Amma kuskuren kuskure, wanda zai iya kawo cikas ga dukan tsarin ilimi, ya kamata a kauce masa ta kowane hanya. A nan za mu yi la'akari da lokuta idan iyaye suke yin kuskuren da ba a gafarta musu ba, kuma suna kokarin gano yadda ba za a yarda da su ba.
Wata kila, kurakurai mafi kuskuren iyaye a cikin haɓaka yara ya haɗa da rashin iyawar zama tare da yaron a cikin kyakkyawan dangantaka. Sau da yawa muke aiki ne kawai ta hanyar hanyoyin horo, buƙatar biyayya marar iyaka, samun fushi, ihuwa, fushi. Mun yi ƙoƙarin yin 'yan yara da masu biyayya, muna son ganin su dadi, kuma ba sa son ci gaba da kirkiro da kuma taimakawa wajen bunkasa' ya'yansu. Amma yaro yafi kowannen bukatun dumi da fahimtar daga gare mu, ba da kulawa ba!
Yawancin kuskuren iyaye sun faru saboda mahaifiyarsa ko uba ba sa son la'akari da ilimin lissafi ko halayyar ɗan yaro. Ta yaya sauƙi rubuta duk duk abubuwan da ke faruwa! Kuma don ganewa da gaske game da haddasa rashin daidaito, zai ɗauki ƙoƙari. Bugu da ƙari, don kawar da rikici zai buƙaci nuna karin haske da kuma neduzhennuyu. Don haka, a halin da ake ciki na halayyar yara a kan tituna maimakon matsanancin umurni da haushi (yadda yaron ya yi girma, saboda yaron yana yin rikici a cikin wurin jama'a!), Zaka iya janye hankalin yaro tare da labarun. Da yake gaya masa labari mai ban sha'awa a cikin kunne, yana da kyau a yi magana a kwantar da hankula, ba tare da ganewa ba ko da gangan sautin murmushi. Ayyukanka shine kada ku yi rikici zuwa yanayin yanayi marar amfani. Don jin haushinsa (wanda yawanci yake haifar da gagarumar gajiya, jin tsoro), ya fi dacewa wajen amsawa ta hanyar riƙewa da kwanciyar hankali. Sa'an nan kuma za a sami ladan ƙoƙarinku, kuma rikici za ta ƙare. In ba haka ba, yanayin da kowa zai dame shi, da kuma kyakkyawar dangantaka a cikin iyali za ta yi ƙunci.
Ta hanyar jurewa a cikin irin wannan hali, kai, tsakanin sauran abubuwa, ya nuna wa ɗan yaron al'ada a halin rikici. Kuma ku gaskanta ni, in dai irin wannan hali shine ko da yaushe irin wannan hali, kwanciyar hankali da karfin kansa zai zama dabi'ar hali na ɗanku a nan gaba. Bayan haka, shi ne mafi sauki ga ilmantar da yara ta hanyar kwaikwayon dabi'u a rayuwar yau da kullum. Ikon misali yana aiki. Kuma ko da yake yara suna nuna mummunan hali game da mummunan hali, misalai masu kyau suna da matukar tasiri. Akwai iyalai masu ban mamaki inda yara ba su da masaniya da kalmomi da kuma sanarwa, amma yara tun daga ƙuruciya suna ganin rayuwa mai kyau da gaskiya don iyayensu. A sakamakon haka, sun sha biyu samfurori na hali marar rikici, da kuma aiki na aiki, kuma ba tare da yunkuri ba, an samu babban sakamakon sakamakon upbringing.
Ba zai yiwu ba la'akari da ilimin yara ba dangane da dangantaka tsakanin iyaye da kansu. Kuskuren al'ada shine sha'awar ganin biyayya ga iyayen mahaifiyarsa inda matar bata yi biyayya da mijinta ba, kuma mijin ba ya sauraron matarsa. Kuma yanayin farko yana da muhimmiyar mahimmanci ga bunkasa yara fiye da na biyu. Idan yardawar iyali ya fi dacewa a cikin mahimman al'amurran, idan duk jayayyar tayayyar tayarwa sunyi ƙoƙari don warware matsalar, to, yaron ya san halin kirki cikin yanayin iyali mai kyau.
Shirye-shiryen iyaye, irin su rashin haɓakar kirki, suna da mummunan sakamako ga yara. Yara suna jin da bukatar yin tunani mai kyau game da abin da ya halatta, abin da ba haka ba ne, dole ne su ji iyakokin nagarta da mugunta. A halin yanzu, wannan na nufin iyaye dole ne su tsaftace dabi'un dabi'un da yaron ya koya daga littattafai, fina-finai, kayan wasa da wasanni na kwamfuta. Zai fi kyau don kauce wa duk wani nau'i na tashin hankali a kan allo da kuma wasanni na yara - domin yaron ya kasance da mummunar hali a wannan bangare na rayuwa. ba su haifa su a gaskiya. Bayan haka, sau da yawa sauke iyakokin fahimtar nagarta da mugunta a cikin yara an share su, kuma suna fara fahimtar haruffa da mummunan haruffa kamar jarrabawa masu kyau, kuma masu kyau suna la'akari da rauni.
Daga cikin kuskuren kuskure a cikin tayar da yara shi ne haɓaka. Bayan haka, saboda ƙwaƙwalwar ƙwarƙwarar yaron yana da haɗari - duka mummunar kisa da sanyaya. Ba za ku iya ƙarfafa hali mara kyau ba, ko da daga sha'awar kada ku kawo rikici a kan mutane. Zai fi kyau ya ba da hankali game da iyakokin iyakokin da ya dace da yara fiye da gyara kuskuren da aka yi da sake sake fasalin siffofin da ya riga ya samo.
Yana lura cewa yara suna jin dadin tsofaffi don ƙarfin. Kuma wannan yana faruwa a yara (farawa a shekara daya - rabi da rabi), da kuma a makarantar sakandare, da kuma a makaranta. A kowane mataki, yaro ya shirya kuma yana so ya sha kan wani tsari na hali na al'ada a cikin al'umma - wadanda yake iya shawo kan su. Maganar mai girma ga irin wannan "jarrabawar gwajin" dole ne ya kasance akan ƙuntatawa, tsabtace bukatun da yaron ya nuna kuma yana nuna halin kirki game da shi (koda a kan asali na kalubalantar ƙirar halayen ɗan haɗin).