Bari mu duba dalla-dalla hotunan gida, da kuma haɓaka da wannan abu. A matsayinka na mulkin, sauyawa zuwa ilimi na gida zai buƙaci nema a makaranta inda irin wannan ilimin ya kasance. Kuna buƙatar shigar da yaron a cikin wannan makaranta. Ma'aikatan wannan makaranta za su iya taimaka maka da litattafan rubutu da kuma kayan aiki. Akwai a wannan makaranta cewa ɗayanku zai karɓi shaida don canja shi zuwa na gaba, da kuma ɗaukar dukkan gwaji.
Hakika, kamar kowane tsarin, wannan yana da wadata da fursunoni.
Amfanin
Tabbas, tare da ilimi na gida, duk abin da aka biya ne kawai ga yaro. Ya zama, kamar yadda yake, ɗan jariri ɗaya a cikin aji. Kuma wannan ba zai iya haifar da kyakkyawan sakamakon ba, saboda zaku iya kula da shirye-shiryen yaron a kan kowane batu, za ku iya lura da gajerun bayanan a cikin ilimin, za ku iya bayanin abin da ba a fahimta ba kamar yadda kuke bukata.
Bugu da ƙari, iyaye suna yawanci mutanen da suka san yaro mafi kyau. Zai zama mafi sauƙi a gare su don yin tasirin ilmantarwa. Musamman saboda suna sha'awar wannan.
Idan kun kasance mai ilmantarwa, a matakin farko na ilimi za ku sami isasshen sanin ku. A nan gaba, ba za ku iya koya wa dan yaro kawai ba, amma kuma ya gayyaci malaman da suka dace.
Za ku iya jagoranci da kuma inganta yaro daidai a cikin jagoran da kuke tsammanin ya fi dacewa da shi. Ba za ku buƙaci mayar da hankalin kawai a kan matakan makarantar ba - za ku iya kawo kullun a duk matakan da kuke tsammani ya cancanta.
A makarantar makaranta, ba za a tilasta yaron ya cika wasu ka'idodin dokoki da ke ɗaure ga kowa ba idan suna da zafi da rashin yarda (hakika, kawai game da ka'idojin ƙungiyar tsarin ilmantarwa, ka'idodin hali ko dabi'un dabi'un da dabi'a sune batun wani zance ).
Kuna iya sarrafa horon horo da kuma jihar ɗanku. Za a shirya tsarin ilimi don kada wani tasiri ya shafi lafiyar yaronka. Yara da suke nazarin gida suna da karin dama don hutawa na al'ada. Yaronku ba zai tashi ba tare da jin dadi ba ko daidaita ga tsarin jimlal misali.
Yaron zai iya kara girman damarsa, saboda bazai buƙaci ya zaɓi samfurin samfuri da daidaitaccen zaɓuka ba. Kuma shi, alal misali, ba zai iya katse nazarin karatunsa ba kawai saboda kararrawa ta kasance ga kowa. Kuma idan ya yi ƙoƙari ya fahimci wasu daga cikin abubuwan da yake da shi, ra'ayoyinsa ko tsare-tsarensa, zai sami lokacin isa ga wannan.
Za a kiyaye ɗanka daga buƙatar shiga cikin rikici tare da takwarorina yayin karatun. Ayyukansa da halayensa bazai zama dalilin sa'a da matsa lamba daga wasu yara ba.
Makarantar gida za ta ba da damar iyalinka su hada kai har ma. Ayyukan haɗin gwiwa, bukatun jama'a, wannan zai taimaka wajen kaucewa (ko rage yawan) rikice-rikice da ke faruwa a lokacin yarinyar ya girma tare da iyaye.
Abubuwa mara kyau
Makarantar makaranta yaro yana bukatar ka da yawa lokaci da ƙoƙari. Bayan haka, ba wai kawai ka yi horo na musamman ba, to dole ne ka sami abu don karatu, nazarin shi, tunani ta hanyar ƙarin ayyukan da ayyukan. A matsayinka na doka, makarantar gida yana buƙatar cikakken nauyin ɗayan iyaye ta wannan tsari, ba tare da yiwuwar janyewa ga wani abu ba.
Ba shi yiwuwa a iya zama cikakke sosai a duk yankuna da kuma a dukan batutuwa da yaro ya buƙaci karatu. Yana iya zama cewa yaro ba zai iya wuce takaddun shaida (ko shiga gwaji) ba, saboda ba ku da cikakken ilimin ilimi.
Bugu da ƙari, ko da idan kana da duk ilimin da ya kamata don yaro, zai iya nuna cewa kai ba malami ne mai kyau ba. Idan akwai matsala - alal misali, wahalar fahimtar batun - zaka iya buƙatar basira da fasaha na musamman akan yadda za a sanar wa yaro bayanin da ya dace ko kuma wucewa ga kwarewar da ake bukata.
Mutane da yawa suna tunanin cewa ilmantarwa a gida yana da rahusa fiye da makaranta. Wannan ba gaskiya ba ne. Tabbas, za a kare ku da yawa asarar da za a buƙaci lokacin koya wa yaro a makaranta. Amma, idan kana so ka ba danka ko 'yar cancanta na ilimi, kana buƙatar kayan aiki mai yawa. Kuma farashin su na iya zama adadi daidai da horo a ƙasashen Turai.
Daya daga cikin mahimmancin lokacin shine sadarwa. Yaron bai buƙatar wani bayani kawai ba, dole ne ya koyi yin hulɗa tare da takwarorinsu. Hanya dabarun zamantakewar al'umma wani muhimmin mahimmanci ne na tsarin ilmantarwa. Shin yarinyar zai iya yin abokantaka na ainihi idan iyakokin sadarwa ya iyakance? Za a iya biya ku a wasu hanyoyi don rashin yara a kusa da yaro, rashin aikin haɗin gwiwa, wasanni, bukukuwa, tattaunawa, da dai sauransu? Duk da haka, wannan bazai jin tsoro sosai idan layin wayarka yana da kyau kuma yana hada da iyalai tare da yara masu dacewa. Har ila yau, a matsayin zaɓi, za ka iya aiko da yaro zuwa makarantun ba a makaranta - alal misali, kungiyoyi da bangarori daban-daban, sansanin yara (rani na rani, wasanni), makarantun harshe, da dai sauransu.
Kuma zaku sanya dan yaron wani abu na karuwa sosai, lokacin da har yanzu yana da sadarwa tare da wadanda sukayi karatu a cikin tsarin ilimin ilimi. Dole ne ku yanke shawara kan kanku, ilimi na gida da kuma amfanin wannan abin mamaki - zabi ga iyalinku ko a'a. A kowane hali, kai ne alhakin ɗanka. Ka zabi masa yadda za a samu ilimi da kwarewa.