Yawancin iyaye sun tsoratar da wannan kalmomi. Sun yi la'akari da jima'i don zama matakan na manya, kuma bayyanar da shi a cikin yara shine alamar lalata, ɓarna da mawuyacin ra'ayi. Duk da haka, ba za a iya gano jima'i ba tare da yin aikin jima'i. A cikin jikin yaron, ba a riga an kafa tsarin daidaitawa ba, watau. Yarinyar ba cikakke ba kafin wannan. Duk da haka, yanayin yaron ya ƙaddara ta hanyar jinsinta, kuma a cikin wannan mahimmanci ne ya kamata muyi magana game da yarinya.
Sigmund Freud ya jaddada cewa ilimin yara, burbushi, bincike sunyi dabi'ar mutum kuma suna tasiri rayuwa ta gaba. Sabili da haka, muna da mahimmanci mu koyi yin magana akan batutuwa. Amma a nan ne ra'ayoyin suna raba. "Kada ku tattauna batutuwa tare da yara, a lokaci guda za su koyi kome. Don me yasa farkon lokaci ya haifar da karin sha'awa ga jima'i? "- Wasu sunyi imani. "Yara suna buƙatar a ba su bayanai da dama," in ji wasu. Duk da haka, a cikin al'amuran biyu, manya yana so ya kare yara daga jima'i. A lokaci guda, nazarin ya nuna cewa yarinya ya fara tare da 'ya'yan da iyayensu ke bi da matsanancin ra'ayi, "polar".
Yawancin lokaci iyaye suna jin tsoron wannan batun "m," suna jin tsoron kada su sami kalmomi masu dacewa, kuma yara ba zasu fahimta ba. Amma a gaskiya muna so, cewa rayuwar rayuwar 'ya'yanmu ya ci gaba da ci gaba? Sabili da haka, bari mu lura da ma'ana, kuma mafi mahimmanci - kada ku bar yara kawai tare da tambayoyi masu banƙyama game da wannan.
Yaya aka fara duka?
Hakika, daga lokacin da aka tsara. Matakan da aka samu na jima'i daga zanewa zuwa haihuwar jariri an kira shi lokaci ne. A wannan lokaci, da
bambancin jima'i na tayin, da yake magana a hankali, jariri an "ƙaddara": yaro ko yarinya. Lokacin da aka yanke shawara don bambancin jima'i shi ne lokaci daga ranar shida zuwa talatin na biyu na ciki. A wannan lokacin, Mama tana buƙatar sarrafa motsin zuciyar su, ya guje wa danniya kuma kada ku dauki magani, ba tare da abin da za ku iya yi ba tare da. Yana rinjayar tayin kuma to, abin da ake bukata ko maras so shine yaron, kuma sha'awar iyayen su sami ɗa na wani jima'i. Irin wannan shigarwa na iyaye na iya haifar da matsalolin halayen ɗan adam a gaba. Idan mahaifiyar nan ta gaba da dukan zuciyarta ta haifi ɗa, kuma shugaban ya riga ya shirya kayan zane-zane kuma yana kallon motocin wasan wasan kwaikwayo, shin abin mamaki ne cewa yarinya da aka haifa za ta girma kamar dutse mai wuya?
Kuma a yanzu an haifi jaririn ... Tabbatar da ciyar da ƙurarku! Tare da madarar mahaifiya, yaron ya karbi, baya ga wasu abubuwa masu amfani, a kowace rana na prolactin. Wannan hormone mai ban mamaki yana inganta matuƙar kwakwalwar kwayoyin halitta, yana ƙaruwa da juriya ta jiki. Yara da suke karɓar shi a cikin ƙididdiga masu yawa sun fi kwanciyar hankali da farin ciki. Bugu da ƙari, madara na uwarsa, kowane jariri ya karbi shear uwar. Kada ku ji tsoro don sake kamawa kuma ku damu da yaro. Jin tausayi da saduwa ta jiki wajibi ne don jariri ya girma da kuma inganta kullum. Halin shekarun nan suna da tasiri sosai game da ci gaban jima'i a cikin shekaru masu tsufa. Yana cikin jariri cewa mutum yayi tunanin tunani: "suna son ni". Rashin cigaba da jin dadin rayuwa a nan gaba ya dogara ne da yin tawali'u, yin zafi, yin wanka. Duk wannan ya ba da damar yaron ya ji nauyin jiki na "I", kuma wannan jin dadin yana tare da shi don rayuwa.
