Me ya sa kuma me yasa
Ɗaya daga cikin muhimman abubuwan da mutum yake buƙatar shine barin alamar. A mataki na farko na cigaban al'umma (kuma masana kimiyya sun tabbatar da cewa ilimin halayen dan jariri na farko na rayuwa yana da kima tare da ilimin halayen wakilai na al'ummomi), zane yana daya daga cikin mafi muhimmanci, idan ba mai tsarki ba, ayyukan da ke nuna yiwuwar mutane su fahimci duniya da ke kewaye da su kuma su ba da ilimin ruhaniya .
Watakila wannan yana da wuyar gaske. Amma ga gurasarku, zane yana da matukar muhimmanci. Yin zane yana tasowa da kwarewa, kwarewa, kwarewa, ƙwaƙwalwa, ƙira. Amma mafi mahimmanci, zane shi ne daya daga cikin hanyoyin farko da hanyoyin da ke tattare da aikin mahaifiyar juna da kuma jariri, bangare na haɗin kaiwa. Yawancin matsaloli na "yara" masu girma "suna girma ne daga farkon haihuwa da uwa. Saboda haka, tun daga lokacin da ya fara, dole ne a yarda da cewa lallai yana da muhimmanci kuma yana da amfani a zana yaro kuma yana da amfani ba sai bayan lokaci ba - don karantawa.
Yau shekaru
Na jiki, yaro ya shirya don aikin gani daga watanni 8-9. A wannan zamani ana iya nuna yaron yadda za a bar alamarsa. Sakamakon haka, saboda har zuwa shekara 2.5 yaron ya fi sha'awar tsari fiye da sakamakon "ƙaddara". Da farko dai jariri ba zai iya kulawa da takarda ba, saboda tushen launin yana son shi da yawa. Sabili da haka, zanen farko na yara - yana da ladabi, zane-zane, ko, ko da yaushe sau da yawa, an cire shi daga duk abin da ke cikin duniya. Ana iya zubar da madara, ruwan 'ya'yan itace, puree, jam har ma datti. Bayan shekara guda, "yayinda zane-zane" ya canza, yana iya riƙe da fensir, alkalami ko goga, da ƙungiyoyi sun sami wani nau'i, ƙaddarar motar tana bayyana: layin ya kasance a daya shugabanci ko ɗaya. Amma dan shekara daya bai san yadda za a haɗi hotuna masu gani tare da zane ba. Sabili da haka, yana da cikakken ganewa don koya masa ya wakilci ko da abubuwa mafi sauki.
Bayan shekara daya da rabi, karapuz ya fara fahimtar abin da yake yi. A wannan lokacin, dukkan yara suna da sha'awa sosai. Ka yi ƙoƙarin tallafawa da kuma kai tsaye a hanyar da ta dace game da abubuwan da ya dace. 'Yanci na kerawa yana da mahimmanci a nan, saboda ci gaba da bunkasa halin ɗan ya kai tsaye ya dogara da shi.
Bayan shekaru biyu, jaririnka a cikin takarda, wato, ya fahimci cewa akwai irin iyakar hoton. A wannan lokacin, hannun yana bayan ido. Wannan, ba shakka, har yanzu Kalyaki-malyaki, amma abin ban mamaki ne cewa yaron ya yi ƙoƙari ya yi murya abin da ya faɗo: "Wannan tsohuwata ce, kuma wannan na ci porridge." Ya fara fahimtar cewa abubuwa, abubuwan mamaki da ayyukanmu suna haɗuwa. Duk da haka, zaku iya kwance wani abu a cikin zane na gurasar bayan bayan shekaru uku, lokacin da mataki na sanarwa ya zo. Ya hoton wani abu, ya tuna, kuma shi kansa ya gano cewa wannan: rana ce, a nan ne mai rubutun kalmomi. Kuma hotuna ya zuwa yanzu - karkata da kuma murabba'i.
Ƙananan kerawa
Lokacin da yarinya da yardar rai ya suma dankali a kan teburin, da kuma datti - a kan jaket, aikin da kake yi akan wadannan ayyuka shine mai sauki. Amma a gare shi wadannan "wasanni na alade" - binciken: barin alamarku, ko ta yaya ko kuma abin da. Don yin amfani da wutar lantarki a cikin tashar tasiri, dole ne ka shirya shiri sosai.
