Rashin iyawar yaro don kula da hankali zai iya rinjayar mummunar aikinsa. Saboda haka, tun daga farkon lokacin, iyaye suna kula da wannan batu. Dalibai, da dama, suna bayar da alamomi game da yadda za su taimaka wajen ci gaba da ƙaddamar da hankali ga yaro.
Hanya ta farko ita ce kamar haka: lokacin da ake magana da yaro, tabbatar da nuna motsin zuciyarka - murmushi, yi mamaki, nuna sha'awa da farin ciki!
Abinda ke gaba ga wadanda ke da hannu wajen tayar da hankali ga 'ya'yansu shine cewa su suna jagorancin hankalin yaro, tare da shi a cikin ayyukan daban-daban, da kuma nuna bangarori masu kyau na daya ko wani aiki. Nemi kuma zo da sababbin zaɓuɓɓuka da kayan aiki don mayar da hankalin yara. Abinda ya fi kyau ga yaro shi ne cewa launin launin fata da ba tsammani, tuna da haka.
Maganar ita ce hanyar da ta fi dacewa ta duniya ta shirya hankali. Sau da yawa ƙaramin ƙananan makaranta da manyan makarantun sakandare, yin aikin, ka faɗi shi a fili. Saboda haka, maganganu a cikin tsari ko bukatun mai girma zai taimaki yaro ya kula da hankali. Kayan koyarwa ta kowane lokaci shine mafi tasiri. Irin wannan umurni yana taimakawa wajen tsara ayyukan da yaron ke yi kuma ya shirya hankalinsa. Daga wannan ya fito da alamar ta uku: ƙirƙirar umarnin kuma tuna cewa dole ne ya zama mataki-mataki-mataki, dole ne mai kyau, mai ganewa, haɓaka kuma cikakke.
Halin yiwuwar tsayayya da abubuwan da ke damun yaron yana cikin zuciya na kiyaye hankali. Karkatar da jariri zai iya samun dalilai daban-daban, daga abubuwan da ke ciki, abubuwa, mutane, da abubuwan da ke cikin abubuwan da ke ciki. Yaro ya buƙatar taimakawa wajen samar da wata hanya don tsayayya da ɓarna. Don taimakawa a wannan yanayin, iyaye za su iya yin amfani da umarni don kammala ayyukan farko na yaro. Abubuwan ilmantarwa ga iyaye shi ne ya fi dacewa don zaɓar irin waɗannan ayyuka bisa ga damar da kwarewar ɗan yaro.
A wannan yanayin, aikin da ya dace shi ne wanda dan kadan ya wuce yaron. Wannan yana karfafa cigaban jariri. Bugu da ƙari, kalmomin iyaye, da nufin mayar da hankali ga ayyukan babban yaron, bai kamata ya kasance da motsin zuciya ba. Yana da shakka cewa zai cika aikin idan iyayen ya faɗi kalmomi a cikin sautin "Kada ku damu!", "Kada ku damu!", "Kada ku taɓa kayan wasa!". A wannan yanayin, kalmomin da suka fi tasiri: "Yanzu mun gama wannan jumla kuma mu yi wasa!", "Duba, kuna da harufa biyu kawai don rubuta!".
A cikin tsofaffi masu kula da karatun sakandare, maida hankali da hankali ya fi kyau. Yayinda yake da shekaru shida zuwa bakwai, yara za su iya mayar da hankalinsu a kan hoton ko batun 20 seconds.
A kan kwanciyar hankali, damuwa da ciwo da yaron ya shafi damuwa. Ƙananan yara da yara mai raɗaɗi sun fi damuwa fiye da masu lafiya. A wannan yanayin, mataki na kwanciyar hankali na hankali zai iya bambanta zuwa daya da rabi zuwa biyu. A cikin ɗaki inda TV ko mai rikodin rikodi ke aiki, yaron zai shawo kan sau da yawa fiye da a cikin dakin shiru, shiru. Yayi fushi ko kuma yaron da ba shi da haɗari kuma yana ci gaba da yin hankali. Daga wannan ya biyo bayan kashi na hudu ga iyaye: ya kamata ku kula da lafiyar ku da ta jiki na danku, idan kuna so yaronku ya yi kyau a makaranta da kuma ayyukanku. Ƙirƙirar wani yanayi wanda ya keɓe haɓaka kamar maganganun motsa jiki, sauti mai ƙarfi, mujallu masu ban sha'awa da littattafai, kayan wasa mai haske, abubuwa masu motsi.
Kyakkyawan kulawa da hankali yana nuna cewa duk abin da ke kewaye ba a gani ba, sai dai babban aikin. Yaro ya kamata ya kasance cikakkun kwanciyar hankali, don haka yaron ya kafa wannan dukiya. Kasancewar hotunan yara, bukatu ko kasuwanci, wanda zai kasance da sha'awar, yana taimakawa wajen bunkasa haɗin kai a cikin yaro. Ta hanyar mayar da hankali akan kasuwancinka da kafi so, yarinyar za ta ci gaba da haɓaka maida hankali.