Yaran yara, da dama, suna da dama, duk da haka za su yi amfani da sabon aiki na kansu don dogon lokaci - dukan shekara ta farko ta ilimi. Game da abin da ya dace da makaranta, yadda za a ci gaba da abin da za a yi idan yaron bai so ya tafi makaranta, kuma zamu tattauna. Wani lokaci mai mahimmanci, wanda wasu lokuta idan aka kwatanta da ƙwanƙwasawa na ruhaniya, a cikin wadanda suka fara karatun na farko yana da makonni 30. A wannan lokaci mai wuya, yaron ya koma wani sabon aiki don kansa, a kusa da mutane da yawa, ana buƙatar sababbin buƙatunsa. Hakika, duk wannan yana bukatar a fahimta da yarda. A mataki na biyu da kwayar ta fara fara nemo hanyoyin hanyoyin daidaitawa da sababbin yanayi, ciki har da masu ilimin lissafi, wannan shine mataki na bincike. Kuma a yayinda yawancin yara suna amfani da su don yin karatu, sun sami wurin su a aji. Amma akwai yara da suka saba da matsala, kuma akwai kusan kowane ɗalibai.
Yana da wahala ga yara nezadovskie su shiga sabuwar makaranta. A mafi yawancin, suna da kyau sosai, suna shirye su koyi, suna iya karatu da rubutu, kuma an koya musu wannan a gida. Amma wa] annan mutanen ba su san yadda za su yi hul] a da abokansu ba, kuma su ha] a hannu da su. Masana sun ce: tare da babban ra'ayi na gaba, suna da matsakaicin matakin zamantakewa.
Yara da girman kai suna iya zama rikicewa cikin sababbin yanayi. Ya saba da cikakkiyar nasara (a gida tsakanin masu ƙauna, yana da sauki a ci nasara), sun fāɗi a gaban matsalolin farko. Idan ba a warware matsaloli a cikin aji ba, har ma yara da suka shirya makaranta zasu iya rasa sha'awar karatun karatu, ƙin zuciya, ƙin ciwon kai, zafi na ciki, sanyi mai sanyi. Wannan ba whim ba ne, yaro ya zama mummunan, rashin jin dadi kuma mai raɗaɗi. Wannan shi ne sakamakon gaskiyar cewa yaron bai so ya je makaranta.
Abin takaici, a irin wannan yanayi, iyaye sukan sauko da malamai, suna zargin makarantar. Kuma kana buƙatar yin aiki daban. Ba tare da ɓata lokaci ba, tuntuɓi masanin kimiyya! Hanyoyin da ba daidai ba ga makaranta, da'awar zuwa makarantar da safe, rashin iya aiki a kan aikin gida, ya nuna cewa ɗalibanku yana da ƙananan daidaitawa kuma yana buƙatar taimako na musamman. Iyaye iyaye na masu digiri na farko da dalibai na gaba zasu iya yin kansu don taimakawa su koya musu a hankali a makaranta.
Yi hankali ga girman kai na yaro da kuma yadda za ka kimanta shi. Babban kuskuren manya shine cewa muna kwatanta namu da sauran yara kullum, kuma yakan rasa. Yana da alama cewa idan muka kwatanta da muka sa yaron ya ci gaba, ci gaba, amma a gaskiya mun damu da wani sha'awar canzawa, mun rage girman kai. An tabbatar da yaron a cikin tunanin cewa ba zai iya yin kome ba, bayan lokaci, ya rasa sha'awar yin wani abu! A sakamakon haka, yaron bai so ya tafi makaranta, ba ya so ya yi kome ba, ba abin da ya yarda da shi, ba ya ɗauke shi.
A cikin shekara ta farko, iyaye za su kasance masu kulawa, haƙuri da jin tausayi ga yaro. Dole ne ku kasance da sha'awar ba kawai a cikin jarrabawar jariri ba, amma a dukan duniya na yaro. Nasara, ba shakka, yana buƙatar kulawa, amma akwai wasu canje-canje masu yawa a cikin hutun, wanda ya hada da makarantar yau da kullum na yara. Ku saurara a hankali game da labarun yaron, ku ƙarfafa, ku tallafa shi.
Iyaye ya kamata ya jaddada muhimmancin nazarin, aikin gida. Lokacin da dalibi ya zauna don darussan, rage sauti na talabijin, kwantar da ƙananan yara. Yayinda yaro zai yi aikin gida a kan kansa ko gaban ku a cikin maraice, yanke shawara don kanku. Amma a cikin akwati, kada ku yi fushi, kada ku tilasta sau biyar don sake rubuta abin da aka aikata ba tare da wata kuskure ba, ku tuna cewa yana da gajiya sosai.
Kada ka azabtar da yaro ta hanyar yin tafiya, dole ne ya yi tafiya kwana biyu a rana. Fuskar iska da motsa jiki suna da mahimmanci a gare shi, ya riga ya kasance a makaranta a matsayin matsayi, wanda zai haifar da hangen nesa da hangen nesa.
Ci gaba da inganta kyakkyawan ƙwarewar motar hannun dalibin, nasararsa a rubuce kai tsaye ya dogara da wannan. Hannun hannu na samar da kowane nau'i na halayyar yara na gargajiya: gyare-gyare, zane-zane, launi. Muhimmanci shine yaron ya yi wasa, saboda wasa, ya koya komai, har da dangantaka da sauran mutane.