Gida da ake bukata da kuma kyauta
Ba asirin cewa tsarin mu na ilimi mafi girma ya gaji daga Tarayyar Soviet tare da ƙananan canje-canje da kariyoyi. Hakanan, tsarin Soviet ya sami yawa daga tsattsauran Rasha, ciki har da mafi yawan malaman. Jami'o'i na Rundunar Harkokin Jirgin ta Amurka sun yi aiki na tsawon lokaci a kan albarkatun bil'adama da tsohuwar tsohuwar tsohuwar juyin juya hali, tare da halin kirki na Farfesa Preobrazhensky, domin babu inda za a dauka sabon. Saboda haka, ta hanyar, ƙungiya ta kai tsaye na "mutum al'adu" tare da mai riƙe da takardar shaidar, kodayake wannan ya zama mai sauƙin ganewa, saboda al'ada ta samuwa ne tun daga wuri, a cikin iyali, kuma bayan bayanan - a makaranta, kuma saurayi ya isa ga mutumin da ya riga ya tsufa.
Diploma na ilimi mafi girma ba ya sa kowa ya kasance mai hankali
Amma makarantar sakandare ta Soviet ta yi ƙoƙarin samun damar ga dukan mutane: saboda haka tsarin tsarin ma'aikata na shekarun 1920, wanda a hanzari ya ba matasa damar sanin cewa basu samu a makaranta ba don su shiga jami'a. Haka kuma makarantun maraice sun taka rawa. An kawar da rashin daidaito a tsakanin dalibai: don haka, a farkon yakin, a 1941, 58% na dalibai a jami'o'in Rundunar ta Amurka sune 'yan mata. Duk da haka, wannan samuwa yana da wasu nuances. Alal misali, a cikin dukan duniya akwai kusan dangantaka ta kai tsaye a tsakanin ilimin iyaye da yara: idan mahaifin da mahaifiyar suna da ilimi mafi girma, ɗayan zai iya so ya karɓe shi kuma iyalin zasu taimaka masa a kowace hanya.
A cikin Tarayyar Soviet, wannan dogara ya raunana, kuma mutane da yawa suna mamaki ko a yau yana da muhimmanci don samun ilimi mafi girma. Wannan shi ne saboda gaskiyar cewa jami'o'i suna da amfani mai yawa a kan zamantakewa ko kasa, misali, ga ma'aikata. A lokutan Soviet sau da yawa, haɓaka tsakanin ilimin iyaye da yara ya zama karin bayani. Hakika, har ma a shekarun 1950, wadanda suka shiga jami'o'i sun cika tambayoyin da suka hada da tambayoyi game da kabilanci da zamantakewar al'umma, da kuma: "Me iyayenku suka yi kafin 1917?" Wannan fasalin - bayyanar da aka samu a hade tare da dogara ta kai tsaye a kan tsarin zamantakewa - Cibiyar ilimi na Ukrainian kuma ta gaji, duk da haka, yanzu rashin daidaito na zamantakewar al'umma ya zama rashin daidaito na tattalin arziki.
Kowace nauyin koyarwa da ma'aikatan ke da shi, damuwa, rashin hijira, yunwa da yaƙe-yaƙe, yana tare da "tsohuwar tsaro" da ɗaliban su na yau da kullum cewa nasarorin kimiyya na Soviet sun danganta har zuwa 70s. Amma sabuwar gwamnati ta bukaci, da farko, sabon shugabancin siyasar, da gaggawa, kuma na biyu, masu aminci, da sauransu. Saboda haka, yawan jami'o'i a zamanin Soviet sun karu da yawa (misali, tun daga 1927 zuwa 1930 ya karu daga 129 zuwa 600 - kusan sau biyar!), Amma dangane da inganci, jami'o'i a wasu lokuta sukan bar yawanci da ake bukata. Wannan shi ne ya fi damuwa game da ayyukan jin kai (masana falsafanci, masana tarihi, masana kimiyya, masana harkokin tattalin arziki sun sha wahala), wannan lag ya bayyana siffar ba kawai na kimiyyar Soviet ba har ma da kimiyyar Soviet bayanan: dukkanin binciken da ya shafi kimiyya da zamantakewa, kamar sababbin ra'ayoyi, a tarihi da falsafar, an ƙirƙira ba tare da mu ba. Ilimin zamantakewa a Tarayyar Soviet bai kasance ba - akwai kididdiga kawai. Wannan shine dalilin da yasa wannan karatu a bangaren ilimi bai cika ba - masana kimiyya ba su da cikakkun bayanai.
"Kuma tare da Kolya da Vera, iyayensu masu aikin injiniya ne"
"Kwararru" a cikin Soviet Union an kiyasta su ne mafi yawan "lyricists", da masu riƙe da kayan aiki - a sama da masana kimiyya. Wannan ya haifar da cewa, daga 1949 zuwa 1979, yawan masu digiri na jami'a da digiri na injiniya ya karu daga 22 zuwa 49% na duka fitarwa! Kuna iya tunanin kimanin rabin injiniyoyin kasar? Hakika, mafi yawansu sun bar perestroika ba tare da aiki ba. Kuma duk abin da ya fara kyau da jin dadi: farkon farkon sararin samaniya, mafarkai na jiragen sama, fasalin zaman lafiya, cin nasarar yanayi ... Tana da kyau, amma fannin kimiyya - a cikin ma'ana - ya kasance zamantakewar zamantakewar cikin shekarun 60 da 70. Tabbas, matasa sun yi mafarki na bayyana kansu "a kan gaba" kuma, ba shakka, bai isa ga kowa ba.
