Yaya kake so iyaye su ji daga jaririn da aka auna "mama" da "baba"! Amma gaskiyar cewa yana yin fashi tare da kalmomi ma maganar ne, koda kuwa mafi kusantar fahimtar su.
"Matsayi na dogon hanya"
Don saukakawa wajen tantance abin da jaririn ya samu, likitoci sun raba shekara ta farko cikin rayuwa hudu: daga haihuwa zuwa watanni uku, daga hudu zuwa shida, daga bakwai zuwa tara kuma daga watanni goma zuwa shekara. Daga ra'ayi game da ci gaba da magana, na farko sune shirye-shiryen: a wannan lokacin, sadarwar taɗi tare da dan tayi girma. A kan wannan dalili, sadarwa za ta ci gaba a cikin watanni shida na gaba.
Na farko watanni uku
Nan da nan bayan haihuwar, jariri ba shi da damar sadarwa da kuma sha'awar sadarwa. Duk da haka, ana samun sauƙin yin amfani da shi a lokacin da ake ciyarwa da kuma farkawa daga kwantar da hankali, muryar muryar mahaifiyata. A cikin wannan, a kallon farko, sadarwa marar iyaka, ikon sihiri na tunanin mahaifiyar yara-yaro ya wanzu.
A ƙarshen watanni na farko na rayuwa, jaririn ya fara kama fuskar mahaifiyarsa na dan lokaci kadan. A cikin watanni 1-2 yana amsawa da murmushi don yin magana da shi kuma yana kallon kayan wasan motsa jiki, yana sauraren sauti ko muryar mai girma.
A cikin watanni 1-1,5 yaron yana "bayyana" da muryarsa. Idan shi ne sosai farko sauti kasance ba zato, maƙogwaro (wani abu kamar "ki", "Gee"), su yanzu maye gurbinsu lingering melodious da kuma "ah-ah", "oh-oh-oh." Wadannan halayen murya suna kira tafiya.
A cikin watanni 2-3, ɗan ƙaramin ya bayyana da alamomin buƙatar sadarwa: a lokacin ganawa da mai girma, yana motsa hannu da ƙafafu, yana murmushi, yana sa sauti daban-daban. Irin wannan motar motsa jiki ta kowa da kuma halayen murya an kira "matakan sake farfadowa." Kasancewarsa alama ce mai kyau: tare da ci gaba da yaron, duk abin da ke cikin!
Kwana uku zuwa shida
Yarinyar kusan kowace rana yana jin daɗin iyalinsa da sababbin nasarorin: ya yi murmushi a cikin sadarwa, sau da yawa murmushi, ya juya kai ga tushen sauti kuma ya sami idanunsa, ya gane mahaifiyarsa. Duk da haka, ya daɗe yana raira waƙa: "al-le-e-ly-ay-ay" ... Wadannan motsa jiki suna kira pipe.
A watanni 4 babble ya bayyana: ɗan yaro yana motsawa daga ƙaddamarwa na wasulan zuwa furcin labaran syllables wanda ya ƙunshi sauti da kuma sautunan sauti. Da farko wannan shine kawai kalmomin da aka raba: "ba", "ma", amma sai an maimaita su sau da yawa: "ma-ma", "ma-ma-ma", "ba-ba", "ba-ba-ba".
Lepet ba wai kawai bayyanar yanayin kirki ba ne (yana da lafiya, yana ciyar da shi, ya bushe da kuma dumi), wannan shi ne horar da kayan murya, motsa jiki da kayan aiki. Sabili da haka ya kamata a kula da babba da ci gaba, koya wa yaro ya kwaikwayi sauti daban-daban da haɗakar sauti. "Darasi na yin magana" ya fi dacewa da sa'a daya bayan jariri ya farka.
A watanni 5 da yaron ya san muryar ƙaunatacciyar, ya fahimci ƙaƙƙarfan ƙwaƙƙwarawa, fuska mai girma da ba'a sani ba.
A cikin watanni 6, jaririn ya fara amsawa da sunansa. Bugu da ƙari, sauti a cikin sadarwa, ya haɗa da murmushi, furtawa mai dadi-farin ciki ko fahariya, watakila fushi. Ta haka ne, yaro ya yi "tattaunawa" da kansa kuma yayi tambaya don "abokan hulɗa".
