Ilimi, da horarwa, shine, a sama da duka, ilmantan yaron ilimin zamantakewa. Duk da haka, ya kamata a lura cewa horarwa shine ci gaba da kwarewa da kuma matakai. Hakanan, ilimin ilimi yana nufin halayyar mutum, halin kirki na dan yaron duniya, ga mutane kuma, ba shakka, ga kansa. Tare da ilmantarwa na dacewa na halayen mutum, halayyar zamantakewa, halaye da halaye na mutum an kafa a cikin tunani.
Yin tasowa na halayen halayen yaron shi ne canja wurin ilimin game da halin kirki na al'ada a cikin al'umma, yana jaddada al'ada da dabi'un da aka yarda. Sabili da haka, tayar da yaron ya fi dacewa da misalai wanda yaron ya koya daga malaminsa.
Hanyoyin ilimi na halaye na mutum
Don haka, bari muyi magana game da matakai na ilimi na halaye na ɗan yaro.
Mataki na farko shi ne samar da bukatar yaro don sanin ilimin zamantakewa da ci gaba da wasu halaye.
Mataki na biyu shine yaron yaron sanin ilimin da ra'ayoyin game da halaye na mutum.
Mataki na uku shine samar da fasaha daban-daban, halaye da kuma halaye.
Yaron zai iya yin tafiya ta hanyar waɗannan matakai kawai idan harkar ta hada da siffofin daban-daban na aiki. Saboda haka, aikin mai ilmantarwa shi ne tsara tsarin, sannan kuma ya motsa yaron yayi aiki a ciki. Wajibi ne a tuna cewa daga lokaci zuwa lokaci, manufar samar da halaye masu dacewa zai iya bambanta, dangane da abin da yaron ya koya, abin da ya sa ya yi da kuma yadda ya dace da yanayin. Rage halin halayen mutum yana rinjayar da canje-canje da ke faruwa a cikin al'umma. Malamin ya kamata ya bi su don daidaitawa yaro daidai. Amma ya kamata a lura da cewa a kowace al'umma irin waɗannan dabi'un mutane, ruhaniya, 'yanci da alhakin suna da daraja. Don ilmantar da waɗannan halaye, malamin ya kamata ya fahimci burin kuma ya sami mutum mai kusanci ga kowane yaro. Sai kawai a wannan hanyar zai iya cim ma sakamakon da sauri kuma tabbatar da cewa yaron ya karbi dukkanin basirar da ake bukata kuma zai iya daidaita rayuwar da ya kamata.
Ilimin haɗin gwiwar ilimi na halaye na mutum
Ka tuna cewa ilimin ilimi ne sau da yawa da yawa. Halin da ke tattare da abubuwa masu yawa na rayuwa suna shafar mutum. Saboda haka, ba za ku iya kokarin gwada dukkan yara daidai ba. Wajibi ne don zaɓar hanyoyin da suke dogara da abin da abubuwan da ke waje zasu iya rinjayar ra'ayin duniya da kuma samuwar dabi'unsa. Haka kuma kada ka manta cewa duk yara suna da nau'o'in haruffa. Alal misali, wanda yana karfafa jiyya don aikin, yayin da wasu, akasin haka, tsoratar da su. Yarinya mai wahala da yaro zai fahimci irin wannan ilimi kamar wulakanci da ba'a a bangaren malamin.
Wani muhimmin mahimmancin cewa malamin ya kamata tunawa kullum shine cewa samarda ba zai ba da tasiri ba. Sabili da haka, kada ka yi kokarin kafawa a cikin yaro dukkan halaye a lokaci guda. Yara ba koyaushe fahimtar abin da malaman ke ƙoƙarin kawo musu ba saboda yawancin abubuwan da suka shafi su. Saboda haka, kana buƙatar nuna wa yaron yadda za a nuna hali da kuma amsawa ga wasu abubuwan da suka faru ta hanyar misali, sake maimaita wannan har sai ka ga cewa jaririn ya sake maimaita dabi'arka.
Dalili mai kyau na ilimi don ilimi
Yin aiki tare da yara, kana buƙatar ƙirƙirar ƙaƙƙarfan tunani. Saboda haka, malamin ya kamata ya lura da gaske cewa kungiyar tana da dangantaka mai kyau. Tsakanin su akwai daidaito. Har ila yau, ba dole ba ne a kula da kuskuren da kuskuren yaro.