An gudanar da shi a Jamus a cikin shekarun 30s na karni na XX wanda ya nuna cewa kashi 100 cikin 100 na dalibai a makarantu na yara - nau'i-nau'i (wanda 40% - bayyane, da 60%). Bayan shekaru 50, wannan kashi ya kusan kusan babu ... Ci gaba da kimiyya da fasaha ya hana yara damar yin tunanin hoto, don haka ya zama masu kyau. Abubuwan da ke buƙata tunanin sun maye gurbin wasanni da wasanni na kwamfuta, kuma ana gina makarantar a kan ƙera, wanda ya hana yaron ya iya cin nasara. Amma shafukan tunani ba kawai wani abu ne kawai ba. Yana taimakawa wajen haɓaka ƙuƙwalwa, don haka yana ƙaruwa don ƙwaƙwalwar ajiyar ƙwaƙwalwar ajiya da tunawa. Eidetika - ƙwaƙwalwar ajiya, tunanin tunani - batun batun.
Ƙwaƙwalwar ajiya tare da rami?
Idan kuna koyar da yara don karantawa da ƙidaya 'yan jari-hujja na yara da malaman maka shawara daga shekaru 5-6, to, ga shekarun shekaru 2-3 yana da muhimmanci a fadada kewayon kwarewarsu ta kai tsaye. Kuma tun da yara sun fara gane duniya ta hanyar hotuna, abu mafi mahimmanci a wannan zamani shi ne bunkasa tunanin, kwarewa, a wasu kalmomin, eideticism. Don fahimtar yadda abubuwa suke tare da haddacewa, yana yiwuwa a gudanar da gwaji mai sauƙi tare da jariri (ɗaya daga cikinsu an ba su a ƙarshen labarin). Ta sakamakonsa, yana da sauƙi in faɗi yadda yaron ya ci gaba da tattarawa, kazalika da ƙwararraki, gani da ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwa. Sau da yawa, ɗan yaro yana aiki tare da aikin rabin lokaci kawai saboda bai san yadda za'a tuna ba. Amma a nan gaba (a makaranta, ilimin, a aikin) jariri yana jiran babban adadin bayanai da ake bukata don haddacewa, kuma hanya ɗaya ta hanyar sarrafa shi za ta zama mai ƙyama.
Kunna cikin ƙungiyar
Eidetika tana samar da hanyoyi masu sauƙi da masu ban sha'awa domin bunkasa ƙwaƙwalwar ajiya ga jaririn, wanda ke da tasiri kuma bai ba da wulakanci ba har ma mafi yawan yara.
• Ka tuna kalmomin
Abu mafi sauki ga yaro shine ya tsara wani labari mai ban mamaki daga gare su, wanda kalmomin suka biyo baya. Misali, ana ba da kalmomi: gashin ido, Goose, teku, kujera, keke. Ka tambayi yaron ya yi tunani akan labari mai ban mamaki, wanda tabbas za'a tuna da shi sosai. Alal misali: "Yayinda yake bude gashin ido, gishiri yana tsaye yana kallon teku inda tudun ke gudana, kuma a kan tekun, ya yi watsi da rawanin, wani keke yana kwance." Wannan hanya za a iya gyara tare da jerin abubuwan da dole ne a sawa kafin su fita (jumpupit, sweater , hat, scarf, mittens, socks, takalma.) Wani zaɓi: yi ƙoƙari ya zo tare da rhyme carapace. Idan ya aiko da shi, yaron ya gabatar da hoto da (zai fi dacewa) jerin abubuwa.
• Ka tuna ƙungiyoyi
A nan za ku taimaka wa abubuwan da kuka fi so akan labarin jariri. Alal misali, kana buƙatar tuna da ƙungiyoyi na rawa - mataki zuwa dama, hagu zuwa hagu, tsalle a wurin, buga hannunka, juya a wuri. Bari ya zama gizo-gizo-Man, wanda ya guje daga faɗar abokan gaba, ya koma zuwa dama, zuwa hagu, sannan ya tsallaka kan masara, ya ɗora hannuwansa a cikin labarun yanar gizo, kuma ya juya baya, ya gudu. Da farko, dole ne ku zo da wadannan labaru, amma nan da nan jariri zai fara nunawa.