Hanyoyin manyan canje-canje a fahimtar jama'a, ko fiye da yadda ya dace da ilimi mafi girma, yana da darajar neman daidai a cikin shekaru "m" da shekaru perestroika. A wannan lokacin, yawancin ya sami ingancin: matakin koyarwa a jami'o'i wanda ya rasa karfin farkon karni, da rage yawan gaske, da kuma "mulkin mallaka na bayanan sirri" a hankali ya haifar da darajar darajar ilimi a matsayin haka. Iyalai masu hankali sunyi imani da bukatar su koyi, amma mafi yawan sun fahimci cewa "ɓawon burodi" baya buƙatar ilimin ilimi ya goyi bayansa, kuma baya taimakawa wajen samun nasara. Wannan ba juyin juya halin ba tukuna - canje-canje ya faru a hankali amma tabbas.
"Duk inda kuka yi nazarin, kawai kada ku koyi"
Yawanci, 'yan shekarun nan 90 sun kasance alama ce ta hanyar da ba a taba gani ba a cikin ilmantarwa na ilimi: yawan jami'o'i da dalibai sun ƙara sau biyu ko sau uku kuma suna ci gaba da girma. Abu mafi mahimmanci shi ne cewa diplomasiyya na ilimi mafi girma ya yi alkawalin a kalla karamin damar samun aikin da ya fi dacewa - a wannan lokacin suna kamawa kuma ba irin wannan ba. Haka ne, da kuma kasuwanci da jami'o'i suka haifar da gaskiyar cewa sun kara wa] aliban da ba su da sakamakon binciken.
Cibiyoyin ilimi masu mahimmanci suna taka muhimmiyar rawa na zamantakewar al'umma: "aminci", wanda za'a iya sanya "matasa" a lokacin da ya fi girma aiki, don haka ba ya jagorancin samar da makamashi mai karfi a cikin al'umma mara inganci - alal misali, zanga-zangar zamantakewa, yiwuwa yiwuwar abin da ke cikin lokaci na zamani yana da kyau. Ko da yake, wannan ba koyaushe ba ne, amma muna da, sau da yawa fiye da West, inda 'yan makaranta suna da' yanci don tsara lokaci na koyarwarsu, don haka kyauta kuma. Rioggun dalibai a Turai a cikin shekarun nan sittin sune zane-zane na abin da makamashi ta matasa ke iya. Duk da haka, ilimin Soviet, da kuma bayan shi na Soviet, yana ƙoƙarin koyas da dalibai zuwa tsarin da ya fi ƙarfin kuma ya cika dukan lokaci tare da nauyin nauyin da ba a iya jurewa ba. A cikin irin wannan amintaccen dalibi, musamman tunani da alhakin, ya fi aminci ga wasu.
Hanyoyin "aminci" na jami'o'i na da mahimmanci a gare mu kuma saboda samari na matasa yana nufin jinkirtawa daga dakarun da ba a san su ba, kuma ga 'yan mata suna ba da zarafi suyi aure (ba abin da ya faru ba, sun ce kusan dukkanin philafs an kira su "halayen amarya") da kuma sau da yawa, ilimi da gamawa. A cikin kalma, dukan ayyukan sakandare na ilimi mafi girma sun riga sun zo, a sakamakon babban abu. "Duk inda kuka yi nazarin, idan ba ku yi nazarin ba," - yawancin masu shiga sun zo akan wannan ka'ida.
Bugu da ƙari , tsarin ilimi mafi girma ya sha wahala ta musamman ga waɗannan ko wa] annan fannoni: idan rushewar Soviet Union ya bar daruruwan dubban injiniyoyi ba tare da samun damar rayuwa ba, to, a farkon farkon karni, lauyoyi da 'yan jarida ba su buƙata. A ƙarshen shekaru goma na farko na karni na 21, mun fuskanci wata matsala - matsala ta gari. Lokaci ya yi da za a shiga makarantun ilimi mafi girma ga yara da aka haife su a farkon rabin 90s, kuma wannan shine lokacin "yankunan alƙaluma". Akwai yawancin masu shiga da yawa a cikin jami'o'i, wato, iliminmu na jama'a ne, amma wannan gaskiyar ba ta da kullin fata. Mafi mahimmanci, ragewar da ake bukata a nan gaba zai haifar da raguwar samarwa.
A cikin Ukraine, fiye da makarantun ilimi 900 da III - IV matakan ƙwarewa. Wannan yafi zama dole. Idan ci gaba ya ci gaba, to, a nan gaba za mu iya tsammanin zazzagewar ilimi, kuma ma'aikata ba za su kula da kwalejin ba, amma ga wasu dalilai. Kuma za su iya zama wani abu: jima'i, shekaru, siyasa ko jima'i ... Hakanan, wannan yanayin ya riga ya tabbata: yawancin ayyukan da ake buƙata na buƙatar masu neman ba kawai diplomas ba, amma diplomas na wasu makarantun ilimin da ke da iko sosai. Sauran ma'aikata suna zaɓen su, suna cewa, waɗanda ke da shekaru 35 (ko da yake tsofaffi suna iya samun ilimi na musamman) ko mazauna wani yanki.
Mun sadu da juna fuska da fuska: bai zama mahimmanci ba don samun takardar digiri don kare kanka da takardar shaidar diflomasiyya. Samun koya ba kome bane bane komai. Kuma ilimin ya kamata ya bambanta - mafi sauki kuma ya dace da bukatun da ba a yau ba amma gobe. Daga "zapendi" dole ne a fita. Mun zauna a ciki na tsawon lokaci.