai tunani.
Kuma yanzu zamu tattauna yadda za a samar da al'ada yaro don yin aikin gida.
Zai fi dacewa don zama darussan a cikin awa daya da rabi bayan dawowa daga makaranta. Yaron ya kamata yana da lokaci ya huta daga makaranta. Yara da aka sanya su a karo na biyu an umurce su su yi aikin aikinsu na safe.
Da yawa iyaye suna buƙata daga ɗansu cewa ba ya tashi daga tebur har sai ya fuskanci dukan ayyukan. Wannan bai kamata a yi ba. Yarinya mai shekaru 7 zai iya shiga cikin minti 15-20, ta ƙarshen makarantar firamare - minti 30-40. Lokacin hutu yana da minti 5. Zaka iya, alal misali, kunna waɗannan minti 5 tare da yaro.
Karin aikin gida don ba da yaron bai zama dole ba. Isa da wadanda suka tambayi malamin.
Yara shekaru 6 suna da gajiya. Sabili da haka, idan yaro ya tafi farko a lokacin da yake da shekaru 6, kada ku yi wani horo a gida. Bari yaro ya yi wasa, zana, zane ko zane.
A nan ya zo lokacin da yaron ya zauna a tebur kuma ya ɗauki takarda. Mahaifi ko babba na farko a wannan lokaci yana bukatar zamawa. Bi cewa ba'a dame yaron ba daga darussan. Maganar iyaye ba za ta dame shi ba. Koma mayar da hankali ga ɗaliban aikin na iya zama abin nunawa ko tunatarwa.
Wasu lokuta wajibi ne a tunatar da cewa yaro bai rubuta a kan filayen ba, ya tsallake lambar da ake buƙata na sel yayin motsawa zuwa sabon misalin.
Bayan lokaci, rage matsayi na kulawa: zai zama isa ya zauna kusa da yaron kawai 'yan mintoci kaɗan, yayin da yake shirya duk abin da ke azuzuwan. Domin lokacin da yaron zai shiga, ya zo wurinsa sau da yawa: tsaya kusa da gefen kuma sake motsawa. Wani digiri na makarantar firamare ya riga ya kasance da kansa a koyaushe. Ayyukan iyaye su ne duba.
Ƙananan ƙidaya don rashin daidaituwa, ƙuƙwalwa a cikin rubutu, yana da mummunar azaba ga yaro. Faɗa wa ɗanka cewa kana jin kunya kuma fatan cewa bayanan da ke cikin littafin rubutu zai zama mafi daidai.
Kuma ya faru cewa yaro ya san abu, amma damuwa kuma sabili da haka yana da mummunar alamar amsoshin magana. Ka ƙarfafa shi, ka ƙarfafa bangaskiya cikin ƙarfinka. Kuma duk za su fita!
Akwai lokuta idan aka saita alamar ta kuskure. Malamin bai fahimci abin da yaro ya so ya fada ba. Hakika, wannan ba shi da kyau, amma babu buƙatar tattauna irin waɗannan lokuta.
"Twos" ba abin bala'i ba tukuna. Amma "biyar" ma ba sa bukatar sha'awar. Yaron da yake zuwa makaranta ba shi da farin ciki da kwarai, amma don kare kanka da ilimin.
Sau da yawa zaka iya jin kukan cewa yaron bai so ya koyi. A cikin yara, irin wannan rashin tausayi yakan bayyana a ƙarshen makarantar firamare. Dole ne a dauki mataki nan da nan: lokaci mai wuya na matashi yana gabatowa. Kuma don samar da ƙaunar makaranta a cikin matashi yana da wuya.
Iyaye kawai suna iya fahimtar abin da ke haifar da rashin fahimta. Wataƙila, yaron yana da dangantaka da malami. Kuma watakila wata kuskure ita ce rashin cin nasara. Makarantar tana haifar da motsin zuciyarmu a cikin yaro. A wannan yanayin, iyaye za su daina yin la'akari da kasawa, suna kula da waɗannan nasarorin da ake samu a makaranta.
Dole ne makarantar yaro ba za a haɗa shi kawai da darussan ba. A halin yanzu, akwai kungiyoyi da bangarori masu yawa. Ko da yaronka bai yi karatu sosai ba, kada ka haramta masa yin abin da yake so.
Sau da yawa yaro yana da rashin son makarantar saboda matsalolin yin hulɗa tare da takwarorina. Tabbas, yana da ban sha'awa idan a cikin aji ba ku da abokai ko kuna koraushe. Amma zaka iya gyara halin da ake ciki. Sau da yawa ka gayyaci 'yan uwanka su ziyarci. Yi wasanni masu raɗaɗi masu ban sha'awa. Zai kawo yara tare, zai sa su jin tausayi ga junansu.