Wannan ba sunan kimiyya ba lallai ne: lallai yana da laushi kuma a lokaci guda ya kwatanta yadda ya dace da ɗa mai ɗaci ko yaro mai raɗaɗi. Wadannan halaye suna da haske sosai a shekarun shekaru 3 zuwa 7, a lokacin makaranta. Abin takaici, babu wata hanya ta ilmantar da waɗannan yara, kuma ba raba ka'idodi tare da su ba. Amma a banza. Iyaye da masu ilmantarwa sunyi magance su kamar yadda aka koya musu ta hanyar kwarewarsu da halin da suke ciki. Saboda haka a tsawon lokaci, "shustricka" ya zama al'ada, cewa yana da hooligan, da "tururuwa," cewa shi ne na karshe. Don haka suna girma, suna horarwa a cikin kansu matsala, yayin da laifin su cikin irin wannan hali ba komai bane. Wannan shine bambancin hali da halayyarsu, kuma kawai ilimi na ƙarshe. Zai kasance da amfani muyi la'akari da kowane irin nau'in halayen yaran.
Da farko dai kana buƙatar magance '' '' '' yan 'yan' '' '' '(waɗannan' ya'ya ne masu tayarwa). Tare da su duka ba sauki ba ne, musamman ga iyaye: irin waɗannan yara ba su zauna a matsayi na biyu ba, yana da wuya a riƙe su a kan wani abu, suna da wuya a gyara a lokaci da sararin samaniya. Idan na dubi irin wannan yaron, ina so in kwatanta shi da wani motsi na mercury, wanda abin da yake fada, kwari da karya abubuwan da kansu. Dalili na wannan hali zai iya zama dalilai masu yawa: daga damuwa mai sauƙi kuma ya ƙare da lalacewar kwakwalwa.
Iyaye suna bukatar fahimtar babban abu: ba kawai wahalar da suke ba, yana da wahala ga yaron ya jimre wa kansa kawai. Masanan ilimin kimiyyar da suka magance matsala na yara masu tsalle-tsalle, sun samar da cikakken tsarin shawara ga iyayen "Shustriki." Ga manyan:
1. Kasancewa da dindindin;
2. Ka yi kokarin yin magana a hankali da hankali;
3. Kada ka ji tsoro saboda fushinka ko fushi. Duk wannan al'ada ne, idan an kula da shi sosai. Idan ka fara fushi da gaske, ba ma'anar cewa ka rasa ƙaunarka ga yaronka ba. Kawai buƙatar ku koyi ya raba hanyar da yake yi, wanda ke damun ku, daga halinsa. Ka gaya wa yaro: "Ina son ka. Ba na son shi lokacin da ka karya kayan wasanka ka jefa su cikin dakin ";
4. Ka yi ƙoƙarin kauce wa ƙuntatawar da ake hanawa - "dakatar," "Kada ku kuskure," "ba za ku iya ba," da sauransu;
5. Tabbatar tabbatar da yaro tare da tsarin mulki mai kyau da yau da kullum. Rubuta (mafi alhẽri tare da yaro) cikakkun lokutan barci, abinci, tafiya, wasanni, kwarewa da sauran ayyukan gida. Yi ƙoƙari ku bi wannan jadawalin, duk da sha'awar yaron ya yi watsi da shi. Bayan lokaci, za a yi amfani da shi a ma'auni, ya kawo cikin tsarin rayuwa.
6. Kada ka bai wa yaron dukkan kayan wasa a yanzu. Bada daya ko biyu kuma bari su yi wasa sosai, to, zaka iya ba da wani abu. Idan ya zauna a teburin ya zana, to a kan teburin babu wani abu mai ban mamaki, saboda yaron da ya dace ba zai iya yanke kanta duk abin da ya hana shi a yanzu.
7. Dangane da yarinyar da yaronku ya karu, kuyi ƙoƙarin tabbatar da cewa yara fiye da 2-3 ba su shiga cikin wasan ba a lokaci ɗaya.