Shekaru shida zuwa tara
Ƙungiyar yaro ta kara fadadawa: haɓaka ga fahimtar juna da dangantaka tare da danginsa suna wadata, kuma ƙungiyoyi masu zaman kansu da kuma ayyuka sun zama mafi wahala. Yanzu tsofaffi zai iya gaya wa yarinya game da abubuwa masu ban sha'awa. Duk da haka, ba shi yiwuwa a yi wannan kawai a cikin harshen motsin zuciyarmu, ana buƙatar ci gaba da sabon nau'i na sadarwa-magana. Harshen magana ba wai kawai kalma ba ne kawai daga ɗigin kalmomi, kalmomi, kalmomi na farko, amma fahimtar maganar da aka yi masa magana.
Lokacin da yake magana da jariri, yaro yana bukatar ya kira abubuwa da kyau kuma ya jawo hankalinsa: "A nan ganyayyaki," "A nan ƙoƙon," "Ɗauki cokali, za mu ci," da dai sauransu. Sabon kalma ya kamata a bambanta da murya, dakatar da sake maimaita halin sau da yawa.
A kimanin watanni 7 da yaron, jin wani maganganun da ya saba da shi: "Ina ne kullun?", "Ina ne kofin?" - fara nema da idonsa. Yawan watanni takwas, a buƙatar wani balagagge, yana yin ayyukan ilmantarwa, alal misali: "ba ni da alkalami", "ladushki", "busa", da dai sauransu. A watanni 9 ya san sunansa kuma ya juya ya kira.
A cikin watanni 8,5-9.5 yaron ba kawai ya maimaita sababbin kalmomin da ba a sani ba ga tsofaffi, amma kuma yayi ƙoƙari ya kwaikwayon abin da suka yi (babbling ba'a). Zai iya ci gaba da maimaita maimaita sautin, sauti.
Daga watanni tara zuwa shekara
Wannan lokacin shi ne ainihin makaranta na sadarwa. Daga watanni 9-10 jariri na iya maimaitawa ga tsofaffi dukan sababbin kalmomi. Bayan shekaru 10, ya koyi, a kan bukatar wani yaro, ya neme shi kuma ya ba shi abubuwan da ya saba da shi, yana taka leda a "Soroka-Beloboku", "Ladushki".
Abubuwan da aka haɗa a cikin jaririn yaron, bayan watanni 10-11, ya kasance cikin kalmomin: "ma-ma-ma" - "mahaifi", "ba-ba-ba" - "baba", "yes-da-da" - ba . A ƙarshen shekara ta farko na rayuwa, yaron ya sake maimaita shi don yaro da kansa yana magana da kalmomi 5-10.
Wadannan kalmomi suna da sauqi sosai, duk da haka sun riga sun nuna wasu ra'ayoyin: uwar, mahaifin, mace, ks-ks, am-am, da dai sauransu. Yana da muhimmanci majibi su bi kalmomin da aka sauƙaƙe tare da daidaitattun kalmomin magana. Alal misali, nuna kare, dole ne ka ce: "Dog, av-av" ko "Machine, bi-bi."
Don yin karin bayani tsakanin kalma da batun, dole ne ku bi ayyukan da aka yi tare da magana. Alal misali, don nuna jariri a lokacin sa tufafi, wanka, ciyar da abubuwa da ayyuka masu dacewa. Kuna iya gwada yin amfani da jawabinsa don ya jagoranci ayyukansa: tambayi shi ya kawo ko kuma ya dauki kayan wasa a wurin. Yana da mahimmanci cewa yaron yana da maganganun dacewa ga kalma "ba" a ƙarshen shekara ta farko ta rayuwa: ba za ka iya ɗaukar wuka ba, taɓa zafi, da dai sauransu.
Hanyar ci gaba da maganganun yara yana da rikitarwa. Amma taimako da bangaskiyarka ga nasarar jaririn zai taimake shi a ƙarshen shekara ta farko na rayuwa don faɗi abin da ake so a gare ka da kuma kalmar mahimmanci, "Mama!"
OLGA STEPANOVA, maganin kwantar da hankali, Cand. ped. kimiyya
krka.ru