Wannan shi ne yadda za a tabbatar da yaron cewa kwarewa a nan gaba zai taimake shi a rayuwa? Amsar ita ce mai sauƙi: dole ne ku koya wa yaron ku kauna shayari!
A wace komawa ne ya kamata mu fara koya wa yara suuna shayari? Nan da nan, mafi kyau! Babu wani haɗari cewa an halicci lullabies a cikin wani nau'i mai rhymed: rhythmic lines later yara, kuma rhyme ne m by kunnen.
Ko da ƙaramin yara suna sauraro da labarun da aka fada tare da waƙa, suna tunawa da layi daya kuma suna maimaita bayan masu karatu. Ana iya amfani da wannan don yaron yaron tare da ayoyi kuma ya gaya musu tare da shi: kawai dakatar da lokacin karatun waƙoƙin waƙoƙin yaron, sa'annan ya tambaye shi ya karbi kalma na gaba. Wannan "rubuce-rubuce" yana tasowa da ma'anar rhyme da ƙamus. A hankali, zaku iya ci gaba da wannan wasa kuma ku koya wa yara su rubuta shayari. Fara tare da layi da aka yi a sanannun sanannun jigogi ko bayyana abin da kuke gani: "Za mu saka takalma Galyushka - za mu je ziyarci kakar kaka".
Duk yara kamar shirya zane-zane na gida - wannan za'a iya amfani dasu. Shirye tare da yaro don yin biki, wanda zai gaya wa waƙoƙi ga dangi da abokai. Zabi "repertoire" mai ban sha'awa ga yaron kuma ya koya masa ya bayyana ayyukan tare da magana, a fuskoki. Kuna iya zuwa tare da dukkanin abubuwan da suka faru kuma ya haɗa da shi 'yan uwa maza da mata, tsohuwar kakan ko kakanni, da kuma kayan ado da kuma shimfidar wuri.
Wata hanya mai kyau ita ce jawo waƙa. Bari yaro ya zana hotunan ɗaya ko da yawa, inda zai nuna ainihin haruffan waka, abubuwan da ke faruwa. Wannan zai sa memoriyar waƙar ya fi ban sha'awa, zai taimaka wajen fahimtar abun ciki da kyau. Bayan haka za ku iya komawa zuwa wadannan zane-zane kuma ku tambayi yaro ya karanta waƙar waka.
Yara suna tunawa da abin da suke so. Idan yaro ya ki ya koyi shayari, yi ƙoƙarin gano wanda zai kasance kusa da shi. Zai yiwu, yana da muhimmanci a sake nazarin rubutun abu: idan kun karanta jariri a cikin muryar murya na wani aiki daga wani littafi mai launin toka, to ba zai dace da fahimtar rubutun ba. Yana da wani abu yayin da littafi yana da launi mai kyau, abin da yake da kyau a gani, kuma muryoyi daban-daban suna bayyanawa. Wani kuskuren kuskure na iyaye shi ne tsofaffin baƙar fata. Hakika, zai zama da wuya ga yara su shiga cikin cikakken bayani game da dangantaka tsakanin Tatyana da Onegin, ko kuma suyi tunanin hotuna na Esenin na rayuwar karkara. Abin farin ciki, akwai 'yan marubuta da yawa da suka kula da' ya'yanmu. Wadanda ba su da girma sune littattafai na A. Barto, S. Marshak, K. Chukovsky, S. Mikhalkov da sauran mawaƙa, da haddace waƙa da zasu ba da yarinya. Ga tsofaffin yara waƙa daga magunguna - A.S. Pushkin, N.A. Nekrasov, A.A. Fet.
"Muna koya wa yara su kauna shayari," - zaku iya jin daga malaman makaranta ko malamai a shirye-shirye a makaranta. Kada ku damu kan wannan cike. Sau da yawa fiye da haka, abubuwan da aka shirya a makarantun makaranta ba su shawo kan yara ba cewa babu wani abu mai kyau a shayari. Da fari dai, yara da yawa suna jinkirta gaya wa shayari a cikin jama'a, saboda haka daga baya tunanin da basu dace ba suna dangantaka da shayari. Abu na biyu, yara ba sa son sosai idan aka tilasta musu su koyar da wani abu, wannan "tilastawa" yana haifar da kyakkyawar fahimtar shayari. Don haka, ku iyayenmu, alhakin kori 'ya'yanku da sha'awar shayari shine kawai tare da ku!
\ Gwada ƙoƙarin yin ilmantarwa don yaron da kanka, kuma nan da nan za ku ga sakamako. Yaronka zai yi farin ciki don karanta layin da aka fi son, kuma za ku yi farin ciki da nasarorin da ya samu saboda ƙwarewar ƙamus, inganta ƙwaƙwalwar ajiya da kuma fadada hanyoyi.