A cikin iyalanku, akwai wani babban abu mai girma. Kun kasance kuna tsammanin yau a cikin sa zuciya mai farin ciki kuma a lokaci guda na rashin jin dadi, kun sayi duk waɗannan abubuwa marasa kyau - knapsack, notebooks, pencils, pencils. Yarinya yaro yana saye da allura, kamar maigidan gaske ko kuma dan kadan. Saboda haka, yaron ya tafi na farko ...
Da farko, yawancin kuskuren sun rage tsarin aiwatar da yara don "horarwa" a wasu cibiyoyi masu shiri. Alal misali, suna kula da shirin don aji na farko, nazarin harsunan waje, da kuma koyon fasahar kwamfuta. Sakamakon irin wannan horo na tilasta bisa ga bincike na kwararru ne kawai - wannan shine karuwa a adadin bayanin.
A sakamakon wannan "shirye-shirye", yara, idan sun zo makaranta, basu fahimci ainihin buƙatun da aka ba su ba, a koyaushe suna karkatar da su, malami yana sauraron sauraron da sauransu. Duk da haka, suna bukatar su "zama" dukan darasi, da hankali kuma su kasance masu sauraron ilmantarwa ga kayan koyarwa da yawa. Wannan halayen ya bayyana ta hanyar karantawa sosai, yara masu imani basu da sha'awar koyon karatu, suna fara cinye horo kuma, sabili da haka, rikice-rikice da malamin. Iyaye sun damu - sun ba da karfi sosai don shirya yaro. Kuma dukkanin ma'anar ita ce, kamar yadda masu ilimin psychologists suka yi imanin cewa, shirye-shirye na kwantar da hankali na jariri ga makaranta bai dogara ne akan ko ya karanta ko yarinyar yake tunani ba.
Don magance wannan matsala, yana da muhimmanci, na farko, don inganta sha'awa ga yaro a cikin cognition, don inganta bincike, ƙwarewa, da sauran damar iyawa, da ƙwaƙwalwar ajiya, hankali, fahimta, tunani, magana, da dai sauransu. Abu na biyu, kada ka tsawata wa yarinya lokacin da wani abu ba ya aiki a gare shi, amma dole ne ya fahimci dalilin rashin cin nasara, tattauna shi tare kuma taimaka gyara kuskure. Ta hanyar wadannan ayyukan, muna nuna amincewa da shi, don haka yana shirya shi don samun nasara.
A ƙarshe, dole ne a ce cewa halin da ake ciki a cikin iyali yana da muhimmiyar muhimmanci ga shirya jariri don makaranta. Ƙauna, fahimta, misali na iyaye, amincewa, ilimi na alheri, 'yancin kai, sadaukar da kai da alhakin shine maɓallin hanyar ci gaba da saurin dan jariri a cikin kwanaki masu zuwa.Na farko, kana bukatar ka tuna cewa kai ne, kuma ba shakka, yaronka yana cikin damuwa. Kuma ba kyau, ba kyau - gaske ne. Wannan wani yanayi ne wanda yake da alaka da canji na ainihin rayuwa a cikin iyali, a yanayin yanayin, hanyar rayuwa, al'amuran al'ada da na al'ada iyali. Yana da mahimmanci don fita daga wannan halin karfafawa ba tare da hasara ba, amma akasin haka, kafa ginshiƙai don ci gaba da karatun ɗanku.
Me za kuyi don cimma wannan?
Da farko, kayi kokarin magance duk abin da ke da haushi mai haske, ku kasance mai tsammanin, kuyi kyau kuma har ma da ban dariya a kowane hali. Bayan shekaru masu yawa, tare da yaro, za ka tuna da murmushi na farko da ya yi ƙoƙari wajen rubutawa, abubuwan da suka faru na farko da bala'i, '' abokai na farko '', malami na farko.
Don haka mun zo mafi muhimmanci - malami na farko. Daga kwanakin nan malami na farko ya zama babban mutum a rayuwar ɗan yaro. Ƙarfin ikon malami na farko shine tabbatar da nasarar ɗanku na gaba ba kawai a makaranta, amma a rayuwa. Bayan haka, tun yana matashi, zai fara yin mummunan hali game da abin da ke faruwa da mutanen da suke kewaye da shi. Kuma yau yaudarar bangaskiya marar iyaka a cikin malamin, a cikin adalcinsa da adalcinsa, zai taimaki wanda ya fara karatun ya sami nasara wajen sanin ilmin makaranta. A dangantakar da malami na farko, yaron yana da ikon yin sadarwa tare da mutanen da ke da iko a nan gaba, tare da mutanen da suka kasance zasu kasance a ƙarƙashinsu. Kada ka rage ma'anar wannan. Kowannen mu, har ma da mafi yawan 'yanci-ƙauna da masu zaman kansu, ya zama dole ne a wani lokaci na rikicewa, kuma kwarewarmu na sadarwa tare da "masu iko" zai iya taimaka mana ko ya hana mu. Kuma samfurin wannan dangantaka shine kawai an fara shi a cikin aji na farko. Bugu da ƙari, yaro a wannan zamani bai iya sanin abin da yake bukata ba, abin da ba shi da kyau, yadda ya fi dacewa wajen yin wannan ko wannan aiki, bai riga ya ƙaddamar da ɗaliban ɗaliban ɗalibai ba, babu wasu batutuwa masu fifiko. Duk wannan a nan gaba. Yau, yaron ya fi sauƙi don tsira da wannan lokaci mai wuya, idan ya amince da malamin, ya bi shawararsa da shawarwari. A ikonka don taimakawa jariri. Ko da kun yi shakku game da daidaiwar bukatun malamin, a cikin ilimin ilimin lissafi - kada ku bayyana wadannan shakku a cikin yaron, kuma musamman, kada ku zarge malami a magana da yaro. Kada kayi kashin ƙasa daga ƙarƙashin ƙafafunku. A cikin zance da yaro, ka jaddada cewa ka girmama ra'ayin malamin ("Hakika, tun lokacin Anna Alexandrovna ya ce haka, dole ne a yi"), kula da halaye na malamin da ke damu ("I, Inna Nikolayevna mai tsananin gaske, amma tana so, don haka kuna da matukar damuwa, kuma tana da idanu irin wannan) da sauransu. Kuma gwada ƙoƙarin warware matsalolinka a wani taro na sirri tare da malamin, a kalla, kira don taimako daga gwamnati. Idan bayan watanni biyu har yanzu kuna shakkar malamin, kuyi tunani game da canza canjin ko makaranta.
