Na farko, bari mu dubi matsalolin da ke faruwa a wannan lokacin, domin shiga cikin makarantar sabon lokaci ne a cikin rayuwar kowane yaro, sau da yawa abin juyawa, saboda dalilin da yake ɗaukar gwajin gwagwarmaya na yaron.
Ta hanyar haɓakaccen ƙwarewarmu muna nufin ikon haɓakawa, ƙwarewar yaron ga ilmantarwa da sadarwa, jimlar abubuwan da ya shafi shiriyarsa. Sabuwar ƙungiya, sabon salon hali, sababbin yanayi da ka'idoji, ayyuka da tsarin mulki wanda tsarin yaron ya tattara tsarin haɓakawa. Matsalar daidaitawa zuwa makaranta yanzu yana da matukar damuwa, kamar yadda kowace shekara akwai ƙarami na karuwa.
Abubuwan da ke tattare da kwayoyin halittu suna rinjayar su (tasirin cututtuka na kwayar halitta, haɓakaccen tunanin mutum, lafiyar yaro), zamantakewa, tunani (na sirri) da sauransu. Lura cewa muna la'akari da mahimmanci, saboda mutane da yawa suna tunanin cewa ƙaramin yaro ba mutum bane, kuma hakan ba haka ba ne, domin a lokacin da yake da shekaru 6 an riga an kafa dabi'ar yaron, a lokacin da zai iya canza kadan, inganta. Yawancin halinsa yana halayyar yaron ne daga iyayensa, saboda haka zaka iya ba shi misali mai kyau, bawa yaron damar sadarwar.
Don samun damar daidaitawa a cikin al'umma, cikin sababbin kungiyoyi, yarinya zai iya, tun da farko ya koya a cikin ƙungiyoyi daban-daban: a cikin sana'a, tare da abokansa, maƙwabta, maza da 'yan mata, da'irar da yake tafiya. Samar da yaro tare da karin dama don sadarwa, ba da damar su damar ba kawai ga kansu ba, har ma ga wasu, su koyi ka'idodin hali, yin sababbin sababbin sani da kuma nuna hali a cikinsu. Idan yana da abokai da sababbin abokai, zai zama sauƙi a gare shi ya sadarwa tare da abokan aiki, kuma matsaloli tare da tawagar kada su tashi, kazalika da tsoro game da wannan.
Ina ba da shawarar yin la'akari da takalma da tsarawa na shirye-shiryen hankali na makaranta, wanda masana kimiyya suka bunkasa. Za a iya raba shi da irin na sirri, mai karfi, haɗin kai-tunani, hankali, magana, ta jiki. Shirye-shiryen mutum shine shiriyar yaro don karɓar sabon zamantakewar zamantakewa, kuma an bayyana shi dangane da yaron ga malamai, daliban makaranta. Har ila yau, yana da muhimmanci a yi la'akari da ra'ayinsa ga iyayensa.
Hakanan kuma ana kiran sa na motsa jiki, yana tsammanin wani ci gaba na bunkasa tunanin ɗan yaro. Yaron ya so ya je makaranta, kuma don haka, iyaye suyi kowane irin hanyar da za su kafa yaron, su ba shi dukkanin muhimman bayanai, su shirya shi da tausayi. Dole ne yaron ya kasance da sha'awar. Idan ba ku kiyaye shi a ciki ba, to, za a iya inganta motsawar makaranta a cikin wasanni, shirya shi don makaranta, da gabatar da wasu daga cikin bambance-bambance marasa bambanci. Yaro ya kamata ya iya kafa manufar da kuma cimma shi, yana so don wani abu kuma zai iya samar da wasu tsare-tsaren don cimma burinta. Kuna iya motsa yaron ya cimma su, ya ba da lada ga nasara, alal misali, don koyon sabon launi, nasara a karatun ko ɓoyewa. Bayyana wa dan yaron muhimmancin makarantar, ya nuna bangarorinsa masu kyau, ya sa yaron ya ji ƙishirwa don sabon binciken da zai kawo masa mai ban sha'awa da amfani.
Za'a iya ci gaba da shirye-shiryen zamantakewar al'umma (sadarwa), da yale yaron ya yi magana da takwarorinsu, malamai. Wannan shi ne ikon iya yin hali, da magana. A nan, kalma na mahimmanci mahimmanci: magana mai kyau, iya magana, tambayoyi kuma amsa su. Koyar da yaro ta hanyar sake fassarar labaran labaran ko rubutun mutum, sa'annan ku yi tambaya don yin tambayoyi daga wannan rubutu kuma ku ba su amsoshin ku, to ku tambayi tambayoyin kanku.
Tsare-tsaren ilimi shine ƙananan matakin da yaro dole ne ya isa kafin makaranta. Sabili da haka, ya kamata ku ciyar da lokaci mai tsawo tare da shi, koya masa ya yi magana, karantawa, ƙidayawa, bincika, gaya masa abubuwa masu ban sha'awa, haɓaka ƙwarewarsa, ciki har da masu kirkiro. Zaka iya ba da yaron ya rawa don ƙananan makarantun sakandare, koya masa kiɗa. Kyakkyawan amfani zai zama ya koya wa yaro ya zana, har ma ya motsa shi yayi haka. Ko da yaronka ba shi da wani nau'i na musamman don zanewa, kuma ba zai zama mai zane mai zane ba, zane tare da launuka yana da tasiri na tunani, wanda ake kira aikin farfadowa. Yarinya zai iya bayyana kansa da jin dadinsa, da shakatawa kuma ya koyi game da kwarewarsa ta zane.
Jiki na jiki yana nuna yadda yaron ke bunkasa - girma, jiki, ci gaba na jiki, lafiyar yara. Domin yaron ya sami lafiyar lafiya, kulawa da abincinsa, aikin - yana buƙata mai yawa don motsawa, tafiya a cikin iska mai zurfi, koya masa ma'anar safiya, zai amfane shi kawai.
Duk da cewa matsaloli na yau da kullum game da shirye shiryen yara na makaranta makaranta ne na al'ada da iyaye da yawa suke jin tsoro, yaron zai iya zama cikakke don sabon mataki na rayuwa. Yi aiki tare da masu ilimin kwakwalwa da yaro, kula da shi da ci gabanta a duk yankuna, taimaka masa, goyon baya, bada ƙauna da hankali, to, yaronka zai ci gaba sosai kuma ya shirya don sabon mataki a rayuwarsa.