Na san duniya.
Yaron ya girma, kuma yana da sha'awar jiki da dukan sassanta. Iyaye suna gaya wa jariri yadda ake kira dukkan sassan jikinsa, kuma kawai al'amuran sukan saba da hankali ko ake kira kalmomin kirkiro.
Uwarsa ta wanke Dasha mai shekaru hudu: "Wanke fuskarka, wuyansa, kwalliya, kafafu da jaki." "Oh, Uba, ka faɗi mummunar kalma! To, ku yi mamaki! Ba daidai ba ne, ba za ku iya faɗi haka ba! "- 'yar yasa ta fushi. "Wannan shi ne lokacin da suke raina kuma suna cewa:" Kai firist ne! ", Wannan ba daidai ba ne. Kuma idan sun ce game da jakar, ba zai yiwu ba. Ta yaya za a kira ta? "- tambayi mahaifiyata. Yarinyar mai hankali.
Ka ba dan ya fahimci: babu "mummunan", "kunya" sassa na jikin da baza ku iya magana ba. Ka ba su sunayen masu dacewa ba tare da kunya ba da kuma motsin rai. Hanyar da iyaye ke yi wa jima'i, yara suna "la'akari" daga laƙabi, maganganun fuska, kalmomi tare. Be calmer. Wannan yana da mahimmanci.
Da shekaru biyu, yawancin yara sun fara fahimtar wanene su: yaro ko yarinya. Sun riga sun fahimci bambanci tsakanin jima'i (bambance-bambance na bidiyo), da kuma cewa yayin da a cikin al'umma, kada ku kawar da kayan aikin ku. Amma a wannan shekarun jaririn yana son yaduwa. Mahaifiyata kawai zata sa jariri - kuma a cikin 'yan mintoci kaɗan ya sake tsira. Wannan yana ba ɗan yaron babban farin ciki, kuma ba ya danganta da jinsin halitta!
Tawaye da gudu daga mahaifiyata, wanda yake ƙoƙari ya sake shi, yana murna da cire abin da ya hana shi. Yaro kamar yana magana: duba, abin da na kyakkyawa, ladnenky, tanned! Kada ka yi ƙoƙari ka kunyata kunya saboda tsirara da maganganun: "Phew, yaya mummunan!", "Kamar yadda ba kun jin kunya!" Babban aikin iyaye shi ne ya fahimci jaririn da cikakkiyar al'ada. Yara ba kamata ba, a gefe guda, karya ka'idodin dabi'un, kuma a daya - jin kunyar jikin su, jin dadi idan yana da muhimmanci don yin hukunci a gaban mutane na jima'i ko a wurin liyafar likita.
Wani lokaci sha'awar yaro don gano jikinsa har yanzu yana "karya" waje. Yadda za a amsa? Yana da sauki! Dalilin wannan halayyar ba abu ne mai banza ba, amma sha'awar zuciya. Wannan shine abin da ya kamata ka yi a irin wannan yanayi. Babu wani hali da ya kamata ka cire: "Dakatar da shi nan da nan!", "Ɗauki hannunka!", Kashe hannunka da azabtarwa. Idan dangi ya yi mummunan tashin hankali, yaron ya keɓe a wannan lokaci: "Me yasa ba haka ba? Mene ne ba daidai ba da wannan? "Yana da matukar damuwa da iyakance biyu. A gefe guda, yarinya yana da sha'awar jima'i, a kan wasu - jinin rashin jin dadi zai iya kasancewa a gare shi tushen farko na matsaloli masu zuwa a kan jima'i. Idan ka ga cewa an dauki yaro, a hankali ya juya masa hankali, ba da kayan wasa ga kayan wasa, ya nemi abin da za a kawo ko cire. Lokacin da yaron ya kwanta, ya tabbata cewa hannaye suna kan bargo ko ƙarƙashin kunci. Idan yaro ba zai iya fada barci ba na dogon lokaci, zauna tare da shi, bugun shi a kansa ko baya.
Yara mata.
