A cikin yara, ba abin mamaki ba ne - kowane yaro a kalla sau ɗaya a rayuwa ya tura ko ya bugi wani, ba tare da shi ba, ba ma ma yaran yara masu kwantar da hankula da ilimi ba. Ba dole ba ne Sukhomlinsky ya bayyana wa yaron, wanda ya bugi wata matsala a filin wasa ko ya cire kayan wasa wanda yake so, wanda ba a yi ba. Me ya sa? Yawancin yara ba daga farkon lokaci ba, amma daga na uku, daga na biyar, suna iya fahimtar wannan: saboda ɗayan yana da zafi ko marar lahani kamar yadda kuke so idan sun aikata wannan a gare ku. Ragowar tashin hankali yana da dangantaka da abubuwa na farko - tare da gaskiyar cewa yara suna girma da kuma ƙarƙashin rinjayar ilimin su fara fahimtar wasu da kansu, suna ƙoƙari su nuna hali mafi sauƙi. Suna da masaniyar kula da motsin zuciyar su da kuma rikici, don magance rikice-rikice a cikin hanyoyi marasa tsatstsauran ra'ayi - kalmomi, ba ƙyama ba. Tsarin zamantakewar jama'a ba zai yiwu ba ga yawancin yara, kuma tun daga shekaru 6-7, yara ba su da tsaurin kai tsaye kuma sun fara fahimtar jin daɗi da kuma ayyukan wasu.
Fasali na mayakan
Duk da haka, ba dukkan yara suna samun irin wannan samfurin ba. Akwai wadanda ba su girma ciyawa ba, kawai suna amfani da karfi. Wadannan mutane suna da karfin fushi, rashin tabbas, rashin kuskure. Suna da matsala wajen sadarwa tare da takwarorina, sun kara damuwa, rashin tsaro. Irin waɗannan yara ba su kula da yadda wasu suke ji ba, suna da matukar damuwa amma basu san yadda za su kare bukatunsu tare da taimakon maganganu masu dacewa ba. Ba tare da jin dadi ba, suna neman su rama wannan saboda haifar da ciwo ga wasu - sama da duka, ta jiki. Mafi kyawun kare su shine harin. Yana ba su damewa da wucin gadi, amma akalla wasu ma'auni na ciki. Yayinda yake fassara abubuwan da wasu yara ke yi a matsayin maƙiyi, irin wannan yaro ta hanyar halayen sa ya haifar da zalunci daga wasu. A lokaci guda kuma ya zama mummunan da'irar - wane nau'in takwarorinsa zasu so suyi aure zuwa wanda ya kusan tura ku da hannunsa? Ta hanyar halayyar su, waɗannan yara suna tunkuɗa wasu, suna sa su zama m, rashin tausayi, masu adawa. Kuma wannan, bi da bi, yana ƙarfafa zalunci, ya sa yaron ya zama sabon aiki marar kyau, yana motsa tsoro da fushi a cikinsa. Wato, zai yi farin cikin yin magana da mutanen, yana ƙoƙari ya nemi hanyar fita daga cikin tasiri, sake dawowa, don yin magana, dangantaka ta zamantakewa, amma ba ya san yadda za a yi shi a cikin al'ada ba.
Shin yara sun fi tsauraran ra'ayi?
Masana kimiyya basu riga sun zo ga ƙarshe ba, shine zalunci na maza, sabili da haka samari, yanayin da aka ƙayyade na halitta? Haka ne, bisa ga yawan binciken da yawa, maza suna nuna cewa sun fi zalunci fiye da mata, a kowane zamani. Dogaro akan "atrocity" ya kamata ya zama cikakke. Idan mahaifiyar ta fara karanta halin kirki: "Kuma idan kun buge, ba ku son shi," yaron zai iya tsallake labarun da ke kunne. Wani lokacin ya isa kawai ya ce: "Vanya, a'a!", Lokacin da mai faɗa za ta yiwa. Kamar yadda zai zama a bayyane ga kowa da kowa cewa samari suna nuna mummunan hali fiye da 'yan mata, sai suka yi yakin da yawa. Duk da haka, shaidun jigilar kwayoyin halittar su zuwa irin wannan hali, ba likitoci ko masana kimiyya ba zasu iya nuna mana ba. Wata ila, a wani al'amari - a al'adun al'adu da ilimi. Halin yanayin zamantakewa da aka ba wa maza ya bambanta da wadanda aka ba 'yan mata. Hulɗar wani ɓangare ne na halin namiji na mutuntaka, yana da yawa ana sa rai kuma yana karfafawa. Cikin cewa akwai kalma ɗaya "jima'i mai karfi", wanda aka samo asali a cikin bambance-bambancen irin wannan a cikin harsuna daban daban na duniya. Da zarar yaron ya fara tafiya ya shiga hulɗa tare da takwarorina (wato, a zahiri a cikin shekara ta biyu na rayuwa), akwai bambanci da yawa a cikin ilimin yara da 'yan mata, a gaskiya cewa iyaye da jama'a suna tsammanin daga duka biyu, sabili da haka, a cikin fitowar fasali na hali. An yaba yaron tun daga lokacin tsufa saboda ƙarfin hali, tashin hankali, aiki, da ikon sakewa, ya tsaya ga kansa. Wata yarinya mai karfi da jariri wanda ke son yin umurni da kuma "kai tsaye" tare da "masu laifi, ana hukunta shi saboda irin waɗannan halaye. Don haka zamu iya ɗauka cewa har yanzu ana samun shi, amma ba inganci ba.
