Wani matsanancin ilimin ilimi shine matsanancin kisa tare da yaro. A wannan yanayin, an haramta yarinyar daga kusan dukkanin abu. Wannan yana tasowa cikin halin halayensa, matsanancin hali da jin kunya.
Ta yaya za a sami "ma'anar zinariya" a yayinda yaron yaro?
Yawancin lokaci ƙauna mai yawa ga yaron yana nunawa da tsohuwar kakanni da kakanni wadanda ke tambayar sauti da kayan yadi. Yaron ya san cewa zai iya cimma komai daga zuciyarsa, kuma yanayin buƙatar ya zama al'ada.
Idan an hana yarinya wani abu, sai ya fara la'anta iyayensa saboda ba'a ƙaunace shi ba, yana iya kuka, ya yi tawaye. A irin wannan yanayi, wajibi ne a bayyana wa yaro, a matsayin sauƙi da kuma sauƙi kamar yadda zai yiwu, dalilin da ya ƙi, ba da wulakanta shi ba kuma ba da uzuri ba. Wannan yarinya bai juya ga mai mulki ba, yana da muhimmanci a bayyane shi ya fahimci cewa maganar iyaye ita ce dokar, don yin jayayya da su kuma bata dace ba. Dole ne a tabbatar da ikon iyaye a farkon lokacin da zai yiwu, don haka yaron ya bi iyaye duka girmamawa, don haka ra'ayinka ya dace da shi.
Ba lallai ba ne wajibi ne a kawo jari tare da jariri. Yaran da yawa sun fahimci manya idan sun yi daidai cewa halin su mummunan aiki ne. Ka ƙarfafa ayyukan kirki na yaro, ka saba da alheri, jinkai, karimci. Wadannan halaye, tabbas, mafi rinjaye suna rinjayar hali na wani karami. Idan yaro ya fara koya don raba tare da takwarorinsu na kaya da wasan kwaikwayo, zai cece shi daga matsalolin da yawa a cikin sadarwa a rayuwa mai zuwa.
Kada ku yi wani ƙananan ilimi. Wasu iyaye suna kula da su a cikin cikakkun biyayya kuma suna ba da kansu damar sadarwa tare da su irin waɗannan kalmomi kamar: "Shut up!", "Kada ku haura!", "Ku tafi!", "Ku fita!". Ba za a iya yin haka ba, saboda irin wannan sadarwa yana cutar da psyche. Ya fara jin tsoron mutane, ya zama mai zaman kanta a cikin kansa, ya sami taro mai yawa. Yawancin lokaci, yara da suke samuwa a cikin irin wannan yanayi sun fara zama marasa tausayi ga iyayensu, don jin tsoronsu. Dole ne mu fahimci cewa yaron yaro ne. Ba duk abin da yake buƙatarsa ba ne da son kai.
Don kauce wa matakan ilimi guda biyu da suka gabata, bi ka'idojin gudanarwa tare da yara.
- Yi hankali da dukan bukatun yaro. Ya bambanta ainihin ainihin bukatunsa da son zuciyarsa. Kada ka yi kuskuren sauraron buƙatar jaririn.
- Tsaya da tabbaci a kan kansa, ƙi ki cika cikawar ɗan yaro. Bayan da ya gane cewa ba zai iya yin jayayya da iyaye ba, yaron zai kwanta kuma ya gane cewa idan mahaifi ko baba ya ce "a'a", to yana nufin "a'a". Idan ka lura da nasarar da yaron ke yi, tabbas ka gaya masa wannan, ka gode masa.
- Yi magana da yaro sau da yawa. Ka gaya masa abin da ake nufi da "nuna kanka da kyau" da kuma abin da za ka "yi daidai". Nuna masa misalai na nau'in halayyar wasu yara a kan titin, a cikin kantin sayar da kayayyaki, a cikin wata sana'a. Sau da yawa irin waɗannan misalan "rayayyu" na mummunan hali suna da tasirin ilimi.
- Gina dangantakar abokantaka tare da yaro. Ka zama aboki ga yaronka tun daga lokacin tsufa, domin zai samar da kyakkyawan dangantaka da fahimtarka a cikin yaransa, wanda yake da muhimmanci ƙwarai. Yara ba sa son malamai mai zurfi, amma suna sauraren duk maganganun mazansu.
Wanda za ku zama ga yaro ya kasance gare ku.