Idan yaro ba zai iya mayar da hankali ga abu ɗaya ba, dole ne ya ɓata yawan makamashi da makamashi. Kuma idan a farkon tsufa bai zama mummunar barazana ba, to, tare da lokaci (musamman ma a makaranta) rashin natsuwa zai iya zama ainihin bala'i ga 'yaron da kanka. Ka tuna babban abu: ku iyaye ne. Kuma zaka iya taimakawa yaron don magance wannan matsala. Sai dai kawai kana buƙatar yin wannan a hankali da kuma kasancewa. Don haka, yaya yakamata ya kamata ku kafa assiduity a cikin yaro? A cikin wannan labarin zaka sami cikakken amsar wannan tambayar.
A nan kuma a can ...
Don karamin yaro, kawai 'yan mintoci kaɗan ne na har abada. Yara suna ƙoƙari su rufe duk abin da zai yiwu, saboda haka sukan "yi tsalle" daga wannan darasi zuwa wani. Ya kawai zana zane, ba ma da minti biyar kafin ya ɗauki dala, amma ba a taru ba, saboda an yi fim din a gidan talabijin, wanda ba za'a iya kallo ba saboda bukatun ya sadu da mahaifiyar da ta dawo daga cikin shagon tare da abin da Yana da dadi. Bayan lokaci, yaron zai koyi da zaɓin fahimta kuma zai iya mayar da hankali ga hankali. A hankali, lokaci mai tsinkayar jariri zai dade yana da tsawo, sannan kuma, godiya ga taimakon iyaye, zai koyi da za a tattara kuma zai iya aiwatar da aikin da aka fara har zuwa karshen. Amma yana buƙatar ƙarfin zuciya da hakuri don samar da kwarewar halayyar yaro da kuma damar yin tunani mai zurfi.
Yi hankali.
Yaya zaku iya qarfafa juriya da juriya? Da farko, iyaye su fara farawa da hankalin jariri. Yawancin iyaye mata da uwaye suna bukatar kulawa a cikin yara kimanin shekaru 2-3, kodayake ma yara masu shekaru 5-6 suna da hannu. Wannan yana nufin cewa yana da wahala ga yaron ya mayar da hankalin akan bukatar. A wannan zamani yara suna iya jawo hankalin kawai wani abu mai haske da m. Duk da haka, wannan ba da yardar rai ya ba 'yan makaranta damar fadi bayanai mai yawa shekaru 3-4 kafin makaranta, suyi sha'awar kome da komai.
Tare da wannan duka, iyaye sun yi imanin cewa yaron ya yi wasa a hankali a kusurwarsa, ba tare da tsoma baki tare da iyalinsa ba. Kuma a lokaci guda, muna fatan cewa a nan gaba yaro ya sami nasarar shiga makarantar, ta hanyar halitta, da kansa. A wannan mataki, manya ya kamata ya gane cewa jaririn zai kara girma kuma ya yi horo kawai idan a farkon yarinya, mahaifi da uba tare da shi zasuyi aiki akan ci gaba da tunani. Yaya za a yi aiki azuzuwan?
Muna bayar da karamin takalma:
• Ka tuna cewa yara suna son dukan abin da ke da haske da ban sha'awa. Saboda haka, idan kana so ka yi farin ciki da yarinya ta hanyar yin aiki, gaya masa game da kyawawan sassan wannan aikin. Har ila yau, zaku iya gaya wa labari mai ban mamaki game da aikin, ko kuma yin wasan kwaikwayo kamar wannan gasar.
• Don zama mai albarka, dole ne ya haifar da yanayi mai sanyi da kwanciyar hankali. Don haka ajiye kayan wasa kuma ka tabbata cewa an kashe talabijin.
• A yayin aiwatar da motsin zuciyarka, ka yi murna kuma ka yi mamakin jariri.
Kuma, ba shakka, kar ka manta da ya yabe yaron don nasara.
• Ka tuna cewa magana yana daya daga cikin mahimman hanyoyi don inganta hankali. Saboda haka, yi sharhi game da duk abin da kake yi, kuma ka tambayi yaro ya faɗi ayyukansa kuma ya raba tare da kai tunani game da abin da zai yi. Saboda haka, yaron zai koyi shirin shirya ayyukansa. Idan jariri bai riga ya iya gina shirin ba, taimake shi ya magance wannan aiki mai wuya, tambaya: "Me kake yi a yanzu?", "Me za ki yi sa'an nan?", "Duba a can ...", "Kuma zaka iya yin haka kamar wannan ".
