Yana ganin cewa ta hanyar amfani da hanyoyin marubucin da suka fara inganta yara ba abin da ya zama mummunan abu - ci gaba da amfani ga ci gaban da kuma bunkasa kwayoyin halitta. Duk da haka, 'yan jari-hujja a cikin' yan shekarun nan sunyi biyayya da bambancin ra'ayi. Duk da haka - saboda a cikin liyafar ta fara zama ƙaramin jarirai, waɗanda ba a samo su ba a cikin rashin lafiyar yara. Kuma likitoci sunyi jimillar ƙaddamar da wannan fasaha don bunkasa jarirai. Amma ƙwararrun yara ba koyaushe suna kula da ci gaba da adadin bayanin da iyaye suna ƙoƙari su sa a kan ɗan girma. Matasan iyaye suna barci da ganin yadda jaririn ya kwance a cikin jariri zai gigice kowa da kowa ta hanyar ƙididdigar harsuna goma da karantawa - amma waɗannan kwarewa ne masu tasowa, kuma kadan daga baya, tare da matsalolin tunani?
Yawancin lokaci cututtukan "ci gaba" ba su da lafiya daga mata masu zama a manyan birane - bayan duk, akwai ƙarin damar yin amfani da bayanai da karin damar. Sau da yawa mahaifiya, yana tafiya tare da jaririn a wurin shakatawa, ana tilasta sauraron iyayen masu girman kai cewa 'ya'yansu a cikin shekaru uku sun riga sun iya wucewa sosai kuma suna karantawa har ma sun san asusu mai sauki. Sa'an nan kuma mu fara jin kamar ba'a - bayan haka, ba zamu iya koya wa yaro ya karanta da rubutu ba, bai yi amfani da damar da aka ba mu ta littattafai da sauran albarkatun ba. Da muka dawo gida, muna karɓar duk hanyoyin da za mu ci gaba da ci gaba daga Intanet, karanta nazari akan iyaye mata masu farin ciki - kuma za su fara gabatar da manufar shirye-shirye a rayuwar 'ya'yansu. Tabbas, saboda ba mu so Vitenka daga ƙofar ta gaba don zama dalibi mai kyau a makaranta, kuma kyautarmu mai kyau ne.
Duk da haka, kalma mai girma "ci gaba" a wannan yanayin ba cikakke ba ne. Kuna kokarin ƙoƙarin fara tasiri akan yanayin da yaron ke kasancewa tun daga farkon shekarunku: jiki, tunani da, ba shakka, hankali. Kuma duk wa] anda ake kira "makarantun", inda suka yi aiki da wuri, ba su da wani abin da za su yi da ita - suna yawan ƙoƙari su kori yara tare da sanin cewa dole su koyi a farkon digiri na makaranta. Amma wannan ba shi da dangantaka da ci gaba, domin, a akasin wannan, shi ne ci gaba da yara waɗanda aka raunana a yayin da suke shafar kawunansu tare da sababbin sani. Amma iyaye ba su fahimci wannan ba - sun fahimci cewa idan sun wuce gwaje-gwajen don shiga makarantun ilimi na ilimi, 'ya'yansu ne za su sami damar da za su kammala aikin kuma su sami nasarar shiga cikin ɗalibai.
Gwargwadon nasarar da makarantun ke yi wa mawallafin hanyoyi na farko da suka fara girma a tsakiyar karni na 20, lokacin da malaman makarantar sakandare suka nuna cewa bayan shekaru uku ya yi latti don fara tasowa. Mummies sun kama kawunansu kuma suka ruga don kare lokaci da kuma jefa kuri'u zuwa ga marubuta da masu tsara fasahar don taimako. Ba abin mamaki ba: an yi musu alkawarin cewa yaron zai zama mai basira, yaro yaro. A nan da kuma "sun kasance" iyaye matasa a cikin sauti da kuma alamar halayen alamu. Yawancin lokaci a cikin "makarantu" an yi amfani da hanyoyi da dama a lokaci guda, zabar daga kowane abu babban abu, ainihin. Daga cikin hanyoyin da aka fi so da marubucin sune shirye-shirye na Nikitin da Montessori, Tyulenev da Zaitsev. Amma wannan shine kyakkyawan kusanci?
A cikin wannan labarin za mu yi ƙoƙari mu ba ka ra'ayin abin da hanyoyin marubuta mafi mahimmanci na farawa gaba shine, menene wadata da kwarewa kuma menene su?
