A rayuwar ɗan yaron, babban abu ba kawai don kafa dangantaka tare da 'yan komi ba, amma har da malamin. Yalibi ya kamata ya koyi yadda za a mayar da martani ga jawabinsa da kuma bayanin daidai. Kuma iyaye za su koyi don sadarwa da kuma kafa ma'amala tare da malamai da ɗayan su. Matsananciyar wuya, da kuma masu aminci ga dalibai na iya haifar da rashin amincewa. Musamman ma yana damu da matashi.
Halin tsakanin malamin da daliban ya canza, da kuma halin da ake ciki game da ilmantarwa. Kuma a sakamakon haka akwai rikice-rikice da rikice-rikice. Muna so mu ga malamin da yake girmama ɗan littafin, ya haɓaka shi a matsayin mutum. Malamin dole ne ya gabatar wa ɗalibi abubuwan da ake bukata. Yana da mahimmanci cewa malami ya kasance mai tausayi ga yara marasa ƙarfi da masu jin kunya. Amma idan akwai rikici?
Harkokin rikice-rikice na kowa.
1. Ba da yarda ba. Don dalilai dalibin makaranta bai yarda ya bi duk bukatun ba. Rashin ƙyama zai iya haifar da sha'awar kare ra'ayin mutum.
2. Rikici na daidaituwa. Don kada a sani da shi "mai rauni", ko kuma "ɗan mama", wani matashi ya yi "kamar kowa".
3. Kwanciyar jagoranci. Yarinya yayi ƙoƙari kada ya rasa haɓaka. Kuma a cikin malamin ya ga wani mai gasa.
4. Rashin amincewa da ƙiyayya. Ya faru cewa malamin yana bi da shi ba tare da girmamawa ba, ɗauke shi daga kansa. A irin waɗannan lokuta, matasa suna haifar da yanayi don sa malamin ya yi haƙuri.
Idan iyaye sun gano game da rikici tare da malamin:
1. Da farko kana buƙatar koyar da yaro don warware matsalar. A mataki na farko, kada ku tsoma baki;
2. Amma idan abubuwa sun yi nisa, to, kuyi magana da yaro. Ya kamata ya gaya maka game da mahalarta a cikin rikici, game da dalilai daga ra'ayinsa. Ka fahimci tsawon lokacin rikici. Yi kokarin gwada komai daga gefe. Tattaunawa tare da yaro hanyoyi masu yiwuwa daga yanayin. Gano ma'anar lamarin, kada ku tsawata wa yarinyar;
3. Kada ku tattauna batutuwan malamin da yaron. Bayyana cewa malamin zai iya gajiya kuma ya ji haushi;
4. Kada ku jinkirta tare da ƙuduri na rikici. Yi kokarin daidaita dangantaka a farkon.
Yaya za ku iya samun harshen na kowa?
1. Haɗa dalibi, malami da malaman kimiyya a cikin tattaunawar.
2. Abu mafi muhimmanci shine yaron ya fahimci cewa yana bukatar ilmi. Abinda ya kamata ya kamata ya zama kyakkyawar sani game da batun kuma samun kima dace. Saboda wannan, ba lallai ba ne ya kamata a kafa dangantakar abokantaka a darasi tare da malamin. Ka yi kokarin nuna diplomacy.
3. Yara ya kamata ya halarci dukkanin jannoni, gudanar da ayyuka. In ba haka ba, ba za a iya tambaya game da wani bayani ga matsalar ba.
Lokaci ya yi da zai shiga tsakani a rikicin.
1. Yi magana da malamin. Idan matsala ta damu da malamin makaranta, to sai ku fara tare da tattaunawar sirri. Idan rikici ya shafi malamin ilimin, to, kuyi tambaya don haɗi tare da shi da malaman makaranta. Shin ɗayanku yana da hali mai rikitarwa, lokacin miƙa mulki? Yi shawara tare yadda za a sami sakamako a kan yaro. Malami mai gwadawa zai amsawa koyaushe. A cikin zance, ba ku buƙatar shiga ga mutane, ba'a. Wani lokaci dole ka jira dan lokaci don magance rikicin. Koyaushe ku kasance tare da malamai, ku halarci tarurruka. Ka yi ƙoƙarin rinjayar masanan, ba tare da irin wannan ji ba. Ka tuna cewa ci gaba da kwanciyar hankali na ɗanku ya dogara gare ku a makaranta.
2. Sadarwa tare da wasu iyaye. Idan, a cikin ra'ayinka, yaron yana da son zuciya, to sai ku yi magana da wasu iyaye. Za ku koyi ra'ayinsu game da malamin, kuma watakila suna da irin wannan matsala. Tare, suna da sauki don warwarewa.
Idan tattaunawar da malamin bai haifar da nasarar da ake sa ran ba, kuma malamin bai so ya sami hanyar fita daga halin da ake ciki, to, lokaci ya yi don ziyarci malami ko kuma darektan. Kusan makarantu suna fama da suna. Jagora, tabbas, zai hadu da ku.
Yaushe zan canza makaranta?
1. Idan yaranka ko da bayan warware rikicin ya ci gaba da raunuka, kuma ya ƙi shiga makarantar. Irin wannan halin ba zai taimaka wajen cigaba da dalibi ba. Matsayin kansa yana rage zuwa ƙarami.
2. Bayan "ƙuduri" na rikici, yarinyar yaron ya ɓata sosai. Amma ka san cewa yaron ya san batun daidai. Hakika, a cikin wannan makaranta ɗirinka bai ga takardar shaidar kirki ba.
3. Idan gwamnatin makarantar ta san matsala ta yanzu, amma ba ta tsoma bakin rikici ba. A kan girman kai da yaron, har ma a kan aikin ilimi ba wannan shine hanyar da ta fi dacewa ta shafi ba. Zaka iya ci gaba da fada. Amma yana da amfani da shi don lalata makamashi? Zai fi kyau a canja wurin yaro zuwa wata makaranta.
Hanyoyin dangantaka da dalibi yana da muhimmanci ga kowane malami. Kawai fahimtar fahimtar dalibi da malamin, nazarin abubuwan da zasu iya yin amfani da shi zai sa ya yiwu a aiwatar da tsarin ilimin.