Ƙaddamar da ci gaban makarantun sakandare

Yawancin iyaye suna jin ganin ganin yarinyar a cikin 'ya'yansu. Abin da ya sa suke ƙoƙari, kusan daga shimfiɗar jariri, don rubuta ɗansu a cikin kungiyoyi daban-daban. Irin wannan cigaba a farkon kallo ya kamata ya tafi kawai ga amfanin yara. Amma a gaskiya duk abin ya faru sosai. Ba duka 'yan shekaru uku suna magana da tsabta ba. Masu bin sahun farko suna kokarin gwada yaro a matsayin mai yiwuwa. Amma sun manta cewa kwakwalwar yara ba ta samuwa ba kuma yana cikin wani ci gaba na cigaba. Koyar da yaron a cikin shekaru 2 na haruffa, muna ba da ɗayan ƙarin ƙarin ɗayan. Ba kowane jariri ba zai iya tsayayya da wannan nauyin. A cikin shekaru 2-3 ya kamata ya zama ƙwaƙwalwar, magana, motsi. Ƙarin ƙarin zai iya rinjayar ba kawai laguwa a ci gaba da waɗannan ƙwarewar ba. Akwai lokuta a yayin da yaro ya kwatanta da sauƙi tare da sababbin ilmi, ba ya da baya a ci gaba, amma yana da nakasa, ya zama mai jin tsoro, baya barci da kyau. Duk a lokaci mai kyau. Za mu tattauna game da wannan a cikin labarin "Farko na ci gaba da ƙananan ƙananan makaranta".

Dole ne a tuna cewa yana da cutarwa idan yaron ya fara magana a baya fiye da tafiya. Kwaƙwalwar kwakwalwa tana ci gaba sosai. Da farko, yaron ya taso ne a cibiyoyin kula da ciwon daji, wanda ke da alhakin numfashi, samar da jini, narkewa, motsi. Kuma kawai sai an kafa cibiyoyi masu juyayi, da alhakin magana, tunani, ƙwaƙwalwa. Yarinya wanda ya koyi yin magana a baya fiye da tafiya yana raunana ci gaban zamantakewa.

Fara farawa tare da yaron daga ranar farko ta haihuwa.

1. Koyo don fashe. Yaron yana ƙoƙari ya ɗaga kansa a wata ɗaya. Bayan ɗan lokaci, ya riga ya juya shi hanya. Ƙananan wasan kwaikwayo masu ban sha'awa, kayan wasa masu walƙiya, raƙuman ruwa zasu taimaka wajen gyara ɗan yaron. A nan shi ne yaro kuma ba wai kawai yana riƙe da kansa ba, amma kuma ya ɗauki shi. Don haka yaron ya san saninsa. Ayyukanka shine karfafawa yaro ya motsa, juya, sa'an nan kuma ya tashi. Bayan watanni hudu, wannan yaron ya riga ya zama nasara. Mataki na gaba na ci gaba zai koya wa yaron ya juya daga baya zuwa ciki da baya. Kuma a cikin horarwa za ku taimaka wa wasan kwaikwayo mai haske, wanda yarinyar zai shimfiɗa hannuwansa kuma ya yi kokarin jawo musu.

2. Koyon yin tafiya. Matakai na farko sun dauki yara a watanni goma, da sauransu daga baya. Kada ku rush shi. Lokacin da yaron ya karu, zai tashi ya kafa ƙafafunsa ya fara motsawa. Don koya wa yaro yayi tafiya mafi kyau ba ta amfani da mai tafiya ba. Don haka yaron ya fi sauƙi don koyi don kula da daidaituwa.

3. Koyi don yin magana. Yawanci a karshen shekara ta farko da yaro yaron ya faɗi kalma daya, har zuwa shekaru biyu - ya riga ya iya yin wasu kalmomi da kalmomi masu sauƙi. Bayan shekaru uku, yaron yana magana ne da sauƙi. Amma duk yara ba su ci gaba da irin wannan hanya ba. An dade daɗe cewa mafi yawan "shiru" da zaran sun fara halarci jarabawa, nan da nan sun fara sadarwa tare da 'yan uwansu. A lokaci guda kuma, suna saukewa tare da su. Don koya wa yaron ya yi magana daidai, kana buƙatar sadarwa da shi mai yawa. Sadarwa ya kamata a zahiri daga farkon kwanakin rayuwarsa. Kada ka manta ka yabi yaro. Kira waƙoƙin yara, yaɗa waƙa, dubi hotuna.

