Shirya wasanni ga yara

Yarinya ya rigaya ya ƙetare mahalarta na farkon shekara ta rayuwa - yana da watanni shida kuma kuna gane cewa lokacin ya yi aiki tare da yaro. Jigogi da wasanni don ci gaba da yara - abin da ke da sha'awa a farko: yadda za a kula da ƙurarku don ganin duk abin da ta ke so da kuma amfanin da aka samu? Mu labarinmu zai gaya muku game da yadda za ku bunkasa jariri.

Shirya kayan wasan kwaikwayo da wasanni don yara yana buƙatar a ba da hankali na musamman - bayan duk, tare da taimakon karnin da kake samar da ilimin sanin da kwarewar jaririn, koya masa ya fahimci duniya da ke kewaye da shi, don haka yana da kyau magana game da muhimmancin waɗannan wasanni?

"Mummy, Ina so in rasa!"

Kwanan ka lura cewa jaririnka yana da sha'awar kama duk abin da ke cikin kwalliya - wannan ya sa shi yayi kama da balagagge! Idan a baya, sadarwa da wasanni sun kasance ne kawai a kan mafita - yanzu ya koma zuwa bango, za ka iya lura da wannan miƙa kanka - ɗan yaro zai nuna maka sha'awa ga sababbin wasanni.

Lalle ne kun yi kokari sau da dama, ya ɗauki jaririnku mai watanni takwas a hannun mahaifiyar kulawa, ya yi murmushi a gare shi da jin dadi kuma ya gaya muku game da ƙaunarku. Mafi mahimmanci, maganin abin da ya faru ga irin wannan hali ba shi da kyau: ya kori hannun mahaifiyarsa kuma ya fara kama hannun yatsunsa da duk abin da hannunsa zai iya kaiwa. A halin yanzu tafi da suturar gashinku, da sutura mai haske na ɗakunan gida, da kyawawan igiyoyi, kuma, ba shakka, 'yan kunne na zinariya masu haske. A'a, ba mu ƙaryatãwa game da bukatar buƙata a cikin sadarwa da kuma matsawa ga ƙaunatattun ƙaunataccenmu - muna mai da hankali kan gaskiyar cewa duniya da ke kewaye da shi yana da sha'awar fiye da ƙaunatacciyar ƙaunatacciyar ɗiya a cikin "ramuka". Kuma, gaskanta ni, zai fi son jin dadin ku yayin da kun nuna masa hotunan wasan kwaikwayo fiye da saurara ga abin da kuka keɓe masa.

Ga yara daga watanni 6 da tsufa babu abin da ya fi ban sha'awa fiye da wasannin da suke da iyaye suke shiga. Kuma idan yaron ba ya ganin irin abubuwan da zai iya wasa a kansa ba, to, zai buƙaci wasu ayyukan ku daga gare ku - alal misali, yin wasa tare da shi a cikin bishiya "ko wani abu da ya saba da shi. Kuma idan kimanin watanni uku da suka gabata ba ku sani ba game da ci gaba da wasanni da kayan wasan kwaikwayo, kawai an fahimta, kuma jaririnku ya ji daɗi ta hanyar raɗaɗi mai hankali, yanzu yana so ya yi wasa kadai ko tare da ku, tare da iyayensa. Wato, za a kusan kasancewa a kullum don neman sabon nishaɗi, wasanni da kayan wasa don crumbs. Duk da haka, wannan daidai ne yadda ya fahimce ku: Mama da Dad sune mutanen da suka kawo mini kayan wasa da kuma nuna mani farin ciki, suna ciyar da lokaci kyauta tare da ni.

