Halin da ake ciki a makarantun sakandare

Zalunci yara ya dace da yanzu. Duk da cewa yawancin abubuwa da dama da ke tattare da irin ayyukan da ake yi na mummunan aiki sun bayyana su ta hanyar masana kimiyya da kuma malaman makaranta, matakin mummunan ƙananan yara ba su ragu ba, wanda shine ainihin dalilin danyen iyali.

Tun lokacin haihuwa, yaron yana kula da duniya a kusa da shi kuma yana ƙoƙarin sadarwa tare da jama'a daga wata na fari, lokacin da yake sadu da mahaifiyarsa tare da murmushi murmushi. Dangane da rashin maganganun magana, yaron ya koyi ta hanyar nunawa da alamu don gaya wa ƙaunataccen yanayin lafiyarsa.

Ƙaunar murmushi, tafiya, sanyaya, kwantar da hankulan ciki tare da alkalami ya shaida kyakkyawan yanayin ɗan jariri. Yayinda kuka yi kururuwa, ƙuƙwalwar hannuwan hannuwanku da ƙafafunku, kuka da kuka, murmushi, da kuma janyewa daga gashin gashi, tadawa, tweaking magana game da rashin jin daɗi ko ciwo na yaron.

Ayyukan iyaye zuwa wannan hali na yaron yana da sau biyu:
  1. nan take kwanan nan da ake so.
  2. watsi.
Kuma wancan kuma wani mataki ba daidai ba ne, domin na farko ya kai ga lalacewa, na biyu yana ƙarfafa zalunci, tsoro da rashin jin daɗi ga mutane. Yarin yaro ya fahimci dan tsufa, don haka ya tuna iyayen iyayen su ga wadanda ko wasu ayyuka.

Iyaye idan akwai mummunan aiki na jariri ya kamata yayi haka:
  1. fahimci dalilin farkawa da kuka.
  2. Nan da nan kawar da dalili a yayin da yaron yaron ko rashin lafiya.
  3. idan akwai wani abu, don matsawa yaron ga wasu abubuwa.
  4. a cikin wani wuri mai daɗi don bayyanawa yaro a cikin wani nau'i na wasan kwaikwayo ko kuma bisa ga littattafai marasa lalata halin kirki.
Da girma da jaririn, ya zama dole a bayyana ka'idodi da ka'idojin dabi'ar kirki da koyaushe. Alal misali, muryar mahaifiyar mamaci, yin kuka ko kuka a yayin da aka haifa da jariri mai wata shida zai ƙarfafa ayyukan ɗan yaron, wanda ya dauki komai don wasan.

Don kowane irin lalata da yaron ya yi, ya kamata mutum ya yi kwantar da hankalinsa, ba tare da motsin rai ba, yayi magana game da irin wanda ake azabtar da shi kuma ya koyar da halin kirki. A wannan yanayin, gaya mani cewa yana azabata mahaifiyata, lokacin da gashinta ta buge ta, cewa yana bukatar ya yi baƙin ciki, yana ta da kansa kuma yana jaddada cewa hankalin iyaye ya kamata a janyo hankalinsa ta wata hanya.

Ya wajaba a koya wa yaron kullum da rashin amincewa ga al'amuran zamantakewa, musamman don bayyana abubuwan da wasu mutane suka ba da sha'awar ganin yaron. Yaƙe-yaƙe yara ko shan giya mai ƙyalle dole ne a bayyana shi nan da nan tare da harshe mai sauƙi, kuma ba a bar shi ba tare da kulawa ba ko kuma daga baya.

Yi la'akari da cewa yaro ba zai kawar da mugunta da zalunci a kan dabbobi, shuke-shuke ko abubuwa marar rai ba. Kullum magana ba wai kawai game da jin daɗin jin daɗin wadanda ke fama da su ba, amma tabbas za su ba da misali na halin kirki.

Tun lokacin da aka kafa sakonnin magana, za ka iya gano ainihin dalilin tashin hankali na jaririn kuma kawar da bayyanarta. Yana da mahimmanci kada a fitar da motsin zuciyar kirki, rashin jin daɗi da damuwa zuwa matakin rashin fahimta, saboda haka dole ne a fice daga fushin da tsoro.

Alal misali, taimaka wa yaro ya saki fushi ta hanyar motsa jiki, muryar murya daga zuciyar zuciya, ƙyamar jarida. Tare da babban sakandare za ku iya wasa wasan "Kuma kun kasance da haka," lokacin da kuka jefa ball, kuna kiran juna da kalmomi na dabbobi, shuke-shuke, kayan kayan aiki, abubuwa da farko tare da launi iri-iri, sa'an nan kuma matsawa ga kalmomin da ke da tausayi da ƙauna.

Babban dalilin tashin hankali a yara shi ne rashin ƙaunar iyaye, da hankali, ƙauna da rashin iyawa don bayyana tunanin mutum, kafa sadarwa tare da wasu. Saboda haka, ya kamata a yaba da yaron ya kuma yaba da shi, ko da ya hukunta shi saboda rashin biyayya, dole ne a mayar da hankali ga rashin jin daɗinsa da rashin adalci, kuma ba halin mutum ba. Har ila yau kuma ya koyar da wani likita don sanin, wasa da sadarwa tare da wasu yara da manya.

Saboda haka, zalunci na 'yan makaranta ya kasance a halin da ake ciki kuma ba mai adawa ba, yayin da ilimin maras kyau na manya da kuma misalai na kansu zai iya haifar da ci gaba da aiki mara kyau.