Don haka, yawancin iyaye ba su tambayi kansu ko suna bukatar su shirya makaranta tare da wata makaranta ba. Amsar ita ce ba shakka: Hakika EE! Ko da yake ... A makaranta, za su koya mana kowa da kowa ... Bari yaro ya ci gaba. Kuma idan kun fara horo, to ta yaya? Abin da za a koya a farko? A nan ne shakkun shakka da tambayoyin dukan iyaye. Kuma a sakamakon haka - kurakurai, "mai raɗaɗi" wanda muke da ita ga 'ya'yanmu. Mene ne babban kuskuren iyayen iyaye masu zuwa na farko? Karanta, gano da kuma gyara kanka.
Bai kamata a manta da cewa koyarwar rubutu da karatun ita ce babban malamin makarantar firamare. Saboda haka, lokacin da yaro ya shiga makaranta, ba a kula da karatun littafi ba, amma ga yadda yaron ya sami nasara ya nuna shirye-shirye don koyarwa. Wajibi ne muyi la'akari da cewa littattafan makarantarmu na yau da kullum sun gabatar da mafi kyaun bukatun zuwa matakin ilimi na ɗalibai na gaba. Amma iyaye kawai suna lura da shirye-shiryen 'ya'yansu don karatu a hanyoyi daban-daban. Wasu sun gaskata cewa yaron ya kamata ya iya karatu, ƙidaya da rubutu. Ga wasu shi ne babban adadin bayanai daban-daban da ilmi. Har yanzu wasu sun yi imanin cewa yaron ya kamata ya yi aiki, zai iya mayar da hankali kan wani lamari. Iyaye da yawa suna ɗauka don son yaron ya tafi makaranta. Tabbas, kowanne daga cikinsu yana daidai ne a hanyarsa, amma a cikin ɓangare kawai.
A gaskiya ma, shiri ga makaranta shi ne irin "haɗuwa" na ci gaba na jiki da na haɗin yaron. Yawancin yara, bisa ga masana, sun yi shekaru bakwai. A wannan lokaci, zaka iya ba da yarinya a makaranta. An tsara. Amma abu shine yanayin ba shi da iyakacin lokaci. Kuma basirar da aka kafa a wasu yara da shekarun bakwai, wasu suna ci gaba ne kawai zuwa takwas. Abin da ya sa iyaye suna buƙatar su gwada ɗayansu daga kusurwoyi daban-daban. Kuma to, shi ne a gare ni in yanke shawara ko zan ba da shi zuwa aji na farko a yanzu ko kuma jira dan lokaci kaɗan.
Yawancin lokaci yaron yana shirye ya je makaranta tun yana da shekaru shida. Amma a kan yanayin lafiyarsa cikakke. Lafiya shi ne babban abu don samun nasara ga koyarwar makaranta a nan gaba. Amma, abin baƙin ciki, yawancin yara suna raguwa - jiki ko tunanin mutum. Kusan kashi 40 cikin dari na masu digiri na farko suna yin rashin lafiya duk wata biyu, kuma suna rashin lafiyar kwanaki 7-10. Kuma wannan ba lallai ya haifar da darussan da suka ɓace ba. Irin waɗannan yara suna da wuyar samun ilimin lissafi, rubutu, karatu. Idan yaronka yana da lafiya sau da yawa, kada ka shiga makarantar, amma tabbatar da inganta lafiyarsa.
Rashin ƙari A'a. 1. "Zai wuce tare da shekaru".
Tun kafin Andryusha ta dawo makaranta, iyayensa sun yanke shawarar cewa dan su dole ne suyi karatu a makarantar musamman da zurfin nazarin harshen yaren. Duk da cewa Andrei saboda sanyi ba sau da yawa a lokuta a makarantun sakandare, iyaye sun yi ƙoƙarin magance shi a gida tare da shi, karatun da magance matsaloli masu mahimmanci. Kuma ya samu nasara ƙwarai, an bai wa yaron sauƙin. Ya koyi haruffa kuma ya riga ya dace kuma yana da tabbacin karanta ƙididdigar, ya iya sake karanta karatun kuma ya tuna da waƙoƙi masu yawa. Amma Andrei bai furta sauti ba a fili kuma a fili. Hakika, shawarwarin da ya dace tare da mai maganin maganganu zai taimaka wajen gano matsalolin da farawa a lokaci don gyara magana. Amma iyaye suna tunanin cewa zai wuce da shekaru. A halin yanzu, matsalolin yaron ya haifar da kwafin abubuwa na haruffa, lambobi da alamu. Kuma wannan ya nuna rashin ci gaba na haɓaka na gani-motsa jiki kuma yana buƙatar horarwa ta jiki don inganta fasaha na motoci na hannun hannu.
Sakamakon bincike shine irin wannan samfurin magana ba shi da sauƙi, wanda ya samu a kusan kusan kashi 60 cikin 100 na masu digiri. Ba wai kawai game da fashewa da fariya ba, amma har ma game da sauti mai sauti, rashin iyawa don rarrabe sauti cikin kalmomi. Kada ka manta game da ƙananan ƙamus, rashin yiwuwar yin labarin kan hotuna kuma gudanar da tattaunawa. Irin waɗannan yara ba su da masaniya don rubutawa da karantawa a hankali.
Da zarar ka lura da matsalolin da yaronka ya yi, tabbas za ka fara tare da mai maganin maganganu. Kuma ka tuna: an ba da waɗannan yara ba don shawarar makarantu da zurfin nazarin harshen waje. Bugu da ƙari, wasu maganganun maganganu suna nuna tsarin rashin tausayi na yarinyar. Kula da ko yarinya yake barci sosai, kada ka damu da tsoronsa, rashin haɗari. Shin yana da rikice-rikice masu rikicewa, yana cike kusoshi. Idan akwai wasu alamomin da ke sama, kana buƙatar neman shawara daga likitancin likita.
Saboda haka, zamu iya cewa Andrei bai kasance cikakke sosai a makaranta ba. Amma yana da muhimmanci a fahimci cewa yaron bai shirya domin makaranta da mahaifiyarsa ta zaba dominsa - tare da ƙwarewar harshe da kuma ƙuntataccen bukatu. A wannan yanayin, zai zama mafi alhẽri don ba da yaron zuwa makarantar ilimi mai sauƙi.
Kuskuren lambar 2. "Yara" yara.
Ira ya riga ya juya shekaru 6. Tana da farin ciki, mai ladabi, budurwa mai ban sha'awa. Ta yi magana mai kyau da kuma daidai, sauti mai hankali, da sauri ya haddace waƙa da kuma karanta littattafai mai sauƙi. Bugu da kari, tana da dukkanin ra'ayoyi da suka dace game da ilmin lissafi kuma yana da sha'awar zane. Da farko kallo, yarinyar ta kasance cikakke shirye-shiryen makaranta. Amma akwai "BUT" guda daya: saboda yawan aikin da iyayen Ira suka yi a lokacin da aka haifi tsohuwar kakan. Irina ba ya shiga makarantar digiri. Don kokarin kare yarinyar daga kowane matsala kuma ta ba ta mafi kyawunta, wadanda suke kusa da Ira sun zama mummunar lalacewa kuma suka zama dan jariri, "babu" da kuma "dole" yaro. Da kansu ba suna so, kakar da kakan sun ba da gudummawa ga ƙwaƙwalwar da ake ciki na ɗan jariri.
A farkon makarantar , yaron ya kamata ya kasance mai kwakwalwa. Bayan haka, makarantar ba kawai darussan ba ne, amma har ma malamai da abokan aiki. Tsakanin abokan hulɗa a yan uwanci sau da yawa sukan rushewa, jayayya, da dangantaka tare da malamai ba koyaushe ba. Yara da aka lalata da kulawa da ƙauna mai tsanani, suna da wuya a yin jayayya da fushi a makaranta. Kuma bayan da suka ƙi ƙin shiga can. Bugu da ƙari, 'yara' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ' Suna da matsala mai yawa don kunna maɓallin su, ƙulla takalma, da sauri tara abubuwan su. Trifles, amma a sakamakon haka, yaron zai dauki dogon lokaci don tinker a canje-canje, marigayi don tafiya, ba sa da lokaci don cin abinci.