Tun da watanni shida kwakwalwar fahimtar jariri yafi ganewa, wanda ya taimaka masa ya dubi duniya ta hanyar daban. Kila ka lura cewa duk inda yarinka ya kasance - zai sami wani abu wanda zai so ya kama shi da taɓawa, dandano, da poterbit. Kuna sanya shi a kan kujera domin ciyarwa da kuma kokarin magance abincin da ya fi so, kuma a maimakon cin abinci mai tsanani, ya juya baya. Kuma Allah ya haramta cewa wani abu zai fada cikin yatsunsa mai yatsuwa - za a manta da abinci a wani lokaci, kuma sabon batun zai dame jaririn gaba daya. Lokacin da aka buga raguwa - mafi mahimmanci, wasan wasa yana kwance a ƙasa. Kuna ganin wannan wauta ne kuma mara ma'ana? To, ba kai jariri ba ne kuma za ka sami nishaɗinka, amma wasannin karanka suna da kyau - zaka iya yarda da shi! Amma kada kuyi tunanin cewa sha'awar samun abubuwa ba abu ne mai ban sha'awa ga jariri ba. Yana da bayan yaro ya kai shekaru shida yana da sabon mataki a cikin ci gabansa - yana so ya yi amfani da dukan waɗannan abubuwa da suke zuwa idanunsa, ya cigaba da tunaninsa, yaron ya zama mafi mahimmanci. Bugu da ƙari, waɗannan wasanni masu tasowa ne da suke taimaka masa ya fahimci: me za a yi, yadda za'a magance wannan ko batun?

"Mama, ka san yadda za mu yi wasa da ni?"

Yarin ya koyi aikin kulawa da abubuwa a hankali, kuma farkon ayyukansa zuwa gare su sune daidai. Ɗaukar wani abu, yaro zai taba shi, taɓa shi da kyau, fara girgiza kuma ɗauka a cikin bakinsa, ko watakila kawai jefa shi, kallon yadda abu ya faɗo. Yaran yara masu ilimin yara suna kira wannan nau'i na ayyuka mai sauki "maras tabbas", saboda yara basu damu da abin da ke gaba gare su ba: babban kwanon rufi ko gilashi mai laushi - suna samar da wannan abu tare da duk abubuwan. Saboda saboda wannan sanannen cewa jariri farawa da sauri ya sauya daga wasa don abun wasa - ba abin sha'awa ba ne don yin wannan aikin tare da wannan abu.

Bugu da kari, ba kawai ƙungiyar ƙungiyoyi suke tasowa ba, amma kuma ƙungiyoyi na fahimta, tsarin aiwatar da kayan aikin wasa a cikin yaro. Bayan haka, har sai watanni shida da yaron ya gwada duk abin da zai iya kaiwa, kama daidai daidai, ba tare da la'akari da siffofi da girma ba. Ya matsa wa yatsun yatsun zuwa dabino mai laushi, yana ƙoƙarin kama duk abu. Yarin yaron ba zai iya lissafin yanayin da hannun da nesa zuwa abu ba, yana ƙoƙari ya sami kayan wasa wanda yake sha'awar ba kai tsaye ba, amma kamar yadda yake "tare da madauki," kuma sau da yawa yakan faru cewa ba ya buge kuma ya rasa.

Amma daga watanni shida da tsufa yaron ya fara fara tunanin dukkanin wadannan matakai na samun da kuma fahimta, magudi. Amma, a hankali, shi kansa ba zai iya ci gaba ba - yana bukatar wajibi ne ya jagoranta da misalai. Saboda haka, wasan kwaikwayo da wasanni masu girma suna da muhimmanci a wannan lokacin a rayuwar yara. Bayan haka, babu kayan wasa ko abin da zai iya taimaka wa yaro ya inganta halayensu, idan ba su da taimako ga ɓoyayyen iyayensa.

Mene ne zai taimake ku da jaririn don haɓaka daidaitattun daidaituwa na ƙungiyoyi masu ban tsoro? Samun wani abu da ya dade yana sha'awar jariri, sanya shi a gabansa, kuma lokacin da yaron ya yi ƙoƙari ya samo kayan, canja shi zuwa wani wuri. Sauya matsayi na kayan wasa sau da yawa - kuma za ku lura da yadda jaririn ya sake canzawa sosai kuma ya inganta ƙungiyoyi. Matsar da abu da baya, a gefen - bari yaron ya fahimci cewa duk abin da zai iya motsawa kuma yana bukatar ya yi ƙoƙari ya "kama" ya guje masa wasa. Sai kawai kada ku ci gaba da shi - idan kun lura cewa yaro ya rasa sha'awar karatunsa, ya dakatar da su - bari ya huta.