Mista Montessori, dan kasar Faransa, ya ba da ransa don gyarawa da ilmantar da yara da nakasa. Ta zama mawallafin dabarar, kaya don aikin wanda aka tsara ta musamman daga katako, cubes da katunan da suka bunkasa fasaha mai kyau na ƙananan yara. Wannan yana da mahimmanci sosai, saboda ƙwaƙwalwar ƙwayar jiki, wadda ta kasance a gindin yatsan yatsan, zai iya motsa cibiyar magana ta kwakwalwa. A sakamakon darussa ta hanya ta Maria Montessori, 'ya'yan da suka karu da sauri sunyi magana da karatu ko rubutawa - a duk abin da wannan ya faru a gare su yafi sauri a cikin takwarorin lafiya. Bayan wannan fasaha ya nuna irin wannan kyakkyawar sakamakon, Montessori ya yanke shawarar gabatar da shi a ci gaba da al'ada, masu kula da lafiyar lafiya. Har zuwa yau, akwai ɗaliban makarantu masu aiki a kan hanyar Montessori - kuma suna koya wa yara da yawa da kuma matakan ilimi. A lokaci guda kuma, tsofaffi, yara masu fama da kwarewa suna taimaka wa 'yan uwansu a cikin abin da suka daɗe. Ayyukan da suka fi sauƙi tare da raguwa da kuma ƙarin yara sun fahimta godiya ga ... launi mai launin fata, wanda aka ɗora a kan igiya na bakin ciki a cikin tsari mara kyau. Amma zaka iya koyo yadda za ka yi amfani da fasaha na Montessori, ta yin amfani da katunan musamman.
Duk da haka, wannan fasaha yana da abokan adawarsa. Alal misali, shugaban ɗaliban ilimin kimiyya na 'yan makarantun sakandaren suna Elena Smirnova, ra'ayi game da hanyar Montessori ya saba. Ta jaddada cewa tare da waɗannan darussan, malamai sun manta da muhimmancin maganganun magana da kuma ci gaba da fagen yara. Bayan haka, a cikin irin waɗannan darussan da yaron bai iya nuna motsin zuciyarsa da jin dadi ba, tunaninsa - ba shi da lokacin yin lissafi da lissafi. Amma idan ka hana ɗan yaron hanyar sadarwa - wannan zai haifar da mummunan sakamako, irin su rashin tunani.
Wannan fasaha a cikin nau'i-nau'i mai yawa yana da sunansa - ra'ayin maƙasudin dama na dama don samun ci gaba mai inganci - ko rage "NUVERS". Dalilin wannan ra'ayin shi ne cewa jarirai na iya cigaba da bunkasa har zuwa shekaru uku - kuma idan har iyayensu sun ba da basira da ƙwarewa cikin jariri, to, a nan gaba ba za su kasance ba. A ci gaba da halin yaron zai zama mai yiwuwa a sanya giciye mai kyau. Wannan shine ainihin ka'idar Nikitin.
Nikitina ta fara aiki tare da 'ya'yanta. Don gudanar da tarurruka, sun zabi kowane nau'i na sukari da alamu, ayyuka don ci gaba da fasaha ga yara. Duk da haka, wannan ba duka ba ne, saboda mabuɗin don ci gaba da Nikitins shine ci gaban jiki. Jiki na yaron bai kamata a ɗaure shi da tufafi ba (babu wani abu mai mahimmanci), A cikin abincin da jariri ya kamata ya zama abincin mai-calorie - sannan kuma zai fi sauƙi a gare shi ya warware dukkan ayyukan da aka ba shi.
Amma wannan tsarin, da farko kallo daidai jituwa, yana da matukar gazawarsa - Nikitins suna gasa game da ci gaban jiki na jariri da kuma tayar da halayen basira, duk da haka, tunanin da yake cikin rayuwarsa, kamar yadda aka rigaya, ya kasance mai wuya, wanda zai haifar da sakamako mai ban mamaki.
Amma abu mafi ban sha'awa shine sauran. Fiye da sau ɗaya, cibiyoyin cibiyoyin ci gaba sun yi ƙoƙari su ƙayyade: menene ainihin, menene ma'anar wannan fasaha, wanda Nikitins ke ƙarfafawa sosai? Duk da haka, duk buƙatun don bayani game da ma'aurata sunyi watsi da dalilan da ba a sani ba. Bugu da ƙari, har ma 'ya'yan Nikitins ba sa so su shiga cikakkun bayanai game da hanyar bunkasa abin da iyayensu ke ba su. Har ma fiye - babu wani daga cikin 'ya'yan Nikitins da aka gwada wannan hanyar akan jariransu. Wataƙila, wannan shi ne saboda gaskiyar cewa sakamakon bin tafarkin, yara ba su zama masu ƙwarewa game da abin da malaman suke magana ba. Mutane suna da ilimin, amma basu da taurari masu yawa daga sama - yana da daraja a nuna ɗan yaro ga irin wannan matsanancin kullun don kare wannan burin burin *
Duk iyayen iyaye sun ji labarin abin da ake kira "Zaytsev cubes" da kuma sihirinsu. Wani malamin daga St. Petersburg ya ci gaba da hanyarsa don koyar da yara ya karanta daga kusoshi. Harkokin fasaha ya danganci cewa Zaitsev yayi la'akari da ainihin sashin aikin harshe ba a cikin sassauci ba, kamar yadda aka ɗauka, amma a cikin sito. Mene ne mashaya? Yana da ko dai haɗuwa da wasali na tsaye da kuma mai amsa, ko mai amsa - tare da alamar taushi ko mai wuya, ko kuma kawai takarda ɗaya.