Lokaci na watanni biyu ba'a ambata ba bisa ga bazata ba. Yana daukan matukar dai iyalinka suna bukatar tsira daga danniya. A wannan lokaci, yaron zai iya samun sauye-sauye a cikin lafiyar da yanayi:
- ciwon kai da ciwon ciki;
-Disturbance na narkewa (cututtuka ko ƙarfafawa);
- ragewa ko ƙara yawan ci, ƙarar daɗaɗɗa ga masu sintiri;
- buƙatar barcin rana da gajiya a cikin maraice;
- ƙara haɓaka, hawaye ko tashin hankali;
Wadannan da bayyanannun abubuwan da suka faru sune maganganu na ainihi ga damuwa na kwanakin farko. Ka bi da su tare da hakuri, sake maimaita yaron sau da yawa, cewa kana son shi, cewa yana da ban mamaki kuma cewa duk abin da zai yi masa. A yanzu, fiye da kowane lokaci, jaririn yana buƙatar goyon baya da ƙauna marar iyaka. Ka tuna, girman kai mai daraja a wannan zamani yana da al'ada kuma wajibi ne. Yana dogara ne ga kwarewarsu, a cikin kwarewarsu da ya ba da damar yaron ya dauki sabon kasuwancinsa ba tare da tsoro ba kuma sauƙin gane sababbin sababbin fasaha. Sau da yawa, lura da nasarar da dalibin ya samu ("Wannan ƙuƙwalwar ƙuƙwalwar ta juya daidai!", "Wow, za ka riga ka ƙidaya yawan lambobi!", "Abin da ke da ban sha'awa mai ban sha'awa, ina son shi!") Kuma kada ka maida hankalin gazawa - wanda ba ya yin kome. A hankali, cin zarafi a cikin hali da kiwon lafiya, idan sun tashi, za su zama marasa amfani. Idan bayan watanni biyu ko uku ka ci gaba da lura da halin da yaron yaron ya kasance - tuntuɓi masanin kimiyya ko likita.
A daidai wannan lokaci, yaron ya fara yin haɗin gwiwa tare da 'yan uwanmu wanda ke da mahimmanci. Ka karfafa abokantaka, koya wa jariri don magance matsalolin da ke tasowa. Wasu yara suna da sha'awar fita saboda gano wani abu mara kyau a cikin ɗalibai. Yaro zai iya amincewa kuma ya nuna maka girman kai cewa "Pasha a yau duk darussan ya juya kuma malamin ya yi masa magana" ko kuma "Masha yana karbar duk abin da ke cikin lokaci kuma ya yi rawar a cikin darasin." Kada ku yi ƙoƙarin ƙarfafa ɗanku ko 'yarku tare da kalmomi: "Amma ba ku aikata ba, kuna da hankali!". Kada kuyi girman kai da kuma tunanin kwarewa, ku san yadda yake da wuyar sadarwa tare da manya wanda ya cika waɗannan halaye. Zai fi kyau ka juya hira a tashar tsaka tsaki, ka tambayi yaron idan yana da kyau a yi wasa, kuka, manta da kome ... Tattaunawa tare da shi halin da ake ciki, gano hanyar yadda zai iya kauce wa irin wannan kuskure kuma yadda zai iya taimaka wa sababbin abokai.
Kuma, ba shakka, kwarewa ta farko da kwarewa da ayyukan aikin gida yana da matukar muhimmanci. A ka'idar, koyarwa a cikin jinsunan farko sune ba a iya ganewa ba, kuma a farkon watanni, ba a tambayar aikin gida ga yara ba, amma a aikace ana tambayar su kuma sun lura cewa: malamai suna ba da matakai daban-daban don ƙididdiga - hasken rana da girgije, zane, alamu, da dai sauransu. Babu wani abu da ba daidai ba tare da wannan a halinka na gaskiya. Maimakon tambaya: "To, me kake samu a yau?", Ka tambayi abin da yaronka ya koyi, abin da ya faru a lokacin makaranta, abin da zai iya yin girman kai ko abin da ya dame shi. Koyar da yaro don nazarin tsari da ilmantarwa, ba kawai sakamakonsa ba.
Kuma ƙari - ba baby ya zama 'yancin kai kamar yadda yake shirye ya yi digiri. Ka yi kokarin kada ka yi masa abin da yake shirye ya yi kansa. Kuma, ko ta yaya kake son sarrafa dukkan matakai, kowane motsi da kowane tunani game da shi, dole ne ka daina bari karanka ya bar kyauta.
Ka tuna, yaro ya girma - yanzu shi PUPIL ne.