Kwanan ka lura cewa har zuwa watanni shida jarraban jaririnka suna matsawa sosai. Sabili da haka, kana buƙatar taimakawa wajen buɗe mahimman kuma ya dace da kayan ado da abubuwan da ke da nau'ukan daban-daban. Hada ci gaba da fahimtar motsi yana taimakawa yarinyar a hankali kuma ba tare da daɗi ba, amma har yanzu kuna bukatar taimaka masa kadan. Ya zama mai sauqi qwarai - ya kamata ka ajiye abubuwa da yawa da suka bambanta da girmanka, sa'annan ka sanya wadannan kayan wasa a cikin dabino, wato, dole ka gabatar da shi ga ma'anar "babban" da "kananan". Tabbatar cewa yaron ya karbi yadda ya dace - yatsun yatsa ya zama mai nisa daga sauran. Za ku lura yadda, bayan irin waɗannan wasannin, idan sun kasance na dindindin, yarinya zai fara canza matsayin dabino, dangane da abin da kuka ba shi. Yarinya yaron yarinya ya karbi yatsun hannunsa, amma yarinya mai ɗaukar hankali yana daukan magungunan yatsunsu. Wato, tare da taimakonka yaron zai koya don kwatanta bayanin da idanunsa (game da girman abu da nesa da za a shawo kan) tare da motsi na alƙallan.

Mataki na gaba a koyo don "sarrafa" kwallun ku shine fasaha don ɗaukar abubuwa tare da hannu biyu. Na farko zai dauki kwallon a hannu biyu, sa'an nan kuma - kwallaye biyu, ɗaya ga kowane dabino. A gare shi, irin wannan aiki ne mai son sani, bai taba kokarin yin amfani da abubuwa biyu ba a lokaci ɗaya - kuma fasaha yana da matukar muhimmanci, saboda yaro zai bukaci yin ƙoƙari, ya tilasta hannuwan biyu suyi aiki don daya manufa. Don taimakawa yaron yayi yadda za a yi aiki tare, to ba shi nau'i biyu ko raga - bari ya buga juna. Bayan haka dan kadan zaiyi ƙoƙarin aiwatar da wasu abubuwa guda biyu a wasu nau'o'in ayyuka: kawo su kusa, cire su, sanya su a saman juna, sanya su ko kirtasu a kowane abu. A sakamakon irin wannan sauƙi, yaron ya koya yadda za a yi wasa tare da abubuwa biyu a lokaci ɗaya, da kuma tsara zaɓuɓɓukan don amfani da su. Yaron zai son irin wadannan ayyukan!

Kamar yadda kake gani, ba tare da taimakon iyaye ba, jaririn yana da wuya ga wani abu da ya koya da kuma cimma wani abu, saboda tsofaffi kuma kawai za su iya nuna wa ɗayan abubuwa da yawa kuma abin da za a iya yi tare da su. Kuna daga gare ku jaririn ya san cewa kwallaye suna kasancewa a ƙasa, kuma pyramids bazai buƙatar su ba, amma sunyi kirkira a kan wani ɓangaren da ba za ku iya yaduwa ba, kuma za a iya saka kayan wasa mai taushi a cikin akwatin kyauta. Kuma bayan da dan kadan ya fahimci yadda za a yi wannan ko wannan aikin, zai iya taka mataki na gaba: za ku koya masa cewa kowane wasa ya buƙaci wani magani da kuma jerin ayyukan da suka dace da ita.

"Mama, ba ni raga!"

Kuna yiwuwa kuna da yawa a cikin gida - wasu daga cikinsu da kuka sayo daidai bayan haihuwar jaririn, wasu sun ba ku ta abokai. Kuna iya yin amfani da "tarakhtilok" a cikin watanni shida na farko, kuma yanzu kuna tunanin cewa basu da amfani kuma suna sha'awar jariri. Kuna kuskure: har shekara guda babu wani abu mafi kyau ga jariri fiye da haɗari mai haske. Ba wai kawai ya karkatar da yaro ba daga kuka, amma zai taimaka wajen bunkasa.

