Yarinya mai shekaru uku zai iya ba da kanta ga tufafi ko ɓoye, ko ma ya aikata kansa. Wannan zai yiwu ga tsofaffi, makasudin koya wa yaron, amma yana buƙatar haƙuri da tunani. Wataƙila da dama zaɓuɓɓuka don ci gaba da halin da ake ciki.
Na farko da zaɓin: to bari halin da ake ciki a kansa, saboda yaro ya fi dacewa ko daga baya har yanzu yana da tufafin kansa. Zuwa shekarun makaranta wannan zai faru.
Hanya na biyu shi ne kukan kuka ko dan kadan yaron. Wannan hanya tana da tasiri, za a samu sakamakon da yawa fiye da wasu hanyoyi. Jin tsoron yana motsa yara lafiya. Suna horar da su. Wannan hanya ya dace a yayin da babban manufar shine ya koya wa yaro ya yi ado.
Hanya na uku yana nuna ƙaddamarwa na m. A nan tsarin aiwatar da ilimin yaro yana da nasaba da tunanin mutum.
A halin da ake ciki inda ka san cewa yaron ya san yadda za a cire shi kuma zai iya yin shi da sauri, alal misali, lokacin da yake so ya tafi gidan bayan gida, har yanzu ya tsaya a lokacin tafiya, kana buƙatar tsarin kulawa. A wasu kalmomi, yarinya zai iya yin rigar dashi ko lokacin da akwai matsala mai mahimmanci ko yana son yin hakan. Zai yiwu cewa yaro yana sha'awar yin tafiya ko zuwa wani taron, amma aikin gyaran shi yana da ban sha'awa cewa ya yi hadaya da tafiya da sauransu, kawai don kauce wa tsayi. Wannan shi ne yanayin lokacin da kake buƙatar hotunan mai sarrafawa, sa shi mai ban sha'awa.
Ga wasu hanyoyi da za ku iya ɗaukar sabis:
- Wasan ɓoye da kuma neman. Ƙarin farin ciki lokacin da hannayen riga suka nuna hannayensu, kuma daga wuyan wando - idanu.
- Kunna jirgin. A cikin wannan wasa hannun ne jirgin, yana shiga cikin rami, wato, cikin hannun riga. A cam - sarrafa dukkan jirgin.
- Hakazalika da wasan a jirgin, zaka iya yin wasa a cikin linzamin kwamfuta (cam), yurknuvshego a cikin mink (hannayen hannu).
- Wasan da ke cikin "titin Basseynaya ya watse daga titi". A lokacin da ke yin gyaran tufafi, a koyaushe ka tambayi yaron: ina za a sa safa a kan? Watakila a kan alkalan? A'a? A saka a kan iyalan ... .megs? Kuma me ya sa nosochki, za su iya sa a kunnuwa? Wa zai taimaka don fahimta? Menene ya kamata in farawa da farko?
- Raba tsari na mike zuwa biyu, wato, iyaye da yaro. Alal misali, mahaifiyar tana sanya tafuwar kafafu, dan yaro ya janye kansa. Uwa tana sanya kansa a cikin wuyansa kuma ya sanya sa hannun a cikin hannayen riga - yarinyar ya janye tasa kuma ya shimfiɗa jaket.
- Koyarwa akan kayan wasa. A kan dolls, bunnies, za ku iya nuna duk daidaito da tunani a cikin riguna.
Lokacin koyar da yaro ga tufafin kansa, an bada shawara don zaɓar tufafin da yake so. Kuma ku tuna cewa waɗannan "darussan" ba za a yi sauri ba. Ya fi kyau ya ba shi lokaci mai yawa, amma don samun sakamako mai kyau, maimakon ragewa kaɗan kuma kada ku sami kome a cikin makoma.
Kada ku ji tsoro don cinye yaro tare da irin wannan wasanni, wannan ba zai faru ba. Ka tuna cewa don daliban makaranta, babban aikin. Ayyuka a cikin wani nau'i mai nau'i na taimakawa yaron ya ci gaba, koyi duniya, samun sabon sani da ra'ayoyi. Kuma wasannin dake taimakawa wajen koyo da kuma inganta al'ada na yin ado da yaron, ya ba iyaye damar bada dokoki a cikin "kunshin" mai ban sha'awa.
Bayan da jaririn ya fara wasa bisa ga ka'idodinka, da sauri ya yi ado a daidai lokacin, kana buƙatar magana game da gonar. Zai yiwu cewa tattaunawar ba za a buƙaci ba kuma yanayin zai inganta a kan kansa. Yawancin lokaci yana buƙatar mako guda da rabi ko makonni biyu don yaro don amfani da abin da za a yi-raguwa - wannan aiki ne mai ban sha'awa. A ƙarshen wannan lokaci, ba zai dawo ga halin da ya gabata ba. Gudun kusa da alkyabbar a cikin alkyabbar don nuna rashin amincewa da sanya masa tufafi ba zai sake kamawa ba.
Idan halin da ake ciki a cikin sana'a bai canza ba kuma yaron ya bar ba tare da tafiya ba, kuma sauran yara suna cikin sa zuciya, yana bukatar gyara. Iyaye dole su zo da wuri don kama yara taru don tafiya a rana. A wannan lokacin, yayinda sauran yara ke kulawa da kanka, ba da yaronka don duba yadda abokansa suka taru, wanene daga cikinsu suna yin tufafi da sauri kuma wanene jinkirin. Tare da bayananku tare da sharhi, a hankali ku kwatanta yara. A hankali ya kawo jariri ra'ayin cewa wa] annan yara da ke yin tufafi da sauri, taimaka wa malamin. Atot yaro, wanda ke da kayan ado mafi kyau, shi ne mai kyauta mafi kyau kuma me zai faru idan duk yara zasu fara taimaka wa jagorar? - Wannan tafiya zai wuce tsawon lokaci. Ka yi kokarin yin magana da jaririn a cikin sauti mai kyau, ba tare da muryar murya ko yin magana ba. Makasudin iyaye ba shine shiga cikin lalata ba, wani yaro mai ban sha'awa don yayi tunani game da yadda za a zama mataimakin, yadda za a zama mai zaman kansa, mafi girma. Kuma ku yi imanin cewa bayanin da yaron ya karɓa daga tattaunawar da aka dame shi ya fi kyau fiye da abin da ya faru da iyaye da kuma matsalolin da iyayensu suka yi musu.
Tare da tsufa, yaron zai yi godiya ga tattaunawar kwanciyar hankali kuma zai gode musu da godiya mai girma.