Wannan shi ne mafi mahimmancin batun "rashin lafiya" ga iyaye da yawa. Ƙananan yara za a iya janye su daga wannan aikin ta wasa ko duk abin da. Idan yaron ya damu da shi kuma wannan ya zama tsatso, sa'an nan kuma, mafi mahimmanci, ba abu ne na nazarin jikin mutum ba. Bugu da ƙari, ga dalilai na bincike, akwai wasu dalilai guda biyu na ci gaba da al'ada a cikin yara:
1. Ba tare da bin ka'idodin tsabtace jiki ba (ƙuƙwalwa tare da raguwa da cututtuka, tsutsotsi, takalma mai ɗorewa) ko ƙari, hanyoyin tsabtace tsabta.
2. Dama, damuwa, damuwa da rashin tausayi na iyaye, da fushi, rashin kula da bukatun yaron, nau'i-nau'i daban-daban na tashin hankalin (har ma da irin wannan mummunan rauni kamar cinyewa ko kuma tilasta ciyarwa).
Iyaye suna buƙatar tunawa da abu daya: barazanar da ihuwa zai iya cutar da yaron kawai. Kada ku azabtar, tsoro, kunya, waƙa. Yi la'akari da cewa bai damewa ba ko kuma yayi tufafi. A wanke abubuwan da ke da kyau, amma ba tsayi ba.
Tambayoyi masu wuya.
A matsayinka na al'ada, yara sukan fara tambayar tambayoyin "wuya" daga shekaru hudu. Samun sha'awa a cikin matsalolin jima'i ba sau da yawa a canza launin jima'i. Zai fi kyau amsa su. Amma menene ya gaya wa yaron game da haihuwarsa? Yaya zan iya bayyana kome? Tuni, babu girke-girke da aka shirya. Dukkan yara sun bambanta, kuma ba wanda zai iya lura da yadda jaririn zai dauki bayaninmu. Duk da haka, ka tuna: idan jariri bata karbi amsa a cikin iyali ba, zai je nemansa a wani waje. Zai iya zama tsakar gida, makarantar digiri, makarantar, fina-finai ko littattafai.
Yadda za a amsa tambayoyin yara?
A hankali shirya ɗan yaro don sabon bayani. Don haka, tambaya "Ta yaya na bayyana?" Inna ta iya amsawa kawai: "Na haife ku." Idan wannan ya isa, yaron zai kwanta kwanciyar hankali, kuma kadan daga baya zai so ya san abin da "haifa", yadda jaririn ya shiga cikin kullun kuma yadda ya fito. Babban abu shi ne cewa ilimin da aka samu yana da damar ga yara. Ba shi yiwuwa a sauko musu dukkan bayanai gaba ɗaya da kuma nan da nan. Ka tuna cewa yaron bai san kawai saƙonni kai tsaye ba, amma duk abin da ke cikin tunanin da kake ji. Yi shiri don gaskiyar cewa zai iya warware bayanin da ka bayar, bayyana, tambayi wasu mutane. Ya kamata a gaya wa yaro cewa yana iya ganewa. Maganar faɗar game da stork ko sayen yara a cikin kantin sayar da abinci zai taimaka kaɗan. Ba da daɗewa yaron ya san cewa an yaudare shi, kuma wannan zai rushe amincewa ga iyayensu a matsayin tushen abin da ke dogara.
Amma ko da wani bayani na fahimta a hankali yana ba da tabbacin cewa duk abin da zai yi ba tare da ya faru ba.
Wasan wasanni.
A cikin shekaru 4-5 da kewayar sadarwa na yaron ya yada, akwai damuwa ga 'yan wasa. A wannan lokaci, yaron ba kawai yana yin tambayoyi ba, amma kuma ya sake "ya sake" matsayin matasan. Kowa ya san wasanni na yara "zuwa asibiti", "ga mahaifi da baba", "gidan" da sauransu. A cikin wadannan wasannin, yara da 'yan mata "toshe" juna, bincika sassan jiki (ciki har da wadanda ke kusa), har ma koyi kwaikwayon wuraren shimfida. Yana da halayyar cewa idan iyalin suna da 'yan'uwa maza da mata na wannan zamani, kuma sukan ga juna a cikin gida, to, wasanni ba sa yaudarar kowa. Tare da amincewar juna, yara za su iya tattauna dalilin da yasa samari suke da wannan hanya, kuma 'yan mata suna da bambanci
A bakin rairayin akwai kananan yara maza biyu masu ban sha'awa: wani yaro da yarinyar. Yi la'akari da juna. Yaron yana sha'awar: "Kashe? Shin ta rasa ta? "" A'a! - yarinya amsa, - kuma ya kasance! »Yaro ne mamaki:« M gina! »
Duk wasanni da suka haɗa da sirri da kuma ɓoye (mahalarta suna ɓoye ƙarƙashin gado, gina hutun ko gidan) ƙyale yara su shafe sha'awar su, la'akari da abin da aka hana ta dacewa, ƙyale saduwa ta jiki da juna. Iyaye, waɗanda irin wannan dabi'ar suka tsoratar da su, sunyi amfani da matakan damuwa, kada suyi aiki a cikin bukatun yaro. Ka tuna: irin waɗannan ayyuka ba su rushe sha'awa ba, amma kawai haifar da hadaddun laifi, rikitar da yaron kuma ya sa sha'awar yin wani abu a asirce. Don yardar da sha'awarsa, an tilasta yaron ya yi ta. Ga shi shi ne kawai wasa. Abincin da aka haramta ya zama mai dadi! Wasan yana ba da kyakkyawar dama don koyar da yaro a matsayin mai sauƙi da mahimmanci: ba wanda aka yarda ya taba shi da nufinsa! Kamar yadda yake da shiru, bayyana wa jaririn cewa "kawai" shi ne kawai. Dole ne iyaye su tuna cewa abin da ake kira na sirri shine abu mafi mahimmanci ga kowane mutum. Wannan shi ne jikin yaro, da asirin 'ya'yansa, da sha'awarsa.
Wani lokaci wani yaro ya nuna bukatar da ake bukata don yin tuntuɓe tare da manya da sauran yara.Ya tambaye ka a kan gwiwoyi, sa a kowane minti daya, kullunka, latsawa, yana ta idanunsa tare da jin dadi. Kula da waɗannan bayyanar. Zasu iya zama alama ta gaskiyar cewa yaron yana jin rashin ƙauna daga ƙaunatattun mutane kuma yana ƙoƙari ya biya shi saboda kulawar baƙo.
Yarinya mai shekaru biyar, yana kusa da wani kyakkyawan yarinya, ya ce mata: "Kai ne ɗana na!" Ya nuna cewa wannan shi ne yadda mahaifinsa yake magana wa mahaifiyarsa. Wannan shi ne kwaikwayon al'ada. Bayani na tausayi, kulawa da kulawa ga juna yana da tasiri sosai ga ilimin jima'i na yaro. Duk da haka, yin la'akari da abubuwan da ke faruwa a cikin gida, har ma fiye da irin abubuwan da ke tsakanin mahaifa, na iya cutar da ƙwayar yaron, da kuma sakamakon wannan mummunan hali ba zai iya bayyana ba.
Babban muhimmiyar da iyaye suke kulawa ita ce fifiko ga yara maza ko 'yan mata na wasannin da ba su da jima'i ba. Wataƙila wannan alama ce ta canji, rikicewa na aikin jima'i na yaron, wanda zai haifar da matsala a zaɓar wani abokin tarayya a nan gaba. Ba za a manta da hakan ba. Idan yarinyar ta rushe tare da masu rubutun kalmomi, kwashe jana'irai, da kuma yaron da ke kokarin sa tufafi na mata - yi tunani game da shi. Mai yiwuwa tsarin sauyawa ya riga ya fara. Yi hankali a bibi yaro kuma kada ku rasa wannan muhimmin lokaci.
Domin yaron ya ci gaba da kyau kuma bai fuskanci matsalolin rayuwarsa ba a nan gaba, dole ne ya wuce duk matakai na ci gaba da jima'i a lokaci. "Muna godiya ga talabijin" ko kuma ba ta da nauyin halayyar dabi'un da aka wallafa, ɗayanmu na iya samun bayanai game da dangantakar jima'i da yawa fiye da yadda ya cancanta, kuma ba a kowane fanni ba ne za su iya "kara" wannan ilimin. Kuma wannan a cikin kanta shi ne babban damuwa ga yaro kuma zai iya jagorancin cigaban yarinyar a cikin tashar ba daidai ba. Wannan bai faru ba, ba wa yara bayani da kansu, dacewa da tsaida. Ƙaunar 'ya'yanku kuma ku amince da su!