A kan abin da za a zana? Mutane da yawa iyaye ba za su iya fahimtar irin girman kai ba: me yasa ya zana dukkan bangon da fuskar bangon waya, kuma ba zane a cikin kundin ba? Lokacin da yake da shekaru daya zuwa biyu, yaronka bai fahimci iyaka ba, iyakokin launi. Kuma ɓangaren hoton ba zai yiwu a kan tebur ba. Tambayar "me ya sa?" Ya amsa: "Kwana na gudu ya gudu, ya boye a cikin gandun daji!" Dalilin yana da sauƙi: babu takarda da yawa. Kuma gaskiya ne. Yana da matukar muhimmanci ga dan shekaru biyu ya canza sararin da yake jawo. Ya yi aiki na tunani tsakanin abubuwan da aka nuna, kuma a gare shi suna kamar suna da rai, "ainihin". Sabili da haka, yana da kyau don ba da babban takarda don yayan 'ya'yanku: bari ya zama takarda Whatman, takalman bangon waya - kowane waƙa. Space bazai zama fari, takarda mai launi zai iya haifar da kyakkyawar "gagarumar nasara".
Ta yaya muke "laƙa"
Zane zane yana da ra'ayinta. Wani zane na zane mai yarinya a cikin shekaru 3 yana da kullun, wanda zaka iya samun zigzags da layi. Bayan shekara daya da rabi, yara sukan fara yin murya da kansu: Baba ya bar aiki, wannan raye-raye. Kuma kada ka firgita idan gaskiyar cewa kawai rabin sa'a da suka gabata ya "Daddy", yanzu ya zama "cat". Kada ka yi kokarin gano dalilin da yasa komai ya canza. Yana zane, wasa. Abubuwan da ke cikin hoton sun canza, saboda a cikin tunanin yana wasa wani wasa. Saboda haka, a zanawa a wannan mataki, babban abu shi ne cewa zai iya ƙirƙirar abubuwan da ke ciki don ƙyallensa. Kuma mafi kyawun motsa jiki don tunanin shi ne son dangi: "To, gaya mani, menene ka zana?"
Kada ka gaya wa yaro. Ajiye 'yancin kerawa. Idan yana da wahala a gare shi nan da nan ya amsa cewa yana zanawa, kada ku yi ƙoƙarin gabatar da samfurinsa: "Wannan gida ne." Kuna yanke fuka-fukan tunaninsa. Ya faru da cewa yaron ya ba da kullun waje ɗaya ko kuma ya buga wani abu, wanda ya kasance da damuwa kusan kusan rabin sa'a. Kuma tambaya "Me ya sa?" Yana ba da amsa mai kyau daidai: "Bunny Hid" - ko: "An rufe gidan."
Abubuwan sha'awa suna faruwa da launi. Kuna ganin launin blue, tambaya: "Mene ne wannan?" Kuma da mamaki, zaka ji amsar: "Strawberry". Kuna fara damuwa. Yaya zaku san idan komai yana da kyau? Na farko: bada hoto na strawberries. Ka tambayi: "Kuma menene wannan?" Ya ce: "Berry, strawberry." Irin wannan launi na samuwa ne saboda kwarewar kyan gani na kullunku. Zai yiwu blue yana da launi da yafi so, saboda haka yana da alama cewa yana da "mafi kyau". Ko kuma an ba shi damar zana da farko, alal misali, kawai tare da alkalami, ba kawai ya lura da launuka ba sai dai blue, bai san yadda za a yi amfani dashi ba. Ɗaukar da hankali game da launi na yaron. Babu shakka ya bayyana masa cewa wasu abubuwa suna da launi ta musamman. Amma a lokaci guda, kauce wa samfurori: ganye ba zasu zama ba kawai kore, amma rawaya, sama - ba kawai blue, amma launin toka lokacin da ruwa sama. Yawanci, yaron da ke ci gaba da al'ada ya fahimci cewa rana ta zama rawaya, amma idan ba zato ba tsammani ya zama launi daban-daban, zai ba da amsa mai mahimmanci: fenti ya fita, fensir ya rushe, da dai sauransu.