Lalle ne, yana tare da taimakon damuwa cewa yaro zai iya ganin ganin sakamakon aikin da yake yi. Ya girgiza hannunsa - kuma akwai murmushi mai dadi, launuka masu launi da aka yi birgima tare da filastik filayen, ya rushe wani abu. Kuma yaron ya fahimci cewa duk wadannan canje-canje a duniya da ke kewaye da shi sunyi ta hanyar motsi na hannunsa. Yaron yana son irin wannan samfuri - Ina so in sake maimaita su. Ga amfanar da ake ciki: jariri kawai yana cire muryar daga wasan wasa, kuma sakamakon haka ya koyi zama mai zaman kanta kuma ya kimanta abubuwan da zai iya yi. Bugu da ƙari, wannan nishaɗi zai ba shi damar koyon yadda za a daidaita ƙungiyoyi kuma ya haifa su a cikin hanya mai ma'ana.

Dole ne a zabi ragowar wasan kwaikwayon bisa ga ka'idar: mafi mahimmanci shi ya fi ƙarfin, yadda ya fi kyau - ya fi dacewa da yaro. Zai fi kyau a zabi raguwa da mai ɗauka mai mahimmanci mai mahimmanci ko mai ɗaukar nau'in zobe - waɗannan sun dace a cikin karamin cam. Abin da ke da ban mamaki shi ne cewa yaronka bai kula da komai ba. Wanene aka nuna akan shi: cat ko yarinya mai tsayi? Wane launi ne suke? Abu mafi mahimmanci shi ne cewa wannan wasa ya haifar da sauti saboda sakamakon aikin jariri. Duk da haka, kula da cewa waƙar ba sa tsoratar da kullun tare da bayyanar banza ko muryar da ta haifar ba ta da karfi da tsoratarwa. Kuma, ba shakka, kada ku saya m, mai nauyi kayan wasa - saboda yaron ya kasance mai rauni, yana cigaba ne kawai, kuma yana iya kawai ba zai iya daukar wannan ko abin wasa ba a cikin rike.

A al'ada, ba kawai ƙuƙwalwa ba zai iya nuna wani yaro sakamakon sakamakon. Bayan haka, zai iya ɗauka kawai ɗauka, turawa da filastin filastik ko yada wasa mai launi na rubba a cikin alkalami, ya kawo kwaskwarima a hannun mahaifiyarsa - wannan ne sakamakon! Kyakkyawan taimakawa jariri don auna ikonsa na wasan kwaikwayo-pishchalki na roba. Ya kamata a yi amfani da shi - kuma an ji murmushi mai ban dariya wanda ya motsa yaron a irin wannan aiki. Bugu da kari, irin wannan motsawa yana tasowa ayyuka zuwa "'yar'uwa", "danne".

Amma tun kusa da karshen shekara ta farko na rayuwa, yaro zai iya gane ba kawai abin da sakamakon kai tsaye wannan ko wannan motsi ba, amma kuma abin da za a iya kaiwa. Alal misali, idan ka cire sarkar, to, za ka iya janye fasalin wanda aka haɗa shi. Ko kuma idan ka ɗaga wayar hannu da kuma haɗa shi zuwa kunnenka - zaka iya ji buzzer mai tsayi. Na musamman sha'awa shi ne jariri daga nesa daga TV. Yana da sha'awa: kuna tura maɓallin a nan, kuma akwatin yana haskakawa a can! Yaron yana da sha'awar wasa da waɗannan batutuwa - kuma yana ƙoƙarin yin shi sau da yawa.

"Mama, kuma wannan wasa za ta taimaka wajen inganta tunani ..."

