Duk iyaye suna son 'ya'yansu su yi girma da kuma aiki. Amma yadda za a cimma wannan, da rashin alheri, 'yan sani. An riga an gano wannan asiri mai ban tsoro a Japan. Wannan yaro yaron ya ci nasara, yana da muhimmanci don inganta shi daga ƙarshen shekarunsa, tare da hada abubuwa na ilimin gargajiya da fasahar zamani. Kowane darasi ya kamata a gina a kan tsarin "daga sauki zuwa hadaddun." Shi ne wanda ke kula da ilimin yara a Japan. Kuma sakamakon wannan tsari ya zama kyakkyawan kyakkyawan abu - 'yan Japan suna samo ƙwarewar da ake bukata don nazarin da kuma nazarin karatun.
Shin kana son 'ya'yanku su yi nasara? Bi hanyoyin matakai.
1. Taimaka wa yaron ya ci gaba daga yaro.
Bisa ga binciken da Glen Doman ya yi a Cibiyoyin Cibiyar Harkokin Ƙarƙashin Ƙasa, Philadelphia, mutum yana samun kashi 80 cikin 100 na dukkanin bayanan da yake cikin yara. A lokacin makaranta, tsarin ilmantarwa ya zo da sauri. Idan iyaye a wannan lokacin sun fara taimakawa yaro - gudun karatun zai zama abin ban mamaki.
2. Yi amfani da hanyar "mataki zuwa mataki"
Wannan shine abinda kananan yara ke bukata. Idan iyaye suna so su samar da takamaiman ƙwarewa (koya wa yaro ya riƙe fensir, zana layi, rubutu, ƙidaya, yanke), zaka iya amfani da shirye-shiryen shirye-shiryen shirye-shirye.
Yana kan tsarin ilimin ci gaba na "mataki zuwa mataki" akan littattafan Jafananci Kumon. Wadannan shahararrun shahararrun sunaye ne suka zo a Rasha kawai a bara kuma suka sami nasarar fahimtar iyayensu daga bisani. A yau, ana horar da yara miliyan 4 a kasashe 47.
Ƙungiyoyin suna dogara ne a kan ci gaba da aiwatar da wannan aikin, wanda, a hankali ya zama mafi wuya, ya ba da damar yaron ya sauke da kuma inganta ƙwarewar da aka samu. Tsayawa cikin ƙananan matakai, yaro zaiyi nasara. Ba zai iya samun kwarewa kawai ba, amma zai zama mai hankali, mai zaman kanta, samun amincewa da kwarewarsa. Kuma darussan da kansu zasu ba shi farin ciki. Don tantance tasirin litattafan Jafananci, zaku iya aiki akan ayyuka da yawa, alal misali, ɗan gajeren littafin rubutu.
3. Gõdiya ga ƙananan nasarori
Koda karamin nasara shine babbar matsala akan hanya zuwa nasara. Kar ka manta ya yabe yaro ya kuma gyara nasarorin nasa. Yawancin littattafai masu tasowa sun samar da shafuka na musamman tare da wasiƙun haruffa ko tsarin ban mamaki. Alal misali, a littafin littafin Kumon akwai takardar shaidar takamaiman da za a iya ba wa yaron bayan kammala duk ayyukan. Irin waɗannan ƙananan kyauta ba wai kawai ƙara motsawar yaro ba, amma kuma inganta girman kai.
4. Ayyuka ya kamata ya zama mai ban sha'awa da kuma wasa
Ba wani asiri ba ne cewa mun fi iya tuna abin da muke sha'awar. Sabili da haka, kowane sana'a ya kamata ya kasance da sha'awar yaro. Zai fi kyau ga yara su koyi bayanin a wasan. Yana da mahimmanci cewa dukkan ayyukan da aka yi a wata hanyar ko kuma sun haɗa da abubuwa na wasa, su kasance masu hulɗa. Alal misali, zaka iya gaya wa yaron yadda za ka ƙayyade lokaci, ko zaka iya amfani da ayyukan wasan kwaikwayo mai ban sha'awa da hannun agogo, kamar yadda a cikin littattafai na Kumon. A cikin akwati na biyu, jariri zai iya koyi wani sabon fasaha kuma zai so ci gaba da ilmantarwa.
5. Taimaka wa 'yan kananan yara damar su
Tuni a cikin shekaru uku yaron yayi ƙoƙarin kare kansa, yanzu kuma ya bayyana "Ni kaina!". Kada ku dame shi, akasin haka, kuyi ƙoƙarin ƙarfafa ƙoƙarinsa na yin duk abin da kansa. Yayin da ya zana, yayiwa ko wasa, yayi kokarin kada ku tsoma baki tare da tsari kuma duk da haka kada kuyi kokarin gyara wani abu ko cimma burin sakamako. Kowane mataki daya da kowane kuskure shine hanyar samun nasara a nan gaba.
A daidai wannan ka'idar, an gina ɗalibai akan tsarin Kumon. Suna bunkasa a cikin yara yawan al'ada na nazari, wanda ya zama dole don nazarin nasara. Kuma bari yaron ya ji cewa zai iya cimma nasara sosai. Saboda haka, yaron ya sake cigaba da shirye-shiryen sabbin nasarori.