Dangane da ganewar asalin yanayin da yaron ya kasance game da launin launi, ƙwararrun jari-hujja sun yanke shawarar cewa har zuwa shekaru uku ba dole ba ne don gwada jaririn ta ciki ta hanyar zane. Yana da wuya a ce dalilin da yasa ya zaɓi fensir na fata: domin ya fada cikin hannunsa ko kuma saboda yana da mummunar yanayi. A nan gaba, zaka iya kimantawa da yawa, bisa zane-zanen yara - 'yancin ɗayansu, haɓaka dabi'arsu. Abu mafi muhimmanci shi ne kusanci batun ta hanyar sana'a kuma kada ku yi hanzari. Duk wani alama na zane a cikin zane yana da kyau. Kada ka nemi tsarin ilimin lissafi inda ba ya jin wari.
Manya a cikin zane-zane
Haka ne, 'ya'yansu suna rawar jiki. Amma yana da wahala a gare su su bayyana abin da suke damu da su, tare da taimakon waɗannan ƙananan basirar da suka mallaka. Yara suna da maganganu masu kyau na ciki, zasu iya tsage hoto idan "bai yi aiki ba." Manya suna taka muhimmiyar rawa a cikin tsari, jagorantar, bayyanawa da kuma motsawa, ko kuma, a wasu lokuta, har abada rufe muryar su ko kuma yin ihu a duniya.
RULE # 1: Kada ka zarge zanen yaro kai tsaye. Kada ku nuna bukatun da ba a iya buƙatawa: ku ciyar da hankali a hankali a zaune a wuri ɗaya, zana daidai, kada ku zama datti, kada ku yi rikici, ku fahimci bayaninku daga rabin kalma. Kwananku zai dame shi har abada daga wani abu.
RULE №2: Yarinya ba zai yiwu ba koyi ya kusantar da kyau idan ba kuyi shi ba. Sauran yara sukan nemi wani abu don zana. Suna so su dubi abubuwa masu ganewa suna fitowa daga ƙarƙashin hannun mutum. Shiga shi cikin haɗin kerawa. Kuna iya tambaya: "Menene kake so in zana?" - "Kusa". Kuna zana kwalba, sa'an nan kuma tambayi jariri ya fentin furanni. Yana nuna hoto mai haɗi. Ya fara fahimtar cewa tare da taimakon hoto za ka iya canja wurin duk abin da.
RULE №3: Kada kayi aiki tare da yaro, idan ba a cikin yanayi ba. Yara suna da karfin zuciya sosai: ƙurar ba za ta jawo ba idan basu ji dadin sha'awar ku ba.
RULE 4: Guji takamaiman. Idan a cikin makarantar sana'a don tambayi yara su zana gidan, to, zai zama misali ga kowa: square, kuma a saman - triangle. Kula da jaririn cewa gidaje sun bambanta, saboda haka kana buƙatar zana su a hanyoyi daban-daban.
RULE №5: Ba shi yiwuwa a adana duk zanen yara. Duk da haka, ba yaduwa ko jefa su a cikin shagon lokacin da yaro: girmama aikinsa.
Hanyar zane
Ga mafi ƙanƙanci, zane mai zane tare da taimakon gogewa zaiyi. Alal misali, an zubar da fenti a kan takardar takarda, ta fadi, sa'an nan kuma buɗe kuma duba abin da ya faru. Sai suka ɗiba sau biyu daga launi daban-daban - menene sakamakon? Don yaro wannan sihiri ne: launuka suna hade, kuma sabon abu ya faru. Bada yaron ya zana da hannunsa.
Dama mai ban sha'awa mai zane mai zane: zane su cikin fenti, nuna wa yarinyar yadda za ku iya yin hoto - alamar, misali. Bugu da ƙari, gabatar da jariri tare da abubuwan da aikace-aikace da zane: a kan rubutun kalmomi, manna fure, wanda aka zana daga katin, bera, da apple. Nuna cewa idan kun manna gashi auduga da kuma fentin shi da takarda, to yana iya dusar ƙanƙara.