Me yasa suke haka
Bisa ga lura da masu ilimin psychologists, yara masu zalunci, a matsayin mulkin, rashin ƙauna da fahimta daga dangi. Sau da yawa a cikin iyalai inda irin waɗannan yara ke girma, al'adar tayar da hankali ta mulki tana mulki. Maimakon sadarwa mai cikakke, iyaye (a matsayin shugabanci, wannan shine babba da babba babba) kuma yana jiran cikar aiwatarwa. Har ila yau, ya faru cewa ɗayan yaron yana da ƙananan tsunduma, yana girma ne a kan kansa, yana ganin rashin amfani da shi, rashin kuskuren rashin tausayi, rashin tausayi da rashin kula da iyaye. Halin da ake ciki na tayar da hankali yana haifar da ƙara tsanantawa. An koya wa yaron cewa shi ne cibiya na duniya, inda dukkanin duniya ke tasowa. Ya bayyana a fili cewa wasu yara da manya ba su sani ba game da wannan, kuma halin da suke ciki yana haifar da rashin jin daɗin irin wannan yaro da kuma halin da ake ciki, kaiwa ga abin kunya da yaƙe-yaƙe. Halin da ke tattare da halayen yara yana yin haɗari da rikici tsakanin juna. Lokacin da mahaifina da mahaifiyata suka saba wa kowace rana, yaron ya sanya wannan hanyar sadarwar. A gare shi ya zama al'ada. Don haka, iyayen da suka lura kara yawan karfin fada tsakanin 'ya'yansu ya kamata su fara kallon kansu. Yana iya zama da kyau cewa kai kanka ba koyaushe ke kula da abubuwan da kake so ba. Dole ne a tuna da cewa yara suna koyi hanyoyin hanyoyin zamantakewa, lura da halin da ke kewaye da su (kuma, na farko, iyayensu).
Laifi da Hukunci
Idan yaro ya sami wani abu tare da taimakon tashin hankali, zai nemi taimakonsa kuma da sake. Duk da haka, matsalar shine cewa yin amfani da azabtar da ake yiwa daga zubar da jini ma yakan karfafa shi. Musamman ma ya shafi azabar jiki. By hanyar, sau da yawa suna kai ga gaskiyar cewa yaron ya fara doke wasu. Domin yunkurin yaron yara ba wai kawai an shafe su ba, amma ya ɓace, hanyoyi masu yawa sun bukaci. Yana da muhimmanci a tuna cewa ainihin bukatun kowane yaro shine buƙatar jin cewa yana ƙaunar da yaba. Saboda haka maganin wulakanci zai iya zama abin dogara ga ɗan yaro. Aikin mahaifin, ta misali da ya nuna wa ɗansa cewa namiji na gaskiya ba shine ikon da zai iya zama mai kyau ga mai laifi ba, amma ya jagoranci ƙarfin jiki a wani tasiri mai amfani. Za ka iya canza hankali, ka ce, zuwa wasu nau'i na "daidai" aikin jiki. Kyakkyawan hanya ita ce rikodin mayaƙa a cikin wasanni na wasanni, jagorancin kwararru mai kula da ilimin halayyar kwakwalwa. Kuna iya samun "matashin haushi" na musamman don taimakawa gajiya. Idan yaron ya yi fushi da wani, bari ya dauki kwayar matashin. An ba da wannan shawara ga masu ilimin psychologist da matasan su, saboda babu wani sahibi da zai ji kishi. Tun da yake ba mu kula da ku ba, yana da kyau a koyi da koya wa 'ya'yanku don su kula da motsin zuciyar su, ba su cinye rai ba ko kansu ko wasu.