Hanyar daidaitawa na yaro a makaranta

Na farko tafiya zuwa makaranta yana da muhimmiyar mahimmancin lokaci a rayuwar ɗan yaron da iyayensa. Amma wani lokacin zai iya zama matsala mai tsanani ga bangarorin biyu, kamar yadda canza yanayi da yanayi, damuwa na tunanin mutum zai iya rinjayar da hankali da lafiyar yaron. Yayinda iyaye suke hana wannan matsala, zamu tattauna a cikin wannan labarin "Tsarin daidaitawa yaro a makaranta."

Adawar da yaro a makaranta: bayani na gaba

Shirin ilmantarwa ga kowane yaro yana alama ne da matakai uku masu rikitarwa. Na farko, mafi wuya, yana shiga cikin aji na farko. Na biyu - miƙa sauyi zuwa na biyar, daga firamare zuwa makarantar sakandare. Na uku shine sauyawa zuwa digiri 10, daga makaranta zuwa babban jami'in.

Kuma idan yara sun riga sun magance matsalolin na biyu da kuma na uku, yana da wuya ga masu digiri na farko suyi dacewa da sauƙi a cikin ayyukan su. Saboda haka, iyaye na farko a cikin wannan lokaci suna buƙatar mayar da hankalin su a kan yaron yadda ya kamata kuma su taimake shi ya dace da makaranta.

Lokaci na yin amfani da shi zuwa makaranta ga kowane yaro shi ne mutum: mutum ya isa makonni biyu, wani yana bukatan watanni shida. Lokacin daidaitawa ya dogara da yanayin yaron, fasalinsa, damar yin hulɗa tare da wasu; daga irin makaranta da kuma mataki na shirye-shirye na yaro zuwa rayuwa a makaranta. A cikin makaranta na farko, yaron zai buƙatar goyon baya mafi girma daga dukan iyalinsa: iyaye, kakanni. Taimakon manya zasu taimaki yaron ya yi amfani da sabon rayuwarsa.

Ba lallai ba ne a gaggauta fitar da kayan farko a cikin tsari mara kyau "ya zo daga makaranta - ya zauna don darussan." Kuma a kowace harka, ba za ka iya iyakance yaron a sadarwa tare da abokan aiki ba. Yayin da ake aiki da hankali ga makaranta, yaron ya fara yin aiki tare, kafa sababbin lambobi, aiki don matsayinsa a cikin kamfanonin yara, ya koya don taimakawa da taimakawa abokai. Ayyukanka kamar iyaye ne don taimakawa yaro ya koyi yadda zakuyi hulɗa tare da wasu. Yana da mahimmanci wajen saka idanu akan abin da ke cikin ƙungiyar yaron. Matsayin da za a zaɓa a cikin ɗakin ajiyar zai shafi ainihin tsarin ilmantarwa da kuma hulɗa da wasu yara. Kuma matsayin da aka saita a cikin aji na farko za a kiyaye shi don tsawon lokacin ilimin makaranta. Don haka idan an yi la'akari da yaro a matsayin "san-shi-duk", to, ya taimaka masa ya karya hoton da ya samo game da shi, tun da yake yaro irin wannan matsayi zai iya zama mummunan sakamako.

Ta yaya malamin ya shafi tsarin daidaitawa na farko?

Malamin farko shine, watakila, ba kawai mutum mafi muhimmanci ga yaro ba, yana da muhimmanci ga dukan iyalinka. Ita ce wadda zata iya ba da shawara game da tayar da yaro, taimakawa wajen jagorantar shi a cikin hanya mai kyau. Dole ne ku fara hulɗa tare da malami kuma a lokaci-lokaci yana sha'awar yadda yarinyar ke nunawa a makaranta. Kuna iya shiga cikin rayuwar makaranta, shirya, alal misali, bukukuwa. Ka raba bukatunku da bukatun malamin makaranta. Idan ba ku fahimci hanyar koyarwa ba, ku tambayi malamin ya bayyana shi, amma ba tare da la'akari da yaron ba, bai kamata ya sha wahala daga rashin daidaituwa da malamin ba.

Ɗaya daga cikin muhimman mahimmancin ilmantarwa shi ne maƙwabcin dan yaron ta wurin tebur. A gaskiya ma, wannan yana daga cikin masu bada tabbacin don cin nasara da sauri na yaro zuwa makaranta. Ya kamata ku tambayi yadda dangantakarku da dan uwanku ke bunkasa. Kada ka ɗauka cewa ɗirinka yana nuna hali mara kyau. Shi ne wanda zai iya damewa kuma ya dame maƙwabci a kan teburin, amma saboda wannan baka iya azabtarwa: yana da wahala ga yara ƙanana su zauna har yanzu. Ya kamata ku bayyana wa yaro cewa yin la'akari da yanayin sirri na wani ya zama dole, kuma idan makwabcin a kan tebur yana aiki, to, bazai buƙatar ya ɓoye shi ba. Yabo yaron ga nasarorin kuma ya koya masa don taimaka wa wasu. Bayan haka, al'ada na taimakawa juna taimaka wa yara a lokutan wahala.

Yaya za a fahimci cewa yaron ya sami nasarar shiga makarantar?

1. Yaron yana so ya koyi, ya tafi makaranta tare da jin dadi, yana da tabbaci a kansa kuma baya tsoron wani abu.
2. Yarin yaro ya dace da shirin makarantar. Idan shirin yana da rikitarwa, to sai yaron ya buƙaci taimako, amma a cikin wani hali ya kamata a tsawata masa. An haramta mawuyacin kwatanta ɗanka tare da wasu, yara masu cin nasara, da kuma zarga duk ayyukansa. Yaronku na musamman ne, ba ku buƙatar daidaita shi da wani.
3. Yi la'akari da cewa yaron bai yi aiki ba. Shirin makaranta mai banƙyama yana buƙatar ƙaddara lokaci, in ba haka ba yaron zai iya yin rashin lafiya. Idan yaro ba zai jimre da shirin ba, yana da kyau a tunanin yadda zaka canja ɗanka zuwa wani ɗalibai ko zuwa wani makaranta inda nauyin ya rage.
4. Shirya dan yaro don nasara. Dole ne ya gaskata da kansa. Kada ka kasance mai takaici ga ilmantarwa.
5. Yaronku ya sami nasarar shiga makarantar, idan ya aikata aikinsa da ɗakinsa a kansa. Yaro ya kamata ya zo maka da roƙo don taimako kawai idan duk ƙoƙarinsa don magance matsalar ya zama rashin nasara. Kada ku yi sauri don bayar da taimako, in ba haka ba za a yi amfani da yaron a gaskiyar cewa kana buƙatar yin darussan kawai tare da taimakonka, ba kanka ba. A hankali ya raunana iyakokin taimako, rage shi ba kome ba. Saboda haka, za ka ci gaba da 'yancin kai na yaro.
6. Kuma, a ƙarshe, alamar mafi mahimmanci na nasarar kammala kammalawa a makaranta shine cewa yaron yana son sababbin abokai da malaminsa.