Idan ka yi tunanin cewa don ci gaba da jariri, zaka buƙaci miliyoyin abubuwan wasan kwaikwayo mafi wuya - wannan ba haka bane. Abin mamaki, abin da ya fi dacewa da wannan shine ƙananan batutuwa da suka karfafa ɗayan ya yi ayyuka mai sauƙi, ya yi amfani da kansu. Bayan haka, a nan gaba za a kewaye ta da abubuwan da suka saba da su - kuma a yanzu, a cikin tunanin jaririn, tunani ya kamata ya tashi ya kara karfi akan haɗin da ke akwai tsakanin waɗannan ko waɗannan abubuwa, wanda suke hidima a gidan da yadda za a bi da su. Bugu da ƙari, dukan waɗannan ayyukan, mai mahimmanci da sauƙi, suna taimakawa wajen kafa harsashi don ci gaban kowane nau'i na tunanin wannan ɗan mutum.

Lokacin da yaro ya kai shekaru takwas, ba shi da sha'awar kawai ayyukan da zai iya haifa tare da wannan ko batun. Yana sha'awar abin da ke haifar da irin waɗannan ayyuka - wato, dukiyar abubuwa. Saboda haka ne yaron yana sha'awar duk abin da ba'a san shi ba, yana kusa da wani abu da bai gani a baya ba, bai taba taɓa shi ba, bai dauki shi a hannunsa ba. Amma wannan baya nufin cewa yana da sha'awar: menene abu ya wakilta ko wane launi ne. Yana da sha'awar abu ɗaya: menene zaku yi tare da wannan cokali, tare da wannan farantin, tare da wannan wand.

Kuna iya ƙayyade ko ɗayanku yana sha'awar sabon batun. Idan ka lura cewa yana sanya shi a cikin hannunsa, ya yi bincike a hankali a hanyoyi daban-daban, yana motsawa kuma ya juya daga hannu zuwa hannu - don haka ya dubi shi. Kuma bayan da wannan nau'i ne kawai "yaron" yaro ya yi ƙoƙarin sarrafa abin, yana tunanin ainihin manufarsa da ainihinsa.

Saboda haka, a yayin nazarin abubuwan da ke cikin abu, yaron ya fara amfani dashi kuma baiyi la'akari da shi ba - ya yi tunanin cewa wannan abu yana kasancewa a can. Kuma a cikin wannan jin dadi ne jariri fara gane cewa idan mahaifiyar ta cire raguwa a cikin kati, to, abin wasa ya tsaya a can, kuma bai bata ba tare da wata alama ba. Kuma ƙurar da zazzaƙan za ta haura don koyon ɗakin kati don samun daga abin da kake so a nishaɗi. Playing boye da kuma neman, saka kayan wasa a wurare daban-daban, tare da yaro yana da amfani sosai: zai koyi yadda za a tura sutura da kuma ɗaga bargo, hawa kan matsalolin da za a rike da ɓoyayyen da mahaifiyar ta ɓoye. Irin waɗannan abubuwa masu sauki ba zai haifar da farin ciki ba ne kawai, amma kuma zai koya masa fahimtar cewa abubuwa sukan kasance a wuri guda, idan ba a canza ba, kuma ba zasu iya ɓacewa kawai ba.

Ka ba ɗan yaron sau da yawa don wasa tare da kananan kawuna ko ƙananan rassan - zai sami hanyoyi guda guda don amfani da waɗannan abubuwa: zai rufe kansa tare da kansa, "boye" daga gare ku, yayi kokarin ɓoye abun wasa ko rufe mahaifiyar mahaifiyarsa, ya sanya nauyin gyare-gyare a cikin akwatin kyauta.

Yayinda yake da shekaru tara, yaro zai iya fahimtar batun da ya dace. Kuma ba kome ba - shin ka ajiye shi a ƙasa, nuna kawai kusurwa daga kusurwa ko kuma nuna abu "cikin dukan ɗaukakarsa." Bugu da ƙari, yaron ya iya yin la'akari da girman abu, ko ta yaya ya kasance: kai tsaye a gabansa, a tsawon ƙarfin ko kuma a ƙarshen dakin. A yayin sarrafawa, yin amfani da abubuwa, yaron ya karbi irin wannan ra'ayi, wanda daga baya zai kasance tushen tushen ƙirar sauƙi.