• Ka tuna hotuna ko hotuna
Koyar da yaro don juya shi a cikin labarin. Yi katunan tare da hotuna na dabbobi, abubuwan gida, yanayi. Ga kowane hotunan 5-10 kana buƙatar haɗuwa da wani labarin akan tafiya, wasanni, bincike ko aboki. Ci gaban ƙwaƙwalwar ajiya da hankali a nan gaba zai taimaki yaron yaran yaran da haruffa da kalmomi, ƙara kalmomi daga gare su kuma haddace su. Ta amfani da ƙungiyoyi, yaro yana tasowa da sauri don samun mafita ta asali kuma ya samar da ra'ayoyin asali. Tsarin halitta ya koya wa yara suyi haddace ba tare da haddacewa ba, damuwa, yin la'akari da ƙungiyoyi masu mahimmanci da abubuwa masu mahimmanci na abubuwa. Alal misali, kana buƙatar tuna da kalmar yaron (yaron). Kuna iya yin la'akari da rawar "ya zo tare da ku" kuma ya zana ɗan yaro - wannan hoton da magana za a nuna daidai a cikin ƙwaƙwalwar yaron.
Yara suna tunawa da abin da aka fentin. Ba'a ƙirƙira shi ba, amma ainihin (albeit on paper) image. Saboda haka, sau da yawa ana amfani da hanyar zane-zane ta haɗin kai a cikin haddace waƙa. Hakika, duk yara suna son sauraron shayari, amma ba kowa ba ne zai iya sake maimaita su. Har ma da cike da sha'awar yin magana a Sabuwar Sabuwar Shekara, yawancin yara ba su iya koyon wakar mafi sauki ba. Ba a tuna da kalmomi ba, hanyoyi sun rikice, kuma cin nasara har abada yana hana dan sha'awar yin aiki. Saboda haka, wajibi dole ne ... zana - kasancewa da fahimta. Wasu kalmomi ba za a iya nuna su ba, amma ba abin tsoro bane. Idan kana duban hoton, crumb zai iya sake maimaita waka, kuma idan ta yi wannan sau da dama, zai zauna cikin ƙwaƙwalwarsa.
Hanyoyin basira
Zaka iya gabatar da manufar nauyin zuwa ga kowane yaro, yana nuna "zagaye" ball ko kuma "square" cube, a gare shi zai zama wani abu mai dadi da rashin sha'awa. Amma bayan da ya haɗa tunaninsa da hankali, wasan zai iya samun sakamako mai sauri kuma, ba shakka, karin fun.
• Shirya wasan
"Mene ne ya canza?" Sanya wasu abubuwa a kan teburin, daga cikinsu akwai kwallaye, cubes, littafi mai bude, fensir, yar tsana.Ya tambayi yaro ya kira duk abu kuma yayi kokarin tantance su, sannan motsa kayan wasa kuma ya rufe tare da takarda ko tawul.Aikin na yaro shine zato, inda za a sami abu, da kuma tuna abin da ke kan teburin, yana da mahimmanci don juyawa zuwa hanyar hanyar - yi imani da ni, tunanin da yaron ya san ba iyakoki ba, kawai kana buƙatar ba shi dama don amfani da shi.
Bincike a kowace rana
Ka'idodin eidetics shine wasa ta hanyar da yarinya yake hanzari da sauƙi na tunanin maganganu, lambobi, ayoyi, kuma daga baya - kwanakin, fassarori masu mahimmanci, harsunan kasashen waje. Yana da muhimmanci a dawo da wannan wasa - tafiya, kulawa da gaskiyar cewa itace kamar bakwai ne, a cikin taga ya ɓoye su huɗu, kuma malam buɗe ido, fuka-fukan fuka-fukai, suna kama da sau uku. Yaya za a tuna da wajan motar ke zuwa daga gida zuwa gida? Yana da sauqi qwarai: 73 - itace wanda malamai ke zaune, da kuma 28 - swan tare da tabarau.