Ko da a makaranta, ikon da aka yi wa wasu ƙwarewa na musamman yana da mahimmanci. Maimakon "Ina so - ba na so", yaro dole ne ya tilasta kansa ya yi wasu ayyuka, kuma na dan lokaci. Irin wannan damar ba ta zo da kansu ba. Wajibi ne don ilmantarwa da kuma inganta ci gaba kafin shiga makarantar. Wannan ya dace ne ta hanyar wasan kwaikwayo, abubuwan da aka yi da aikin aikin gida. Kuma, ba shakka, duk halayen halayen motsa jiki da aka tsara a cikin ƙungiyar 'yan yara, a yayin aiwatar da wasanni tare da binciken.
Ba daidai ba A'a. 3. "Mai kyau shiri."
Mahaifin Denis sunyi matukar muhimmanci game da ilimin ɗansa. A cikin shekaru uku ya tafi wurin rawa da tafkin. Kuma a cikin hudu - a makaranta na farkon cigaba, inda ya shiga karatun, lissafi da harshe na waje. Tambayar da wannan makaranta yaro ba zai tsaya ba. Tun daga shekaru shida, Denis ya tafi makarantar firamare a gymnasium kuma, kamar yadda ake sa ran, ya fara kawo da yawa. Amma a cikin aji na biyu, Denis yana da matsala: a makaranta - tare da hawaye, daga makarantar a tsaye da fashe. Maganar malamin game da rashin kula da rashin iyawa don amsa tambaya mai sauki. Kuma a sakamakon haka - rashin karuwar aikin ilimi. Menene ya faru?
Babban kuskure mafi kuskure shine ƙaddamar da shirye-shiryen yaro don makaranta, bisa ga girman ci gaba. Godiya ga telebijin, kwakwalwa, ɗalibai na zamani ya san komai game da duniya da ke kewaye da shi. Bugu da ƙari, ana magana da su kusan daga diaper. A al'ada, zuwa shekaru biyar ko shida na basirar haɓaka, iyaye suna ganin sun fi yawa. Kuma sau da yawa shi ne wannan mahimmanci wanda ya zama mahimmanci lokacin zabar makaranta. A sakamakon haka, yara ba sa shirye don ayyukan ƙaddara da cika bukatun iyaye da makarantar da basu iya yin ba. Saboda haka, don kauce wa matsalolin, dole ne a tantance ko waɗannan ayyukan tunani kamar ƙwaƙwalwar ajiya da kuma hankalinsu an kafa a matakin da ake bukata.
Ba daidai ba A'a. 4. "Kuma ina so in je makaranta."
Vanya yana da shekaru 7, kuma ɗan'uwansa Seryozha yana da 6. Vanya yana zuwa makaranta a wannan shekara. An riga an saya kayan ado mai kyau da kuma ɗayan makaranta, da kwalliya, littattafan rubutu da kuma fensir launin launi. Kuma a nan, kuma Sergei yana ƙoƙarin ƙoƙarin ƙoƙarin ƙoƙari a kan fayil kuma ya nuna cewa ba zai iya zubar da mummunar cutar ba Vania. Iyayena sunyi tunani: me yasa ba haka ba? Bambanci tsakanin yara maza a shekara. Bari kuma ku tafi tare da makaranta, a lokaci guda ba za a yi rawar jiki ba kuma zai iya taimakawa juna. Bugu da ƙari, mutane da yawa suna zuwa sahun farko a shida.
Abin kuskure ne wanda ba a gafartawa ya aika da yaro zuwa makaranta, ya bi ta hanyar buƙatunsa kawai. Sau da yawa ya "Ina so in je makaranta" na nufin biyan halaye na rayuwar makaranta kawai: don sa kullun da fensir mai kyau, don a kira shi dalibi, don zama kamar ɗan'uwansa. A irin wannan yanayi, tabbatar da cewa yaron ya fi son ya koya game. Gudanar da gwaji: karanta littafi mai ban sha'awa, dakatar da lokaci mafi ban sha'awa sannan ka tambayi abin da yake so - karantawa ko je wasa tare da wasa. Idan ya zaɓi kayan wasa, ya yi da wuri don magana game da makaranta. Don zuwa aji na farko, yaron ya fi son littafin zuwa kayan wasa.
Idan yaron bai san yadda za a yi kome ba, yi tare da shi, kada ka rasa lokacin!