• Idan, duk da kokarinka da kwarewarka, ɗawataccen yaro a yanzu kuma sai ya juya yana neman abubuwa masu ban sha'awa, kada kayi ƙoƙari ya katse hankalinsa tare da kalmomi masu mahimmanci irin su: "Ku yi kwanciyar hankali!", "Kada ku sauya!". Mafi kyawun yaron yaron ya kammala aiki: "Duba, kuna da 'yan kaɗan ne kawai don ƙare," "Bari mu zana wani flower," da dai sauransu.
Domin darussan da za su ji daɗi ga yaro kuma su kawo iyakar amfani, iyaye su riƙa tunawa da cewa:
- Yarinya mai shekaru 5 zai iya mayar da hankalinsa a kan zaman daya don kimanin minti 15, to yana bukatar canza aikinsa;
- Ba za ka iya buƙatar yaron ya zauna a kan aiki fiye da yadda zai iya;
- ƙira, mai raɗaɗi da kuma raunana yara ƙaramin ƙananan yara, saboda haka sun fi damuwa.
Jin haƙuri da aiki.
Yayin da ake ci gaba da kula da jaririn, muna kuma koyar da haƙurinsa, da ikon iya kammala aikin da aka fara da cimma burin. A nan gaba, waɗannan ƙwarewa za su ba da damar yaron ya samu nasarar magance tsarin makarantar da kuma aikin aikin gida. Babu darasi mafi kyau kuma mafi ban sha'awa ga ɗan yaro fiye da wasa. A halin yanzu, shine wasan da yake inganta ci gaban hankali, hakuri da juriya. Wasan yana tabbatar da rashin adalci game da hali, wato, yaron ya mallaki kansa, kuma, ba shakka, yana warware duk abin da kansa. A lokaci guda, yana buƙatar aiwatar da wasu dokoki da kuma cikar batun da aka fara. Saboda haka, yaro dole ne ya yi hakuri, in ba haka ba ba za a yarda da shi cikin wasan ba.
Hanyar tabbatarwa da inganci don ilmantar da hakuri da kuma sha'awar cimma matakan da ake bukata shine aiki. Duk da haka, yara suna farin cikin taimakawa tare da aikin gida na iyayensu. Gaskiya ne, Mama da Uba saboda wasu dalili ba koyaushe suna son yardar 'yan yara ba. Bayan haka, zai iya saɗa benaye tare da tawul ɗin ɗakunan da kuka fi so, kuma bayan daɗaɗɗen kayan da za ku iya rasa ƙwayoyi ko sauya. A irin waɗannan lokuta, iyaye sau da yawa suna watsar da duk fushin da suke yi a hannun wanda bai samu nasara ba, wanda ba za ku iya yin a kowane hali ba. In ba haka ba, za ku kawar da duk wani marmarin da zai taimake ku. Ya so wani abu mafi kyau! Ya kamata ku fahimci wannan kuma ku ƙarfafa sha'awar yaron ya taimake ku a kowane hanya. Yi godiya ga yaro don aikin da aka yi, kuma a cikin kirki, ya bayyana abin da kake so idan yaron bai yi aiki ba: "An wanke ƙasa tare da zane na musamman, kuma muna wanke kanmu tare da tawul", "Lokacin da kuka wanke kayan yaji, ku riƙe wannan abu a hannunku, in ba haka ba zai zubar, "" Lokacin da kuke shayar da furanni, ba ku buƙatar zuba ruwa mai yawa, "da dai sauransu. Idan kuna so dan yaron ya yi girma, kada ku daina ƙoƙarin taimaka muku!
