Ilimin jima'i yana da muhimmiyar mahimmanci a cikin ilimin lissafi na iyaye. Yaron ya fara fahimtar jima'i daga kwanakin farko na rayuwarsa. Ita ce iyali da ke da muhimmiyar rawa wajen ilmantar da yaron a matsayin mutum, kuma yarinya a matsayin mace mai zuwa.
Yana da muhimmanci a san cewa nan da nan bayan haihuwarka, kana buƙatar kula da yadda za a kafa tsarin jinjin jaririn. Duk wani hakki na jikin mutum na halayen jima'i na sauƙaƙe zai iya sauƙin gyarawa tun lokacin yaro. Dubi yadda yaduwar jima'i na yaron ya bunkasa. Duk wani mawuyacin hali: matsananciyar rashin ci gaba, rashin ciwon kumburi, rashin haɓaka rashin haɓaka, rashin urination, musamman a yara, na buƙatar gaggawa gaggawa.Yaro yana da sha'awar jiki. Ya fara gano shi nan da nan, kamar yadda ya koya don daidaita matsalolin hannunsa. Yi la'akari da cewa irin wannan jarrabawa kai tsaye ne na tsarin ilimin jima'i na dan shekaru uku na rayuwa. Kada ku ji tsoro ko tsawata jaririn don kada ya sa shi tsoro da laifi. Ayyukanku na kuskure zai iya haifar da gaskiyar cewa yaron zai sami ɗakuna da sha'awar yin wani abu a asirce.
Lokacin da yake da shekaru 3 zuwa 6, jaririn ya fara jin daɗin bambancin jinsi tsakanin 'yan uwansa,' yan uwansa da mata, da kuma daga iyayensa. Wannan sha'awa shine bayyanar son sha'awar yara kuma ba na dabi'a bane. Sabili da haka, duk wani gwaje-gwaje a wannan zamani bazai zama hukunci ba, amma kawai jagorancinku mai sauƙi a cikin "yanayin rashin adalci".
Na gode da hankalinka, yaron zai fahimci jima'i. Bayyana masa yadda mace ta bambanta daga namiji, yarinya daga yarinya. Amfani da ɗan yaro mai shekaru uku zai iya zama wasan "Boy ko Girl": ba shi da siffar tauye biyu, wanda ɗayan ya kamata ya yi ado da tufafi na mata, da sauran - a cikin tufafin maza. Don wannan wasa dole ne ka sami sassan "mata", "namiji", tufafin tsaka tsaki, kayan wasa ga yara maza, 'yan mata da tsaka tsaki. Dole ne ya koya wa yaron ya kula da jikinsa ba tare da tsoro da damuwa ba, don bayyana dukkan tambayoyin a hankali, ta hanyar yin amfani da misalan misalai daga littattafai da rayuwa.
Yin jima'i a cikin yaron ba zai yiwu bane ba tare da rayuwar jima'i na iyayensa ba. Kasancewa, yaro ya kamata ya san cewa mahaifiya da iyaye suna ƙaunar juna. Rayuwar iyali na iyaye ne misali ga yaro a cikin dangantaka tsakanin namiji da mace.
Ba lallai ba ne lokacin da yaron yawo tsirara. Babu cikakkiyar yarda ga wani yaron ya shaida abubuwan da ke faruwa a talabijin da kuma iyayensu!
Tun daga yara yaro, yaron ya dauki misali daga mahaifinsa, yana sake yin bayanin jima'i a nan gaba. Ga yarinyar, mahaifiyar misali ne. Dole ne ku zama misali mai kyau don yaron ya bi.
Da yake sanar da yaron, babban abu ba shine ya kare shi ba. Yi magana da shi game da jima'i daga matsayi na mutuntawa da mutuntawa, harshen da ya dace don shekarunsa, amma kada ka sauƙaƙe duk abin da yake da yawa (kafin ɓacin ciki da kabeji).
Idan ka ga cewa yaronka yana tasowa, kada ka yi barazana ko azabtar da shi. Zai fi kyau kada ku maida hankalin wannan. Ka yi kokarin fahimtar dalilin da yasa yake aikata shi. Harkatawa zai iya zama hanya don taimakawa ga danniya, kuma, wani lokaci, rashin alheri, hanyar da ta dace don kwantar da hankali da kuma jin dadi. A wannan yanayin, ba wa yaro karin hankali, kewaye da shi da ƙaunar da ƙauna. Wasu lokuta wannan al'ada yana sanyawa ta hanyar kwantar da hankalin da ke rufewa, ko rashin tsarki na al'amuran, wanda ke haifar da shi. Yi la'akari sosai da tsabta da tufafin jaririn da tsabta.
Muna fatan sa'a mai kyau a fagen aikin tsabta na jima'i na jariri!