4. Koyo don sha kuma ku ci. Lokacin da jariri ya sauya watanni shida, fara koya masa ya ci ya sha ta kansa. Da farko, koyar da ku ci daga cokali, alal misali, miya. Za a yi amfani da jariri da sauri ga wannan hanyar gina jiki, koyi yadda za a bude bakinka a lokaci. Yi amfani da su don farawa da ƙananan kofuna waɗanda aka yi amfani da su. Wannan aiki ne mai kyau ga lebe da harshe. Yana da kyau idan yaron ya ci tare da hannunsa. Da sauri, yana so ya yi amfani da cokali.

5. Koyar da yara don yin binciken! Duniya na yaron ya cike da binciken. Kowace rana yana iya kawo sababbin ra'ayoyin. Yana da matukar muhimmanci a tabbatar da cewa a cikin 'yan shekarun da yaro ba zai rasa farin cikin sanin duniya da ke kewaye da shi ba. Yana dogara ne akan iyaye. Dole ne iyaye suyi aiki na ƙirƙirar yanayi wanda yaron zai karbi sabon ra'ayoyin. Koyar da yaro don shiga sabon binciken.

Bambancin ilmi bai zama mafi mahimmanci ba. Kowane filin ilimi yana baka damar yin binciken da ya dace. Shin, kun yanke shawara don bunkasa yaron ta hanyar koya masa ya karanta? Yana da kyau! Kuma ilimin ilmin lissafi zai haifar da sararin samaniya don binciken. Kwayoyin ilmin lissafi a lotto ko a cikin domino za su iya koya wa ɗan jariri makarantar sakandare ka'idodin "kasa", "more", "sum", "bambanci". Ga yaro zai zama babban abin da ya faru cewa ball yana zagaye kuma yana iya sauƙi, amma cube ba ya juya saboda yana da sasanninta. Yin nazarin ilmin halitta, yarinya ya koyi furotin da fauna masu arziki waɗanda ke zaune a duniya. Ilimin kimiyya da yanayin ƙasa zai ba da damar yaron ya ji sha'awar tafiya da kuma nazarin duniya. Kwakwalwar jariri kamar soso yana shafar dukkanin wannan ilimin, kuma sararin sama yana fadada, ƙin ƙari, ƙwarewar ilmantarwa an kafa.

Abu mafi mahimmanci shi ne gwadawa a cikin tsarin ilmantarwa don koya wa yaro ga abubuwan da aka gano a warware matsalar da suke samuwa a gare su. Yi amfani da shawarwarinmu:

1. Ka yi ƙoƙari ka sa sha'awar yaron a duniya a kusa da shi. Ƙarfafa sani.

2. Ka amsa tambayoyin da yaron ya yi da yardar rai. Kada ku sa shi ya gaji.

3. Koyas da yaro don tunani game da amsar wannan tambayar. Bai wa yaro marar ganuwa. Yaro ya kamata ya ji cewa yana tunanin shi duka.

4. Kada ka manta da yin magana da yaron ya gano. Wannan zai taimaka wajen ingantaccen bayani kawai. Kada ku kalli yabo.

Idan muka lura da shawara mai sauƙi, za ku ba da yaro mai amfani da fasaha da sababbin sani. Yaron yana da bukatar yin aiki na kai tsaye, yana da sha'awar bincike da gwaji. Yaron ya wuce halaye na yau da kullum. Koyar da yaro don yin binciken - duniya a gare shi za ta cika da farin ciki da damuwa!

Tsayawa.

Ci gaba da yara zai haifar da nasara a cikin hulɗar tsarin cognition da kwanciyar hankali. Ayyukanka shine don ba da damar yin amfani da 'yancin kai a cikin ilimin duniya. Ya kamata kawai ya jagoranci ɗan yaran. Sai kawai sai yaron ya isa kisa.