Fahimtarwar maganganu na yara ƙanana ta hanyar maganin kwantar da hankali

Idan yaro ba ya magana da kyau, iyaye za su fara damu da kuma yanke shawara su tuntubi likita kuma suyi nazarin maganin maganganu. Harshen maganganu na yara ƙanana ta hanyar maganin mai ilimin maganganu ya sa ya yiwu a tantance ko akwai ainihin matsala na ci gaba da magana, ko duk abin da ke faruwa a cikin shekarun haihuwa.

Dole ne binciken jarrabawa ya zama tsauri, cikakke da hadaddun. Mahimmancin maganganu yana nufin nazari akan laifuffukanta, saboda kowane halaye na halaye na alamun su. A cikin yara masu tsufa, yawancin maganganun maganganun da ake magana da su sune mafi yawanci cike da su: dysarthria, dyslasia, rhinolalia bude. Sakamakon ganewar asali ya samo la'akari da wasu dalilai: shekarun yarinyar, cututtukan cututtuka, cututtuka na haihuwa, matsayi na zamantakewa na iyali, halin halin mutum a cikin iyali, nawa ne a cikin iyalin yara.

An gwada tsarin tsarin aikin injiniya a hankali sosai. Don samun bayanan kan tsarin tsarin jiki na ƙungiyoyi masu siffantawa, likita ya kamata yayi nazarin ɓangaren murya. Don kafa motsi na kayan aiki, mai magana da kwantar da hankali zai tambayi yaron yayi aiki tare da launi, harshe, sararin samaniya, kuma zai lura da gudu da 'yancin motsi. Har ila yau, likita zai kula da daidaituwa da sassaucin motsi na gefen hagu da gefen dama na kowane ɓangaren, da kuma yadda sauƙin tafiya ya wuce zuwa wani.

A lokacin binciken, muhimmin mahimmanci shine tattaunawa da iyaye, wanda zai taimaka wajen gano takamaiman takunkumin game da batun cin zarafi. Har ila yau, wajibi ne a la'akari da dalilin, yadda yarinyar yake magance matsalolin magana.

A lokacin jarrabawa, kowane sauti, sassauci da kuma magana, an kwashe kalma. Don bincika darajar sauti, an nuna hoton da hotuna tare da hotunan abubuwa daban-daban. Ana hotunan hotunan ta hanyar mai ilimin maganin maganganu don muryar sauti ta kasance a farkon, a tsakiyar kuma a ƙarshen kalma.

A ƙarshen jarrabawa, iyaye suna karɓar maganin maganin maganganu, wanda aka tabbatar da ganewar asali. Kuma idan cin zarafin ya wanzu, to lallai za'a gyara ta hanyar yin aiki na musamman.

A lokacin jarrabawa, mai magana da kwantar da hankali zai tabbatar da yanayin ci gaba da yaron yaron. Bayan haka, yayin da ake nazarin maganganun maganganu ta hanyar maganin maganin maganganun, ilimin hankali shi ne babban mahimmanci. Yana da mahimmanci a gano ainihin tushen matsalar: yana iya zama jinkirta tunanin tunanin mutum, jinkirta da karkatar da ci gaban magana, ko kuma yana iya kasancewa mummunar maganganun maganganun da zai hana yaron ci gaba. Don sanin abin da yake bayan maganganun magana, ana gudanar da fasaha na musamman.

Dole ne mai ilimin likitancin ya yi tunanin yadda za a gudanar da darussan. A yin haka, dole ne ya dauki la'akari, da farko, lokacin yaron, sannan wasu wasu dalilai (don yin magana da iyayen yaron), wanda zai taimaka masa ya kafa hulɗa tare da yaro. Lambar mai magana da yarinyar tare da yaron ya zama dole domin yaron ya so ya yi aiki da buƙatunsa, amsa tambayoyin.

Maganin warkarwa a cikin binciken zai iya zabar hanyoyin da aka dace game da wasan, wanda zai ba da damar gano ainihin maganganun maganganu. Bayan haka, kamar yadda aka sani, duk yara suna so su yi wasa, saboda haka yaro ba zai ji damuwarsa ba, kuma ga magungunan maganganun wasan kwaikwayon na binciken zai kasance mai ban sha'awa.

Jagoran maganganu na iya amfani da wata hanya ta hanyar ganewa, wadda ta ƙunshi kula da ɗan yaron, lokacin da karshen ya cika wasan kwaikwayo da ayyukan ilimi da aka ba shi. A wannan yanayin, mai ilimin kwantar da hankali yana ba ɗan yaron hoton ko abin wasa kuma ya gaya mana abin da zai yi da batun.

Ayyukan da suke hade da tafiyar matakai na haɗin kai da kuma raguwa sune mahimmanci: