Lalle ne kana koya darussan tare da yaro. Haɗin haɗin gwiwa na aikin aikin ya ƙare a cikin mummunan yanayi da kuma jayayya? Don ku yi aikin gida - yana da zafi kamar yadda yaro? Bayan haka, yana da kyau a koyi wasu dokoki wanda za ka manta da abin da damuwa yake yayin warware matsalar aikinka.
Lambar doka 1. Nemo dalilin
Idan yaron bai so ya koyi darussa, yana tunanin ƙuri'a na gaba, duk lokaci yana da lokaci don kada ya koyi, gano ainihin dalili. Ya zama dole a gano ko duk darussan ba su da kyau a gare shi ko wasu abubuwa dabam. Idan yaron ba ya so yin, to sai ku ci gaba da bin dokoki masu zuwa. Kuma idan ba ya son wasu batutuwa na musamman, to, me ya sa. Lalle ne, akwai dalilai da yawa na wannan: yaro ba ya son malamin, bai fahimci wannan batu ba, binciken akan batun da ya sa ya zama tunanin mara kyau ko ƙungiyoyi marasa kyau. Idan haka ne, to, karanta karatun # 8.
Lambar doka 2. Bani hutu
Idan ka tilasta yaron ya koya darussan da ke daidai bayan makaranta, sannan ka daina yin shi. Bari shi hutawa kuma ya sauya daga matsalolin makaranta, ya janye daga gare su. To, idan dai wannan hutu za a yi abincin rana, abincin abinci, tafiya a wurin shakatawa ko wasanni tare da abokai.
Idan ɗalibin ya ƙaramin ƙananan, to, watakila zai buƙaci ɗan barcin. Duk abin ya danganci hali, yanayi, shekaru da lafiyar yaro. Ya kamata ka tabbata cewa yaron ya zauna don ya koya darussan da aka huta kuma tare da sabon shugaban.
Lambar doka 3. Ƙirƙirar hankali
Don koyi darussan ba tare da danniya ba, kana buƙatar ƙirƙirar al'ada. Alal misali, tambayi yaro wani lokaci wanda ya kamata ya zauna don yin aikin gida, ko da kuwa abin da yake yi (misali, kowace rana a karfe 4 na yamma). Ga kowane mutum tsarin mulki na yau yana da amfani, kuma ga yaro musamman. Saboda haka, zaka iya koyar da shi da kungiyar da kuma maida hankali. Yana iya zama mahimmanci don saita lokaci (duk da haka, kana buƙatar la'akari da ƙwanan darussa da darajar ɗan yaro) a lokacin da ɗaliban zai koyi aikin gida, misali, rabin sa'a na ɗalibai na sama da sa'o'i biyu don manyan ɗalibai.
Akwai akalla dalilai biyu na wannan. Da farko, lokacin da lokaci ya ƙare, zai iya tattara tare da ƙarfin da hankali da kuma yin nazari da kyau. Kuma idan kun ƙara zuwa lokacin saita, lokutan da yaron ke ciyarwa a makaranta, sa'an nan kuma zaku lura cewa ya zama kusan aiki na aiki cikakke. Ga yara wannan mai yawa ne.
Dokar # 4: Yi hutu
Don kaucewa damuwa yayin ayyukan gida, shirya jariri don gajeren gajere na minti 5-10 kowace. Bayan haka, ku da kanku kuna shan shayi, hayaki, magana, da dai sauransu. Don haka yaro zai iya shakatawa kaɗan, sha ƙoƙon, ɗumi ko ya ci yankakken apple.
Musamman yana da mahimmanci ga ƙwayoyin, wanda kawai fara farawa kowace wasika a cikin tsari, don dogon lokaci zaune a wuri guda. Kuma a lokacin hutu idanu zasu iya hutawa.
Lambar doka 5. Kawai duba ko halarci
Don yaro ya koyar da darussan ba tare da damuwa ba, kasancewa a cikin darussan yaron (musamman ma idan ya zama na farko). A wannan yanayin, haɓakawa na taka muhimmiyar rawa.
Idan kana da ɗan ƙaramin makaranta, sai ka yi ƙoƙarin tsara aikinsa, taimakawa kuma ka tabbata cewa ya koya kullun kome, yana tare da kowace wasika na rabin sa'a. Tabbas, dole ne ku kasance yarinya duk lokacin da yake koyar da darussan, bayan haka, yaronku zai yi girma kuma ya sami kwarewa na aikin zaman kanta, don haka za ku yarda da shi cewa shi kansa yana yin aiki mai sauƙi da sauƙi, tare da ƙwayoyi - tare da ku. yaro yayi darussan da kansa, sannan ka duba.
A ƙarshe, tabbatar da yabo ga dalibi don abin da ya koya kuma musamman jaddada cewa ya riga ya kasance mai zaman kanta: "Duk da dukan darussan da ya yi, abin da kyau ɗan'uwanka da ka da ni! Tuni ya girma girma! "
Lambar doka ta 6. Kada ku koyar da darussan na yaro
Kada ku koya koyaushe maimakon yaro. A wasu lokuta, kuna iya gaya wa yaron yadda za'a warware matsalar ko misali daidai don adana lokaci. Er wannan ba gaskiya bane.
Da farko, kuna ba da yaronku mummunan misali, bayan ɗan lokaci zai iya zuwa gare ku kuma ya tambaye ku ku magance matsalolin da misalansa. Kada ka yi mamakin cewa irin wannan tunanin ya faru a gare shi. Bugu da ƙari kuma, ba zai zama mai alhakin kai ba.
Zai fi kyau a yi wani abu daban-daban: turawa gaba daya, gaya mana yadda za a motsa; nuna masa dalili daidai.
Lambar doka7. Ƙarin koyo
A wani lokaci, lura yadda yarinyar ke koyar da darussan, to, za ku iya fahimtar inda yake da matsala ko kuma wace batutuwa da ake buƙata a ba da hankali. Wataƙila yana da wuya ya sake maimaita rubutu ko ya sa kurakurai masu kuskure, watakila an ba shi misalai marasa kyau.
Nuna wa kanku abubuwan da kuke buƙata don ƙarfafa kuma ku kula da karshen mako. Ba tare da hanzari ba, yin kwanciyar hankali tare da ɗan yaron kuma bayan wani lokaci za ka ga sakamako mai kyau. Dan jaririn zai fara magance wani aiki da ƙarfin hali.
Lambar doka 8. Magana magana
Idan yaro ba ya so ya koyi darussa, to, magana da shi a kan wannan batu na gaskiya. Ka yi kokarin tuna da shekarun makaranta kuma ka gaya wa yaron game da su. Ka ba da shi ga ƙwarewar ƙuruciyarka, ka bayyana abin da kake so, da kuma abubuwan da ka koya da wahala. Yana da muhimmanci cewa yaro ya fahimci cewa ba duk abin da ke cikin wannan rayuwa ba ne mai sauƙi - kana buƙatar yin aiki tukuru.
Idan ba ya son malami, to, gwadawa ya bayyana cewa malamin kuma mutum ne, yana da kansa da kuma halayensa, kana buƙatar shirya da kyau ga batun kuma yayi kyau, to, duk matsalolin zasu ɓace. Watakila malami ya sami matukar damuwa kuma yaro a cikin darasinsa ba shi da dadi. Ya kamata a lura da cewa idan har al'amarin yana da wuyar gaske, to, je makaranta kuma ka yi magana da malamin kanka.
Idan yaron ba ya sadarwa tare da takwarorinsa, to, gwada ƙoƙari don gano dalilin, ya kira wani ya ziyarci ko ya shirya hutu na yara ta malamin makaranta.
Lambar doka 9. Sai kawai a cikin ƙananan ƙananan ƙalubalanci mai koyaswa
Idan ka ga cewa yaron yana bayan shirin kuma wannan malamin ya tabbatar da shi, a wannan yanayin kana buƙatar hayan mai koyarwa. Idan, hakika, kai kanka ba zai iya yin aiki tare da yaro ba kuma ya kawo masa wani abu da ba shi da kyau a gare shi.
Kada ku yi amfani da nauyin yaran da ba tare da buƙata ba, koda kuwa tsarin kuɗin iyalinka ya ba ku dama ku rubuta shi a kan wasu zaɓaɓɓe guda goma. Har yanzu bai iya fahimtar duk bayanin da aka karɓa ba. Mafi yawan mahimmanci ga yaron shine sabunta ƙarfin da hutawa.
Lambar doka 10. Yi haƙuri
Ka kasance mai kyau da haƙuri. Bayan haka, wannan shi ne yaronku, ba zai yiwu ba shi da komai.
Ta hanyar haɗin kai tare da hakuri da kuma alherin da yaron zairon ya koya don yin darussan ba tare da jijiyoyi da damuwa ba.