Dole ne in faɗi cewa bayan watanni shida an haifi jaririn "zamewa". Ba saboda kome ba saboda sababbin tufafi na gine-gine na gida suna da irin wannan suna. Amma ƙura ba za ta iya ɗaukar shi ba - sai kuma ta tashi, yana bukatar a tura shi. Kuma burin da ya dace don yin fashi zai iya kasancewa kawai abin wasa da ya fi so, wanda ka sanya a nesa mai nĩsa. Idan ka dan tura ball ko zagaye ball, kowane wasa mai ban sha'awa, taɓa damuwa ko motsa motar - dan yaro zai so ya samo kayan "gudu" da wuri-wuri. Wannan shi ne yadda crumb fara farawa, kuma tare da wannan fasaha, ya zo ya gane matsayinsa a cikin sararin samaniya da kuma yiwuwar canza shi da kansa.

Idan jariri yana da nau'o'i daban-daban da abubuwa - yana iya ƙayyadewa da sauri da ƙayyade dukiyar da aka ba su. Musamman ma, zai yi godiya da siffar su da girmansu, kimanin nauyin da launi daidai da su, daidaituwa ta fuskar ƙasa da yawa. Duk wannan zai taimaka wa yaron ya daidaita kuskuren wannan rubutu ko batun, kuma a lokaci guda ma'anar nesa da dole ne a shawo kan su cimma burin da kuma daukar nauyin wasa zai kuma bunkasa rayayye. A sakamakon haka, lokacin da yaron ya kai goma sha ɗaya, za ku lura cewa zai yi la'akari da kowane abu - alƙalansa za su ci gaba da haɓakawa a hanyar da zai zama mafi sauƙi don ɗaukar shi. Ko kuma za ku ga yadda a lokacin da crumb yana jawowa a baya da yatsunsa, yatsunsu suna canzawa matsayi - wanda ke nufin cewa yana ganin girman da kuma dandalin rukuni kuma ya fahimci cewa matsayin farko na rike ba daidai bane kuma yana buƙatar canzawa.

Amma banda gaskiyar cewa wasanni masu tasowa da nau'o'i daban-daban zasu taimaki yaro da ƙayyadadden ido da girmansa, zai kuma samu sannu-sannu da sabon ƙungiyoyi da hanyoyi na sarrafa abubuwa. Tun da farko sai kawai ya riƙe su a hannunsa kuma ya ji su, kuma a yanzu yana iya jefawa da kallon lalacewar da sha'awarsa, yayin da yake jin motsa jiki ya yanke shawara: kayan wasa mai laushi, ko mai karfi, zai iya fahimtar cewa wannan rudun zai iya sauko cikin cam, amma wannan ya kasance a ainihin tsari. Saboda haka, yana da mahimmanci cewa a cikin ƙananan kayan wasan kwaikwayo jaririn dole ne ya bambanta da taɓa abubuwan da zasu taimaka masa ya wadatar da hankali. Ɗauki rag da satar da shi a cikin hatsi daban-daban: daga buckwheat da kuma ƙarewa tare da babban wake - irin wannan motsawa zai bunkasa ƙananan basirar motar hannun jaririn. Kada ka yi tunanin cewa don wasanni tare da yaro kana buƙatar kawai waɗannan kayan wasa waɗanda ka saya a kasuwar ko a ɗakin jari na yara - abubuwan gida kamar gidajen ƙanshi da tasoshin da aka yi da su, kayan shafawa da cokali zasu kasance da amfani. Kuma a yayin yin nazarin, crumb ya fahimci cewa murfi zai iya rufe abu, da cokali - don buga shi, amma a akasin haka ba zai iya aiki ba. Amma ilimin da aka samu a yanzu ya ɓace, da zarar jaririn ya tashi daga abu. Wannan yakan haifar da sha'awar kowane abu, wanda a taƙaice ya ɓace daga fagen hangen nesa.