Wadannan zane-zane na Zaytsev sun sanya fuskoki na cubes, tare da taimakon abin da yaron ya fara koyi kalmomin farko da ya karanta. Dukan cubes sun bambanta, duka launi da cikawa. Don haka, idan cube "ya bayyana" sauti maras kyau, an cika shi da kananan igiyoyi. Amma "cubing" cubes suna cike da ƙananan shimfiɗa na karamin size - don yin murya da ƙarfi. Idan akwai karrarawa ko karrarawa a cikin nutria na kwakwalwa, to, an sanya gefen ta tare da sauti. Irin wannan rabuwa yana taimaka wa yaron ya koya don rarrabe wasali daga mai amsawa da sauri, kuma muryar sauti daga kurma.
Idan yaro yana da shekaru uku ko hudu, to, zaku iya sanar da shi da Zaitsev na cubes - zasu taimaka wa yaron yayi karatu a zahiri a cikin farkon zaman. Tun da farko, babu ma'anar farawa - bayan duka, kodayake yaro ya riga ya tuna da sautunan sauti kuma ya san yadda za a rarrabe su, har yanzu ya zama wanda bai fahimta ba cewa waɗannan sauti zasu iya shiga cikin kalmomi, don haka ba zai iya karantawa ba. Zahtsev's cubes zai iya taimakawa yaro koya duk wuraren miƙa, amma ya kamata a yi wannan? Bayan haka, yana zuwa makaranta, zai kasance da matukar damuwa. Za a sake koya masa fasahar karatun sakewa - kuma ba haka ba ne mai sauki.
V. Tyulenev da hanyoyinsa
Kuma yana da ban mamaki sosai tare da karfinta da sakamakon cewa hanyar da aka tsara don gabatarwa a cikin tsara yara na malamin Viktor Tyulenev. Binciken gwajin da ya yi a kan yaransa, wanda ya kamata ya sanya girmamawa ga iyaye - domin 'ya'yansu ba sa aikata mugunta. Saboda haka, fasaha yana da kyau.
Hanyar Tyulenev shine cewa daga iyayen yara da yaran ya kamata su kula da yaro don a kewaye shi da kowane nau'i na katunan, tebur, hotuna na mutane - sun ce, saboda haka yara suna girma a yanayin yanayi na kimiyya.
Hanyar farkon ci gaba ga yara daga Viktor Tyulenev yana kawo sakamako. Yara sun riga sun koya karatu, kuma ƙwaƙwalwarsu ta tasowa sosai ta hanyar shekara ta biyu na rayuwa zasu iya ƙirgawa shahararrun shayari.
A sakamakon haka, iyaye sukan fara ɓoye geeks daga idanuwan makwabta kuma suna tunani game da inda za su dauki kuɗi zuwa ilimin likita, saboda ƙananan basira basu koya a cikin makaranta ba.
Duk da haka, ba da daɗewa ba iyaye za su lura da "alamar" cewa wannan hanya ta bar ɗa. Bayan haka, irin waɗannan naurori ba za su iya wucewa ba. Yarinyar ya fara kuka ba tare da uzuri ba, ya zama mai ladabi, ya zama mai haɗari da cutarwa, kuma ya zama da wuya ga mahaifiyar ta sami ainihin dalilin wannan fargaba.
Masanan ilimin kimiyya sun ce har zuwa iyakar iyayensu da sha'awar koya wa yara "basira" basirar cewa gaskiyar cewa manya ba sa so a yi wasa a lokacin yaro, kwance ƙaramin tasa ko shirya wani wasan kwaikwayo na k'wallo don yaro. Yana da mafi dacewa a gare su su karanta littafin a lokatai. A sakamakon haka, 'ya'yansu suna shan wahala daga wannan "ci gaba".
Bugu da ƙari, masana sun ce babu wani abu mara kyau da farawa don koyar da karatun ba a cikin shekaru uku ba, amma a biyar - ba haka ba ne mai lalata ga psyche. Haka ne, kuma ba cikakke ba ne dalilin da ya sa "Ladushki", "Soroki-Ravens", fairy-stories game da mota da Kolobok basu yarda da iyayensu na yanzu ba? Shin sha'awar zama a mataki tare da lokuta masu daraja na wannan izgili na yara?