Abinda ke ciki da kuma abun ciki na ilimi na gida

Kafin juyin juya halin, ilimi na gida ya zama sananne. Yawancin yara suna karatu a waje da makaranta, kuma an dauke su babbar daraja. Sa'an nan kuma duk abin da ya canza. Kuma a yanzu, a cikin karni, iyaye sukan sake yin tunani game da irin ilimin da ake bukata ga 'ya'yansu. Bayan haka, ainihin ilimin ilimi ba wai kawai horarwa ba, har ma da damar yin rayuwa a cikin tawagar, don sadarwa tare da takwarorinsu da wakilai na tsofaffi. Duk da haka, a gefe guda, iyaye masu yawa suna da hankali ga ilimi na gida saboda gaskiyar cewa ana koyar da malamai ba su da kyau. Tabbas, akwai wasu gaskiyar a cikin wannan. Kusan kowane makaranta yana da malami wanda ya manta da ainihin ilimin. Irin wannan mutane, musamman ma idan sun yi aiki a ƙananan digiri, maimakon neman ilmantarwa, sun sa yara su ƙi shi, kuma suna ci gaba da bunkasa ƙididdiga. Saboda haka, lokacin da ya zo lokacin da yaron ya makaranta, mutane da yawa suna tunani game da yadda yarinyar ya koyi kimiyyar gidan. Don haka duka duka, menene mafi kyau: makarantar gida ko inpatient? Menene ainihin abinda ke cikin ilimi na gida?

Iyaye-malaman

Haka ne, watakila, da farko, kana buƙatar ka amsa tambayar game da ainihin abinda ke cikin ilimi na gida, don fahimtar irin irin yaron zai zama mafi kyau.

Manufar ilimi na gida, da farko, yana nuna cewa iyaye suna koya wa yaro. Hakika, akwai wasu abũbuwan amfãni a cikin wannan. Alal misali, iyaye ko baba zasu iya tsara shirin kansu, gina su don haka jaririn yana sha'awar. A cikin makarantar gida, iyaye kawai suna jagorancin tsari. Ba wanda ya taba bayyana musu. Duk da haka, don horar da danka ko 'yarta, dole ne ka iya iya gwada ikon su. Ka tuna cewa yaro ba zai sami ilimi ba idan ka fara samun nasara a sakamakonsa. Hakika, yara suna bukatar yabo da tallafi, amma basu buƙatar magana game da abin da ba gaskiya bane. Dalilin ilimi na gida shi ne cewa iyaye dole ne su dauki nauyin ayyukan malami. Kuma wannan yana nufin kasancewa mai tsananin, mai kwarewa a duk hanyoyi. Wajibi ne a yi la'akari da shekarun da za ku iya koya wa yaron. Idan harkar ilimi ta ba ka damar koyar da shi zuwa ɗaliban karatun, sai ka yi kuskure. Amma, idan zaka iya ba shi ilimin firamare, yana da kyau a tunani. Gaskiyar cewa yaron zai kasance da wahala sosai don shiga cikin ƙungiyar da aka kafa. Tabbas, masu digiri na farko suna da wuyar lokaci. Amma dukkansu suna daidai da daidaito. Dukkan suna bukatar sanin, koya don sadarwa da sauransu. Amma idan yaro ya zo makaranta a aji na biyar, ba tare da samun basira don sadarwa tare da abokan aiki ba, zai iya zama da wuya a gare shi a cikin sabon ƙungiya.