Har ila yau, rabi na biyu na rayuwar yaron yana alama ta hanyar sababbin hanyoyi. Alal misali, ya fahimci cewa wannan abu zai iya kwance a cikin ƙananan bayanai, kuma a cikin wannan akwati yana da babban maɓallin da za a iya isa. Kuma idan har yanzu kuna girgiza wannan akwatin, to ya zama bayyananne yadda yadda yake ciki yana canza matsayin button. Don inganta wannan fahimtar da fasaha, zaku buƙaci raƙuman kwalliya - don haifar da ayyukan da aka buƙatar duka ɗayan yaro. Farawa da hannu daya, yana riƙe da raguwa don ƙasa, kuma na biyu ya juya kwallon cikin ciki ko motsa karamin ƙuƙwalwa ta hanyar hanyar "waya". Irin waɗannan wasannin, kuma, suna taimakawa wajen ci gaba da sauƙi, siffofin farko na tunanin jariri.

Ci gaban yaro ba ya tsayawa - yadda za a magance shi, ƙila zai iya yin yanzu kuma zai iya yin hakan daga baya. Ci gaba da aikin jariri na jariri - boye a cikin akwatuna na farko (na farko) na wasan kwaikwayo masu haske - bari su yi ƙoƙarin samun su. Daga baya zaku iya amfani da akwati mara kyau - kun girgiza shi kawai, kamar yadda jaririn ya ji sautin kuma ya fahimci cewa wani abu yana boye a ciki. Ka ba shi kwalban rabin cike da ruwa, kuma zai juya shi kuma ya gane cewa a cikin wannan yanayin yawan ruwa daga wuyansa zai gudana. Kada ku ji tsoro don shirya masa gwaje-gwaje masu yawa - wannan za ku taimaka wajen ci gaba da sauri.

Gidan ajiyar yau da kullum ya fashe daga wasu samfurori na yara waɗanda zasu taimaka maka wajen shirya lokacin da ya dace tare da jariri. Suna buƙatar kwashe su da tattarawa, girgizawa da turawa, sun motsa sassa daga wannan ƙarshen wasan zuwa wancan. Dukkan wannan yana da matukar farin ciki har ma a gare ku - ba a ambaci yaron ba. A nan, alal misali, babban apple mai taushi ne. Yara ya taka tare da shi kuma ba zato ba tsammani ya bayyana asirta - apple zai iya fashe cikin rabin halves. Kuma a cikin 'ya'yan itace zai sami wata kyauta - karamin kututture wanda zai iya motsawa a hankali lokacin da ake gugawa tare da yatsunsu. Har ila yau, kayan waƙa masu amfani masu amfani - maballin da kake danna - kuma sauti mai kyau. Yarin yaro ya fahimci haɗin tsakanin waɗannan ayyukan, sa'an nan kuma ba ku janye shi daga wasa ba.

Kamar yadda ka rigaya ya fahimta, yana cikin lokacin daga watanni shida zuwa shekara cewa ci gaba da jariri ya sa babban motsi gaba. Bayan wata biyu da suka wuce, ya kama wani abu a cikin alkalami, kuma a yau yana gwaji tare da duk abin da zai iya isa. Ayyukanku na da sauki: taimaka masa ya san duniya, kuyi murna da sababbin nasarori tare da shi - kuma duk abin da ke da kyau! Bayan haka, ku ba shi misali, wanda zai bi tare da farin ciki ƙwarai.

Sakamakon ƙarshe daga dukan abubuwan da ke sama, zamu yi taƙaitaccen taƙaitaccen bayani: wane kayan wasan da ake bukata don jarirai daga watanni 6 da tsufa.

1. Ƙididdigar nau'i na dukan nau'o'i da kuma masu girma.
2. Pishchalki daga roba.
3. Duk nau'ikan bukukuwa da bukukuwa, tumblers kuma, ba shakka, motoci.
4. Ƙananan ƙyallen magunguna da ƙananan zane, wanda yarinyar za ta bugu, ya rufe ɗayan daya, sa'an nan mahaifiyarsa, sa'an nan kuma tsutsa.
5. Jigogi don ci gaban fassarar ma'ana: daban-daban ta taɓawa, daban-daban a siffar.
6. Ƙararraye da kayan da ba su da dadi, masu yatsa na yatsa masu amfani, da maɓalli, da rubutun da sauransu.