Dole ne wasan kwaikwayon wasan kwaikwayon wani yaro mai haɓaka ya ƙunshi masu zane-zane daban-daban, ƙwallafi, wasanni na kwamitin. Kada ka damu idan yaron ba zai iya zama a cikin kwanan nan ba. Yi haƙuri kuma wasu lokuta wasa tare da shi ba kawai a cikin ball ba, amma, misali, a cikin kaya. Sa'an nan kuma ƙarshe zai koyi yin wasa da kansa wasanni na dogon lokaci. Sau da yawa muna ba da la'akari da ikon iko mai karfi - iyaye 'yarda su yi wasa tare da yaro. Amma a gaskiya ma wannan zai kasance a shirye ya manta game da kwallon kafa, da kuma yadda yake gudana a kusa da titi, da kuma game da yanayi. Masana sunyi jayayya cewa, tare da ilimi mai dacewa, yaro mai mahimmanci zuwa goma sha biyu ya zama girma a matsayin matashi na al'ada.
Yanzu kadan game da "turtles". Game da su, masana sun ce ba sau da yawa ba, saboda wani zamani, jinkirin yara, a matsayin mulkin, kada ku dame iyaye. Suna rubuta duk abin da suke da shekaru: sun ce, yana da ƙananan, zai girma, koyi yadda za a yi sauri. A halin yanzu, "turtles", wannan shi ne bambanci, nau'in nau'i na musamman na yara, wanda yaro ya buƙaci tun daga farkon shekarun da yayi gyara mai tsanani - haƙuri da yau da kullum. Musamman ma jinkirin wadannan yara an hana su lokacin da suka fita daga gidan - a makaranta, a cikin makarantar sana'ar, a kan ɗayan abokan su, wasu dokoki da wasanni. Masana sunyi imanin cewa nau'ikan nau'o'in ba wai kawai jinkirin jinkirin ba ne, amma har ila yau a cikin ilimin ilimi na tsofaffin iyalai masu iko da masu karfi. Don haka, menene mu, iyaye, za mu iya taimaka wa '' turtles 'ƙaunataccenmu?
Tuni da shekaru hudu, kana buƙatar gabatar da jaririn, wane lokaci ne kuma abin da yake lokaci. Don haka zaka zama tushen fahimtar lokaci. Yaro zai koyi fahimtar abin da za a iya kuma baza a yi a cikin awa daya, rabin sa'a ba. Zai fi kyau saya a layi daya da dama tabarau daban-daban. Kuma sau da yawa suna amfani da su - a lokacin yin gyare-gyare don yin tafiya, yayin cin abinci ko tara kayan wasa. Koyaushe yada yarinyar a kowane hali na musamman: "Duba, yau kun rigaya ya yi mintina goma, duk da haka yashi duka bai yi barci ba! "Sa'an nan kuma lokacin da yaron ya fara haɗakar da ayyukansa marar haɓaka tare da ainihin lokacin. Har ila yau, na amfani da mahimmanci, irin nau'o'in wasanni ne, tsakanin yara da manya a kan batun: wanda ya jima. Tabbas, manya dole ne ya ba dan kadan, amma yaro zai karbi rabonsa na yabo ga nasara, don samun damar zama farkon da sauri. Yara - "raguna" suna da damuwa da bambancin su daga 'yan uwansu da suka hau motar keke ko wasan kwallon kafa. Saboda jinkirin su, sun fi son wasanni masu zaman hankali. Abin da ya sa sun riga sun kasance shekaru 5-6 da haihuwa suna karatu da rubutu. Amma matsalar ita ce, tunanin su na gaba da motsi. Wannan yana haifar da matsala a makaranta, lokacin da yaron ya san yadda za a yi aiki, amma bai kula da shi ba.
Kamar yadda ka gani, iyaye suna iya taimakawa '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' Kawai kada ka tsawata su a banza, amma, gwada fahimtar waɗannan nau'o'in yara. Ƙirƙirar sharaɗɗan sharaɗi don su iya ramawa ga yanayin da suke ciki da hali.