Duk horarwa yana kan iyayen iyaye

Har ila yau, kada ka manta cewa idan ka zabi nau'i na makarantar gida, to, yaron zai bukaci kusan dukkan lokaci kyauta. Lokacin da yaro ya zo daga makaranta, inda ya sami ilimi na kwarai, iyaye suna buƙatar kawai taimaka masa ya yi aikin aikinsu. A wannan yanayin, nau'i biyu ko sau uku ya fāɗi a kan kafa na uwar ko uba. Saboda haka, ilimin gida zai iya magance shi a cikin iyalai inda iyayensu ke zaune a gida. Gaskiyar ita ce, yaron, wanda ya saba da yanayin gida, ba zai zauna "daga kararrawa zuwa kararrawa" ba, kamar yadda ya faru a makaranta. Hakika, ba malami mai mahimmanci ba ne, wanda zai iya shigar da mummunan shigarwa a cikin littafinsa, amma ƙaunatacciyar ƙaunata ko ƙaunataccen ƙauna. Don haka a shirye ku don rashin kulawa, hankalinku, zalunci, sha'awar da kuke so don hutawa. Kuna buƙatar samun hakuri da haɓaka don ilimin tauhidin don yaran yaron ya koya kamar yadda ya yi a makaranta. Idan kai kanka ka fara "dauka" kuma ka dakatar da wani abu don gobe, sannan daga irin wannan ilimin ba wanda zai fi kyau. Bayan haka, ilimin ilimi a gida shi ne cewa yaro ya sami ilimi fiye da a makaranta, kuma ya rage danniya.

A hanya, wasu yara ba sa dace da makarantar gida. Kuma ba ya dogara da matakin ci gaba da hankali. Suna da irin wannan ainihin. Wadannan mutane zasu iya aiki da kuma zama masu sha'awar kawai a cikin tawagar, kuma su yi biyayya kawai da horo a makaranta. Saboda haka, idan kun ga cewa yaronku ba ya son wani abu kuma bai so ya koya tare da kai har shekaru masu yawa, to, yana da daraja manta game da ilimi na gida. Gaskiyar ita ce, makaranta ya kafa manufar "dole", wanda a kowane gida ba a fahimci gida ba.

Rashin sadarwa a cikin tawagar

Kuma yana da daraja tunawa game da matsalolin tunanin mutum. Haka ne, ba shakka, kowa yana so ya kare baby daga kwarewa. Saboda haka, muna jin tsoro cewa malamin ba zai kula da shi daidai ba, ba zai fahimci shi ba, bazai iya koyarwa domin yaron ya fahimci abu ba. Amma, a gefe guda, yaro bayan duk yana bukatar ya koyi zama a cikin tawagar. Ko da ya gama karatunsa, yana karatu a gida, har yanzu yana karatu har abada a jami'a. Bayan haka akwai matsaloli tare da sadarwa. Haka ne, ba shakka, makarantun zamani suna da rashin amfani, amma, a gefe guda, kowa ya koyi yadda za a yi yaƙi da ra'ayoyinsu da kuma kare batun ra'ayi. Kuma ko da yaya wahalar da yaron ba a cikin tawagar, shi ne wanda yake fushi da kuma koyar da yin yãƙi, sadarwa, zama abokai, a cikin wannan akwai wani abun ciki na ilimin makaranta. Mai yiwuwa wasu iyaye suna da mummunan kwarewa a makarantar makaranta tare da malamai da abokan aiki. A dabi'a, irin waɗannan mutane ba sa son 'ya'yansu su sha wuya. Duk da haka, zaku iya ƙoƙarin samun makaranta wanda, a ra'ayinku, zai dace da yaro mafi kyau.

Don haka, idan ka zana layi, ainihin abinda ke cikin ilimi na gida shi ne iyaye za su iya zaɓar nau'i na gabatarwa, lokacin da suka yi karatu, kuma suna da zarafi su shiga cikin waɗannan batutuwa waɗanda ba a bai wa yaro ba. Amma, a gefe guda, suna bukatar su ba da lokaci mai tsawo zuwa wannan, yi haƙuri, bincika ilmi sosai don su iya koyarwa sosai. Saboda haka, idan ba ku ji tsoron irin wannan nauyin ba kuma kuyi tunanin cewa ba za a raba danku daga cikin al'umma ba, to, ilimi na gida zai dace da ku.