Kuma ƙari, lura da wasu abubuwa kaɗan:
• Kada ka sa ran yaron ya fara yin haƙuri. Halin da aka samu akan wannan samfurin a cikin jaririn ya ta'allaka ne akan balagagge;
• Mahaifi da Baba zasu tsara ayyukan da yaro. Ba abin mamaki ba ne mu tambayi: "Menene za ku yi yanzu, to, menene?";
• Yadawa, karfafawa da yabon yaron a kowane hanya. Kada ka rage kanka ga kalmomin nan "mai hankali" da kuma "da kyau". Zai fi kyau ya nuna wa yaron abin da ya yi musamman da kyau. Kuma mafi mahimmanci - bayyana dalilin da yasa ya samu nasarar: "Ka yi kokari, ka cimma burinka kuma ka yi haquri, saboda haka ka yi." Idan jariri bai yi nasara ba, kwantar da shi, goyi bayansa. Bayyana masa cewa "domin komai ya yi aiki, wani lokacin yana da mahimmancin yin aikin nan sau da yawa. Wannan shi ne yadda muka koya kome. "
Wasanni don ci gaba da hankali.
Nemo bambance-bambance. Nuna wa jaririn alamu biyu masu kama da juna kuma ku nemi bambance-bambance.
Menene bata? Sanya gaban yaro 3-7 kayan wasa (yawan wasan wasa ya dogara da shekarun jaririn), sa'an nan kuma ya tambaye shi ya rufe idanu ya ɓoye abun wasa. Bayan haka, ba da sigina don buɗe idanunku. Dole ne ya faɗi abin da wasa ya ɓace.
Edible - inedible. Kuna jefa kwallon a cikin yaron, yayin kira da kalma. Yarin ya kamata ya kama kwallon kawai idan ka ce wani abu mai sauƙi, kuma idan ba - ya kamata ka daina.
Shin kamar yadda na yi! Ta hanyar ƙidayawa, kuna yin gyaran ƙananan sauƙi (alal misali, nod, toshe hannuwanku, tattake ƙafafunku), kuma yaron ya sake yin bayanku. Sa'an nan, ba zato ba tsammani ga jaririn, zaka canza motsi. Yaron dole ne ya daidaita da sake maimaita sabon motsi.
Ayyukan uku. Yarinyar ya shiga cikin kwalliya, sa'an nan kuma a alamar "Ɗaya, biyu, uku - karɓa!" Dole ne ya daskare kuma ya kasance maras kyau. A wannan lokaci, kuna mai suna ayyuka uku, kuma bayan umurnin "Ɗaya, biyu, uku - gudu!" An aiko yaron don yin ayyuka. Kuma ayyuka dole ne a yi daidai a cikin tsari wanda kuka nuna. Ga misali na ayyuka:
1. Menene Pet?
2. Sauka sau uku.
3. Ku zo da rubutun kalmomin blue.
Wasanni da suke buƙatar assiduity.
Idan kana so ka ba dan yaron darasi wanda yake buƙatar hakuri, tambayi shi:
Paint. Yi hoto ko kanka ka zana wani abu kuma ka tambayi yaron ya yi ado, ba tare da barin jeri ba.
To sculpt. Gyara daga filastik yana da ban sha'awa sosai, musamman tare da inna da baba. Gwada shi! Kowa zai so shi!
Dauki wani ɓangaren ƙwaƙwalwa ko mosaic.
Shirya cikakkun bayanai game da mosaic ta launi.
Kunna tare da laces .
Zuba wake ko wake a cikin kwalba tare da wuyan wuyansa.
Zuba ruwa daga akwati tare da fadi da wuyansa a cikin akwati tare da kunkuntar wuyansa.
Za ka iya nuna tunaninka kuma ka zo tare da wasanni masu yawa waɗanda suke buƙatar girman kai da juriya. Duk da haka, iyaye ba za su manta da su ba da yarinyar da wasanni masu aiki ba, don haka zai iya ƙusar da duk ƙarfin da aka tara a yayin rana. Bugu da ƙari, yana da muhimmanci don zaɓar lokaci mai kyau don azuzuwan. Idan yaro yana da yanayi mai kyau, zai fi kyau ya bar shi a wannan lokaci.
Yarda da jaririn yadda yake, kuma kada ku sanya shi misali na makwabcin Masha, Sasha, Glasha ko duk wani. Ko da za su iya yin rabin sa'a don karɓar kwalliya, ba kamar yadda ba ku sani ba, wanda ba zai zauna ba fiye da minti 10. Kada ku sanya lamba a kan yaro! Idan yaro zai iya zama kawai minti 10, to, kuyi yawa. Babban abu - ci gaba da aiki!